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(共21张PPT)
第 八 课 ：践行中华传统美德
—8.1薪火相传的传统美德
第三单元-传承中华优秀传统文化
核心素养目标
重点：中华传统美德的基本内容
难点：中华传统美德的现实意义
政治认同：激发对国家和民族的热爱，认同并愿意传承传统美德，增强 文化自信与民族凝聚力。
道德修养：引导学生在生活中讲道德，增强社会责任感，在日常行为中 展现良好道德风貌。
健全人格：塑造积极向上的人格特质，促进身心健康发展，更好地适应 社会与生活挑战。
1.为什么要弘扬中华传统美德及价值？
2.中华传统美德有哪些内容？
自主学习P65-68
弘扬中华传统美德的重要性
壹
品读经典故事，感悟中华传统美德的价值
阅读并回答：上述故事蕴含着什么传统美德？你还知道哪些中华传统美德故事？
这个故事蕴含着以礼义廉耻为标准的荣辱观。
这个故事充分展现了精忠报国的爱国情怀。
这个故事蕴含着崇德向善的社会风尚。
负荆请罪的故事蕴含了以下传统美德：宽宏大量 、知错能改 、团结协作 、以大局为重 、勇于承认错误。这些美德不仅在古代社会中受到推崇，在现代社会依然具有重要的指导意义。
《闻鸡起舞》的故事蕴含了以下传统美德：
发愤图强、自强不息、 珍惜时间 、 远大抱负、 坚持不懈 的中华传统美德。
《程门立雪》的故事蕴含了以下传统美德：对老师的尊敬和对知识的渴望，成为中国传统文化中尊师重道的典范。
A.中华传统美德有助于我们明是非、辨善恶、 知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
B.中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
C.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓， 是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
1.为什么要弘扬中华传统美德
中华传统美德的内涵
贰
“品读《元史》-从许衡身上悟美德内涵”
元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎 ”
1.许衡说的内心的主人指什么？
2.你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？
“自己的道德观念和原则”
“体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则 ，做到自我约束。”
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
2.中华传统美德的内容有哪些？
体现：中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
P67中华典故：
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊! 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
（1）中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
（2）不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
阅读故事并分组讨论：墨子的思想强调了什么作用？这对于今天传承中华传统美德有怎样的启示？
体现：中华民族自古就有尊崇道德、一
心向善优良传统。
作用：不断向有美德、有才能、有贡献
的人学习，有利于营造良好的社会环境。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
2.中华传统美德的内容有哪些？
聆听脊梁答复，感悟美德内涵
中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
“捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》
“位卑未敢忘忧国。”——陆游《病起书怀》
“ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐
A体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家
B作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
2.中华传统美德的内容有哪些？
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
探究与分享
2、中华传统美德的内涵（体现）有哪些？
1894年（光绪二十年）邓世昌常曰：“人谁不死，但愿死得其所尔”。9月17日在黄海大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下。“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”。毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，集中炮火向“致远”射击，不幸一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管。管内鱼雷发生爆炸导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”所养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌的事迹体现了中华民族什么传统美德？
体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福
作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
2.中华传统美德的内容有哪些？
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
中华传统美德体现在哪些方面？（有哪些内容）
1
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
2
崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
3
精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
4
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
本课课堂小结
薪火相传的传统美德
作用/地位
内涵/体现
体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
是中华优秀传统文化的精髓，向未来的宝贵精神财富。
有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
课堂小结
-本课小测-
1.中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。今天对于“孝悌忠信”，解说正确的是（ ）
①孝：对父母要恭敬扶助，绝对顺从
②悌：对兄长要尊敬爱戴，平等礼让
③忠：对朋友要忠诚友善，言听计从
④信：对事情要守诺负责，诚实不欺
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
B
-本课小测-
2.青岛网约车司机胡师傅在安全送达最后一位乘客到目的地后，无意间发现了车辆后座位上，有一台平板电脑。面对这种情况，胡师傅第一时间通过平台联系到乘客，将电脑物归原主。胡师傅的行为体现的传统美德是（ ）
①崇德向善，拾金不昧 ②精忠报国，振兴中华
③诚实守信，传承美德 ④天下兴亡，匹夫有责
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
-本课小测-
3.观察下面漫画，你想对漫画中的哥哥说（ ）
①要知廉耻，懂荣辱
②要明辨是非，端正自己的行为
③要给妹妹做一个好榜样
④应该我行我素，维护做哥哥的权威
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A

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