资源简介

2024—2025 学年度第二学期期中学业水平检测
七年级道德与法治试题
本试卷共 8 页。满分 100 分。考试用时 90 分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡，卡和试
卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，
不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修
正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷 单项选择题(共 40 分)
一、选择题：本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.关于青春痘，小西与小慧展开了讨论。小慧的话与下列观点不谋而合的是( )
A.青春期的生理变化是正常现象，无须处理，自然消失
B.每个人都能坦然接受自己青春期的生理变化
C.我们要学会悦纳生理变化，并做到正确审美
D.青春期的生理变化不会给我们带来烦恼
2.青春期的变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，我们要学会正确处理这些矛盾和困惑。对
此，下列说法中正确的有( )
①要学会当自己的“心理保健医生” ②要独自解决遇到的矛盾和困惑，求助他人是懦弱的表现 ③要借
助合理、合法的手段调适心理矛盾 ④可以主动向老师、父母或社会寻求帮助
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.初中生小德与同班的女生小宁经常一起学习，共同探讨问题，无话不谈，渐渐地，有一些不一样的情愫
在两人之间产生。他们认为这是爱情来了。小德表白时，小宁欣然接受，之后两人便出双人对。对此，
正确的看法是( )
①青春期萌发对异性的朦胧情感，是不正常的现象 ②这并不是真正的爱情，爱情需要责任、能力和担
当 ③他们现阶段的重要任务是学习，应断绝来往 ④对异性的朦胧情感，需慎重对待，理智处理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.为孩子们搭建起假期的“安全伞”，除了家庭、学校、社会保护外，还需要未成年人( )
①学习安全防范的相关知识 ②提高安全防范意识和自我保护意识
③待在家里不出门，防止意外发生 ④时时刻刻与父母在一起，寻求父母的保护
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5.近年来，未成年人受到性侵害事件时有发生。为遏制此类不法行为，青少年应该( )
①树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ②制定相关法律法规，严厉打击不法分子
③学会运用法律武器维护自己的合法权益 ④配置完善监控设备并加强管理
A.②③ B.①③ C.①④ D.②④
6.司马迁受到酷刑，写就《史记》；越王勾践饱受屈辱，最终打败吴国；张骞历经坎坷，为汉朝开拓了丝
绸之路……这表明( )
①消极情感比积极情感更能促进人的成长 ②经历的挫折越多，越有利于事业的成功
③面对逆境，我们要鼓足勇气，迎难而上 ④学会转化消极情感，可以让我们不断成长
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.对下列校园生活“微片段”点评正确的是( )
序号 微片段 点评
① 小昆常沉浸于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想 中 青春期情绪细腻
② 小峰的情绪体验容易从一种极端到另一种极端 青春期情绪稳定
③ 小玲总掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露 人的情绪是简单的
④ 小五情绪高涨时像爆发的火山，情绪低落时像泄气的 皮球 青春期情绪反应强烈
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
8.情绪调节的方法多种多样。小华因月考失利情绪低落，他通过跑步和听音乐缓解压力。这说明( )
A.合理宣泄是调节情绪的有效方式 B.情绪会随环境变化而自然消失
C.负面情绪必须通过剧烈运动才能消除 D.学习压力是导致负面情绪的唯一原因
9.非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙
蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们( )
①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用合理方式表达
③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.小江参加了学校组织的“学‘四史’树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动。他暗下决心
要努力成为合格的社会主义建设者和接班人。材料说明( )
①表达情感的方式是多种多样的 ②情感会影响人们的判断和选择
③体验消极情感未必是坏事 ④我们可以在生活中获得积极情感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.“我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。”奥运会上郑钦文用一
记正手直线拿下赛点后，心中翻涌着喜悦，她为国家拿到奥运会金牌了，创造了历史！她的这种情感
( )
①驱使她勤学苦练、顽强拼搏 ②隐藏于她心灵深处，是与生俱来的
③促使她凝聚力量、奋发向上 ④可以直接转化为比赛技能，帮助她取胜
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.我国宪法第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮
辱、诽谤和诬告陷害。这说明( )
①我国法律维护我们的人格尊严 ②人格尊严靠法律维护就好
③法律限制了我们的言论自由 ④面对侮辱和诋毁，可以用法律武器保护自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13.心理学认为，自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处世若毫无自
尊，脸皮太厚，不行；反过来，自尊心过强，脸皮太薄，也不好。针对这两种情况，下列说法正确
的是( )
①自尊的人能看到自己的优点和不足 ②自尊的人知廉耻、明是非
③我们要目空一切，维护自己的自尊 ④对他人要卑躬屈膝
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14.小辉因家庭贫困而自卑，班主任鼓励他：“贫困不是你的错，关键是你要努力改变现状。”班主任的话启
示小辉()
A.抱怨命运不公，消极对待生活 B.拒绝他人帮助，独立解决问题
C.忽略自身不足，只看优点 D.接纳自己的出身，树立自信
15.诗句中体现“自强不息”精神的是( )
A.天生我材必有用，千金散尽还复来————李白《将进酒》
B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风———郑燮《竹石》
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行————陆游《冬夜读书示子聿》
D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花————孟郊《登科后》
16.课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的
总议题是()
子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛
子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹
子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进
A.青春有格 B.自信自强 C.敢为人先 D.独立思考
17.著名铁路工程师詹天佑说：“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，
足以自立于地球之上。”这是他对筑路强国的深刻理解，也是那个时代所有中国人心底的呐喊。这启
示我们( )
①自强关系民族的命运和国家的未来
②保障个人利益是国家的主要责任
③中华民族因中国人自强不息历经沧桑而不衰
④维护国家利益一定要牺牲个人利益
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
18.每年的 4 月 22 日是世界地球日，地球是人类赖以生存的唯一家园，习近平总书记多次就共建地球生命
共同体、共建清洁美丽世界作出重要论述。下列中华文化重要理念与此相符合的有( )
①天人合一 ②天下大同 ③道法自然 ④民惟邦本
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
19.国务院政府工作报告指出：五年来，建立基本养老保险基金中央调剂制度，连续上调退休人员基本养
老金，提高乡居民基础养老金最低标准；稳步提升城乡低保、优待抚恤、失业和工伤保障标准。健
全残疾人保障和关爱服务体系，健全社会救助体解决进城务工人员女入学问题。这些举措( )
①体现了党和政府践行重民本的核心思想理念
②有利于促进社会和谐稳定，保障公平正义
③表明公平正义的实现需要法治保障
④体现了惠民利民、安民富民的思想
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
20.以和为贵、家庭和睦、生活和美等理念在中国代代相传，不仅根植于中国人的心中，也体现在中国人
的行为上。这体现出的中华优秀传统文化的核心思想是( )
A.重民本 B.守诚信 C.尚和合 D.求大同
第Ⅱ卷问答题(共 60 分)
二、非选择题：本题共 4 小题，共 60 分
21.(共 14 分)阳春三月，某中学七年级(1)班举行了 2025 年春季研学活动。请你参与，回答下列问题。
【研学分工】班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作。
研学活动分工方案
主要任务：①清点人数 ②拍照并撰写稿件 ③搬运后勤物资 ④协助老师保障人员安全
男生 负责：______________。(填写序号，1 分)
女生 负责：_______________。(填写序号，1 分)
理由:______________________________________________________(2 分)
(1)请你分别填写男生女生应负责的任务，并简要说明理由。(共 4 分)
【分析现象】
在研学活动中，女生小美和男生小磊被分到了一组，他们一整天都形影不离，引起了同学们的
窃窃私语。
(2)小美和小磊的相处为什么会引发同学们的窃窃私语 (2 分)对此，你的建议是什么 (2 分)
【学会自我保护】
《中华人民共和国妇女权益保障法》第二十四条规定：学校应当根据女学生的年龄阶段进行生
理卫生、心理健康和自我保护教育，在教育、管理、设施等方面采取措施，提高其防范性侵害、性骚
扰的自我保护意识和能力，保障女学生的人身安全和身心健康发展。学校应当建立有效预防和科学处
置性侵害、性骚扰的工作制度。对性侵害、性骚扰女学生的违法犯罪行为，学校不得隐瞒，应当及时
通知受害未成年女学生的父母或者其他监护人，向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依
法处理。
(3)结合所学知识，说说我们应该如何学会自我保护。(6 分)
22.(共 16 分)【心灵健康 生命绽放】
随着青少年身心的快速发展，情绪问题逐渐凸显。为引导青少年正确区分积极情绪和消极情绪，
掌握有效的情绪管理方法，某社区联合辖区内学校，计划开展“驾驭情绪风帆，驶向青春坦途”情绪管
理教育活动，以下是活动方案的部分内容：
(一)活动主题
驾驭情绪风帆，驶向青春坦途
(二)活动目的
增强青少年对不同情绪的认知，提升其管理消极情绪、激发积极情绪的能力，促进青少年心理健康发
展。
(三)活动时间
2025 年 5 月 25 日(每年的 5 月 25 日为全国心理健康日)
(四)参与人员
辖区内中学初一年级学生
(五)活动内容
1.情绪认知课堂：邀请心理老师授课，讲解积极情绪和消极情绪的特点、影响，引导学生正确识别自
身情绪。
2.情绪管理小组讨论：学生分组讨论在学习和生活中遇到的消极情绪场景，共同探索应对策略。
3、“积极情绪储蓄罐”活动：学生记录日常生活中带来积极情绪的小事，放入“储蓄罐”，定期分享。
(六)注意事项
活动参与过程中要保持积极交流的态度，尊重他人观点，不得嘲笑或贬低他人分享的情绪经历。
【法律链接】
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十九条：学校应当关心、爱护未成年学生，不得因家
庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学生。对家庭困难、身心有障碍的学生，应当提供关爱；对行
为异常、学习有困难的学生，应当耐心帮助。
(1)请为本次活动重新拟定一个主题，并阐述两项新的活动目的。(6 分)
(2)指出该活动方案中两处不妥或不足之处，并提出修改建议。(6 分)
(3)结合法律链接内容，谈谈学校和社区在帮助青少年管理情绪方面还可以采取哪些具体措施。(4 分)
23.(共 22 分)【珍惜青春时光 焕发青春活力】
青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(3)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的
主题活动，请你参与其中并完成下列任务。
【凝练青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，
凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。
(1)上述诗句共同体现了哪一种品格 说说青少年为什么需要具备这样的品格。(5 分)
【表达青春观点】当前社会依旧有部分人闯红灯，当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。
耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路。
无畏型：不就是罚钱吗 快点！我要赶时间。
理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销……
(2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。(6 分)
【铸就青春品质】奋斗有担当，人生责自强。
(3)历史上的哪些人物给了你自强的力量 请你列举一例，并说说自强给你带来了怎样的力量。(5 分)
【开展青春行动】活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。
(4)请你帮助小秦将下列倡议书的内容补充完整。(6 分)
“青春你好”倡议书
亲爱的同学们：
青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是
我们的青春公式，我倡议：
青春自尊，要做到：① 。(2 分)
青春自信，要做到：② 。(2 分)
青春自强，要做到：③ 。(2 分)
倡议人：七年级(3)班
日期:2025 年 3 月 26 日
24.在当今社会，无论是志愿服务活动中的无私奉献，还是企业积极履行社会责任，亦或是个人在日常言
行中践行友善互助，中华优秀传统文化的核心思想理念正不断彰显价值。75 年来，我们党团结带领
中国人民传承和弘扬这些理念，在各领域取得瞩目成就，推动社会文明进步。
请以“传承核心思想理念，做自信中国人”为主题撰写一篇短评。要求：围绕主题，运用七年级
下册《道德与法治》“做核心思想理念的传承者”知识，学科术语使用准确、规范；不得抄袭给定材料；
总字数 200 字左右。(8 分)
八年级道德与法治参考答案
第Ⅰ卷 单项选择题(共 40 分)
1 - 5 CCDAB 6 - 10 DCADC 11 - 15 ABADB 16 - 20 BABAC
第Ⅱ卷 问答题(共 60 分)
21. (1) 男生负责：③④；女生负责：①②。理由：男生力气较大，更适合搬运后勤物资和协助老师保障
人员安全；女生心思细腻，在清点人数、拍照并撰写稿件方面可能更有优势。（任务填写各 1 分，理由各
1 分，共 4 分）
(2) 原因：他们一整天形影不离，交往过于密切，可能超出了正常异性同学交往的界限。建议：与异性交
往要内心坦荡、言谈得当、举止得体；注意交往的时间、场合和频率。（原因 2 分，建议 2 分，共 4 分）
(3) ①增强自我保护意识，保持警惕，不随意与陌生人交往。②学习和掌握一些自我保护的方法和技能，
如遇到危险时及时呼救、逃跑等。③当遇到性侵害、性骚扰等危险时，要冷静应对，及时向老师、家长
或相关部门求助，用法律武器维护自己的合法权益。（每点 2 分，共 6 分）
22. (1) 主题：“掌控情绪密码，拥抱青春阳光”。活动目的：①帮助青少年学会合理调节情绪，保持积极乐
观的心态。②引导青少年认识情绪对自身成长的重要性，提高情绪管理的自觉性。（主题 2 分，目的每点
2 分，共 6 分）
(2) 不妥之处及修改建议：①活动内容中未涉及情绪管理方法的实践环节。修改建议：增加情绪管理方法
的实践活动，如情景模拟，让学生在模拟场景中运用所学方法调节情绪。②参与人员只涵盖初一年级学
生，范围较窄。修改建议：扩大参与人员范围，可涵盖辖区内中学各年级学生。（每处不妥及修改建议 3
分，共 6 分）
(3) 学校：关注情绪管理困难的学生，给予一对一的心理辅导；开展情绪管理主题班会，分享成功调节情
绪的案例。社区：组织志愿者为青少年提供情绪管理咨询服务；举办情绪管理亲子活动，促进亲子间的
沟通，帮助家长更好地引导孩子管理情绪。（每点 2 分，共 4 分）
23. (1) 体现了自信的品格。原因：①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，
开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激
发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（品格 1 分，原因每点 2 分，共 5 分）
(2) ①这些言行是缺乏自尊的表现。自尊的人知廉耻、明是非，尊重自己和他人，遵守社会规则。②闯红
灯本身就是违反交通规则的行为，面对处罚还耍赖、无畏、理直气壮，是不尊重自己和他人，漠视规则
的表现，损害了自身形象，不利于社会和谐。③我们要树立自尊意识，遵守社会规则，维护自身尊严。
（每点 2 分，共 6 分）
(3) 示例：司马迁。他遭受宫刑后，没有放弃，发愤著书，完成《史记》。自强让我懂得在面对困难和挫
折时，不能轻易放弃，要坚持不懈，努力克服困难，不断提升自己，实现自己的价值。（人物 1 分，事例
2 分，自强的力量 2 分，共 5 分）
(4) ①尊重他人，不嘲笑、不歧视他人；维护自己的尊严，不做有损人格的事。②相信自己，勇于尝试新
事物；看到自己的进步与长处，增强信心。③树立坚定的理想，为实现理想努力拼搏；遇到困难不退缩，
勇于战胜自我。（每点 2 分，共 6 分）
24.示例：《传承核心思想理念，做自信中国人》
中华优秀传统文化的核心思想理念如璀璨星辰，照亮我们前行之路。在生活中，我们传承“和为贵”“友
善互助”等理念，促进社会和谐。传承这些理念，能让我们增强文化自信，深知中华文化的博大精深。
作为青少年，我们要在日常言行中践行这些理念，从点滴做起，如积极参与志愿服务、与他人友好相处。
在传承中，我们彰显文化魅力，做自信中国人，为社会文明进步贡献力量。
（8 分，围绕主题、运用知识、语言规范、字数符合要求即可）

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