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第7课《奇妙的世界》教学设计
课题 奇妙的世界 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 一年级
学习目标 1、使学生认识到心怀好奇就可以感受奇妙世界，引导树立对认识世界充满好奇的方法，培养学生心存好奇，积极思考的学习态度2、使学生认识发明和发现都是从提出问题开始的，激发学生乐学、爱学的情感，引导学生认识好奇心的作用，培养学生认真学习的意识。3、引导了解科学家对世界的好奇心，才有了伟大发明，激发学生热爱学习，认真学习的热情，反思自己的好奇心带给自己的收获，培养学生善于观察和思考的意识。
重点 学生认识发明和发现都是从提出问题开始的。激发学生乐学、爱学的情感。
难点 引导学生认识好奇心的作用，培养学生认真学习的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 世界很奇妙，你好奇吗，让我们带着好奇心去看看奇妙的世界吧。板书课题播放视频 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）“大千世界，无奇不有。看，乌龟会流泪，玉米会长胡须，树上会长“面包”……世界上还有哪些奇妙的事情呢？让我们心怀好奇，一起去感受奇妙的世界吧！（二）听老师说好奇心的核心作用在于驱动知识探索、激发创新、促进个人成长，并助力社会发展。 二、快乐测试（一）路过操场时，你看到一群同学正抬头望着天空。“怎么回事？”你一边想一边抬头看，却么也没看见。抬头看天的同学越来越多，这时你（ ① ） ①走过去，像大家一样抬头，看看到底发生了什么事情。 ②视而不见地走过。 ③匆匆看一眼，然后问旁边的人：“发生了什么事情？”（二）听老师说 好奇心，是推动个人成长的不竭动力，它如同内心的灯塔，照亮我们前行的道路，引领我们不断探索未知的世界。 三、快乐暖身（一）世界真奇妙阅读《世界真奇妙》世界上为什么有那么多有趣的事呢？生：自然界中充满了各种奇妙的生物和现象。如水母通过其触手上的刺细胞释放毒液来防御敌人这些生物的生存策略不仅展示了自然的智慧，也让人感到惊奇。生：世界各地的文化和历史传统丰富多彩，充满了各种有趣的故事和习俗，都展示了不同文化中的幽默和创意 生：……（二）听老师说想象力是在你头脑中“描绘”画面的能力，就好一支一只画笔，凭借人的意志，什么东西都可以在头脑里画出来，清晰的、色彩鲜艳的、天马行空的……想象力是人大脑中一种强大的功能。四、快乐舞台（一）了解地球1、你了解我们人类共同的家园一地球吗？生：地球为什么是蓝色的？生：地球表面三分是陆地，七分是海洋。生：中国在哪儿？生：在地球仪上找一找就知道了。生：……2、你还想知道点儿什么？快来问一问吧！生：我想知道地球上最高的山脉是什么，有多高？生：喜马拉雅山脉，其全长约2450千米，宽在200—300千米间， 喜马拉雅山脉的主峰是珠穆朗玛峰，海拔高度为8844.43米。生：我想知道地球上最冷的地方是哪里？生：南极是平均海拔最高的大陆，气候极端干燥寒冷，内陆高原最低温可达-89.2℃（东方站记录），部分区域曾观测到-98℃的极端值，为地球上最冷地区。生：……3、智慧钥匙：伟大的发明都是从提出问题开始的！（二）世界风光1、大千世界，风光无限，让我们一起来领略世界的魅力吧！出示图片2、你看，这是我搜集的世界风光，我们一起来欣赏吧！生：黄山云海不仅本身是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。生：北阿尔卑斯山，是德国的自然瑰宝。这里山峰耸立，云雾缭绕，仿佛人间仙境。在这里徒步，你可以领略到山川的壮丽与秀美，感受到大自然的神秘与力量。生：……（三）世界之最1、让我们一起来看看“世界之最”吧。出示图片2、“世界之最”真奇妙，聪明的你还知道哪些“世界之最”呢？生：我知道世界最大的海是珊瑚海（太平洋，约479.1万平方千米）；最小的海是马尔马拉海（土耳其，11350平方公里）生：我知道世界上最高的陆上动物是长颈鹿（平均高5米）；现存最原始的哺乳卵生动物是鸭嘴兽；皮毛最保暖的动物是北极熊。生：……（四）身边的小奇妙1、睁大眼睛，一起来找找身边的小奇妙吧！图片一我发现磁铁隔层纸也可以吸在黑板上。图片二我发现磁铁隔层纸也可以吸在黑板上。图片三我发现水会变成霜，变成云，变成冰……图片四我发现我家的小金鱼睡觉时不闭眼睛。图片五我发现家里的面包放久了会长毛。图片六我发现鸵鸟不会飞的鸟。图片七我发现鲸鱼不属于鱼类，而是属于哺乳动物。2、教室里、校园里、家里、游乐园里……天上的、地上的、水里的……植物、动物……比一比谁找到的小奇妙最多！（1）教室里、校园里、家里、游乐园里……天图片一在教室里种植绿色植物有很多好处，包括净化空气、缓解压力和提升学习环境。图片二学校运动会进行跳远比赛时，要在沙坑里填沙。这样做的目的是减小人触地过程中的沙对脚的作用力，保护脚不受伤。图片三家里的电视机的尺寸和客厅大小有关，是为了保护我们的眼睛，预防近视。图片四游乐园里坐摩天轮时，可以发现摩天轮升得越高，我们看得就越远，看到的范围就越广。（2）上的、地上的、水里的天上的 云朵是一种美丽的自然景观，也是天气变化的重要指示器。不同类型的云朵与特定的天气现象紧密相关。地上的沙尘暴是强风将地面上的沙子、尘土卷入空气中，使得空气变得浑浊，水平能见度小于 1km的一种灾害性天气现象。水里的鱼呼吸溶解在水中的氧气。（3）植物、动物植物玉米的雌花和雄花不长在一起，雄花长在茎的顶端，雌花长在茎间，而花就成了我们见到的胡须。动物刺猬身上的刺是用来收集食物的；同时，也是一种极好的防卫武器。（五）听老师说 好奇是人类进步的重要动力之一，它不仅能够促进知识学习与积累、激发创新与发明，还能提升个人能力与素养、丰富生活体验与乐趣。五、快乐收获（一）名人说“好奇”好奇心是科学之母。 ——范曾知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 ——【英国】弗朗西斯·培根好奇心是学习者的第一美德。 ——【法国】居里夫人！（二）听老师说 在日常生活中，我们应该通过多种方式保持这份宝贵的好奇心，培养开放的心态、拥抱新事物、不断提出问题并深入探究、参与多样化的活动、创造探索的环境以及保护和鼓励自己的好奇心。六、快乐阅读（一）好奇的科学家1、阅读57页《好奇的科学家》说说你的收获生：牛顿对苹果落地现象感到，通过思考和实验，终于发现了万有引力。生：瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽十分好奇，经过不断试验，最后改良了蒸汽机。生：伽利略对吊灯的摆动产生了强烈的好奇心，进而发现了单摆的运动规律。生：……（二）听老师说 著名的科学家都有一颗好奇心和一个爱思考的大脑。七：快乐实践我最感兴趣的事1、在这个奇妙的大世界中，你最感兴趣的事情是什么？快搜集有关资料去了解一下吧！还可以动手做做实验。2、在下框里写一写或者画一画你最感兴趣的事情和你了解到的相关信息吧！3、潜水艇里有一个特别大的“柜子”。“柜子”相当于鱼肚子里的鳔，装满水时，潜水艇就沉下去了，把水排出去，艇身轻了，它就浮上来了。生：…… 讨论自己的想法讨论并完成测试阅读并讨论讨论分享讨论交流 阅读并说出自己的收获讨论交流 使学生认识到心怀好奇就可以感受奇妙世界。引导学生建立每个人都有好奇心的意识。引导树立对认识世界充满好奇的方法，培养学生心情好奇，积极思考的学习态度使学生认识发明和发现都是从提出问题开始的。激发学生乐学、爱学的情感。引导学生认识好奇心的作用，培养学生认真学习的意识。引导了解科学家对世界的好奇心，才有了伟大发明，激发学生热爱学习，认真学习的热情。引导学生反思自己的好奇心带给自己的收获，培养学生善于观察和思考的意识。
课堂练习 写一写或者画一画你最感兴趣的事情和你了解到的相关信息。 想一想，做一做 完善心情记录表
课堂小结 好奇心如同一盏永不熄灭的明灯，既驱动我们追问世界的“为什么”，也教会我们以开放心态拥抱未知。当我们保持好奇心，对世界充满好奇，不断探索，我们就会在探索未知的道路上越走越远，不断发现新的美好和奇迹。 对本节课内容进行总结概括。
板书 奇妙的世界心怀好奇爱动脑筋
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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