资源简介

小学生保护校园环境主题班会教案
一、班会主题
守护绿色家园——我是校园环保小卫士
二、适用年级
小学三至五年级
三、课时安排
1课时（40分钟）
四、设计理念
以体验式、互动式活动为载体，结合小学生具象思维特点，通过观察、实践、游戏等形式，引导学生认识校园环境现状，理解环境保护的重要性。培养学生从自身做起、从小事做起的环保意识，掌握垃圾分类、节约资源等实用环保技能，激发学生主动维护校园环境的责任感，共同营造整洁、美丽的校园氛围。
五、班会背景分析
（一）学情特点
小学三至五年级学生（8-11岁）正处于行为习惯养成的关键期，好奇心强但自律性较弱。在校园生活中，存在随手丢弃纸屑、浪费水资源、不爱护公物等现象，部分学生对环境保护的认知仅停留在表面，缺乏将环保意识转化为实际行动的能力。
（二）现实需求
通过班级日常观察和问卷调查发现：
约65%的学生曾在校园内随手丢弃垃圾
40%的学生不能准确区分可回收物与其他垃圾
超过50%的班级存在放学后未关闭电灯、水龙头的情况
校园内垃圾桶周边常出现垃圾散落，绿化植物被随意踩踏等问题
六、班会目标设定
（一）认知目标
1.了解校园环境存在的常见问题及对学习生活的影响
2.掌握垃圾分类的基本知识和校园环保的基本要求
3.认识节约资源（水、电、纸张等）的重要意义
（二）能力目标
1.学会正确进行垃圾分类投放
2.能够在日常生活中践行节约用水、用电、用纸等环保行为
3.培养发现校园环境问题并主动解决的能力
（三）情感目标
1.增强对校园环境的热爱之情和责任感
2.树立“保护环境，从我做起”的意识
3.培养团队合作精神和集体荣誉感
七、班会准备
（一）物资准备
1.手工制作材料：
彩色卡纸（红、绿、蓝、灰四色，分别代表有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾）
废旧纸箱、剪刀、胶水、马克笔
2.道具：
模拟垃圾卡片（印有废纸、饮料瓶、电池、果皮等常见垃圾图案）100张
小型垃圾桶模型4个（分别标注“有害垃圾”“可回收物”“厨余垃圾”“其他垃圾”）
节水、节电、爱护公物等主题的漫画卡片20张
3.其他物资：
环保主题标语贴纸若干
小奖品（环保主题笔记本、种子书签等）
清洁工具（小扫帚、抹布、夹子）每组一套
（二）环境布置
1.将教室桌椅摆放成6个小组，每组4-5人
2.在黑板上绘制“校园环保小卫士成长树”，预留空白树叶区域
3.教室后方设置“环保行动展示角”，张贴环保宣传画
八、班会流程设计
（一）情境导入：校园环境大发现（5分钟）
活动1：校园环境小侦探
1.教师手持放大镜道具，模仿侦探语气：“同学们，今天我们都是校园环境小侦探！请大家仔细观察教室，3分钟内找出3处不环保的现象。”
2.学生观察后举手发言，教师用粉笔在黑板上记录：
“地面有纸屑”
“灯没有全部关闭”
“有人在课桌上乱涂乱画”等
3.教师总结：“原来我们的校园里藏着这么多环境小问题，今天就让我们一起想办法解决它们！”
（二）主题活动：环保知识大闯关（15分钟）
活动2：垃圾分类大挑战
1.手工制作：
每组发放彩色卡纸、剪刀等材料，要求用10分钟制作4类垃圾桶模型
教师示范制作方法，强调颜色和标识的对应
2.分类游戏：
发放模拟垃圾卡片，每组派代表抽取10张
限时1分钟将卡片投入对应垃圾桶模型
其他小组进行监督和评分，每投对1张得1分
活动3：环保知识问答赛
1.教师出示漫画卡片提问：
“小明洗手后没关紧水龙头，这样做对吗？应该怎么做？”
“看到同学在草坪上踢球，我们该怎么提醒他？”
2.学生抢答，答对者获得环保标语贴纸奖励
（三）实践体验：校园环境小卫士在行动（12分钟）
活动4：校园清洁小能手
1.分组行动：
每组领取清洁工具，负责教室及走廊指定区域
要求重点清理卫生死角、收集垃圾并分类投放
2.教师巡视指导，提醒学生注意安全和分工协作
活动5：环保金点子分享会
1.每组推选1名代表，分享“让校园更美丽”的创意：
“在水龙头旁张贴节水标语”
“设立班级环保监督员”
“用旧作业本制作草稿本”等
2.教师将优秀点子记录在黑板上的“金点子树”上
（四）总结升华：环保承诺我践行（8分钟）
活动6：环保誓言大宣誓
1.教师带领全体学生起立，宣读环保誓言：
“我承诺：爱护校园环境，从我做起！
不乱丢垃圾，主动分类投放；
节约水电纸张，爱护花草树木；
争做环保小卫士，让校园更美丽！”
2.每位学生在环保承诺书上按下手印，张贴在教室“环保行动展示角”
活动7：环保种子传递
1.为每位学生发放种子书签，寓意“环保的种子在心中发芽”
2.教师总结：“希望大家像照顾种子一样，用实际行动呵护我们的校园！”
九、班会延伸设计
（一）长效机制建设
1.设立“班级环保小岗位”：
卫生监督员：每天检查教室卫生及垃圾分类情况
节能管理员：负责监督水电使用，及时关闭电器
绿化养护员：照顾班级绿植，提醒同学爱护植物
2.开展“环保积分银行”活动：
制定积分规则：捡起垃圾+1分，提出环保金点子+2分等
每周统计积分，兑换环保主题奖品
（二）家校协同共育
1.发放《家庭环保行动指南》：
推荐家庭环保小任务：垃圾分类实践、废旧物品改造等
提供亲子环保活动建议：种植家庭绿植、制作节水装置
2.举办“环保小家庭”评选：
每月评选出在家庭环保方面表现突出的学生家庭
通过班级群分享优秀案例，促进家校环保行动联动
十、预设问题与应对策略
（一）课堂秩序混乱
1.提前制定课堂公约：
“发言先举手”
“工具使用要小心”
“小组活动听指挥”
2.采用“环保小信号”管理：
教师拍手三下，学生回应“环保行动，我最行！”并立即安静
（二）学生参与度低
1.增加趣味性激励：
设立“环保之星”流动红旗
采用小组竞赛积分制
2.关注个体差异：
为动手能力弱的学生安排辅助性任务
鼓励内向学生通过书面形式表达想法
（三）实践活动安全问题
1.做好工具使用培训：
示范扫帚、夹子等工具的正确使用方法
强调安全注意事项：不追逐打闹，避免工具误伤
2.教师全程监护：
在清洁区域内巡回指导
及时处理突发情况
十一、教学反思要点
（一）活动效果评估
1.观察学生行为变化：
记录班会后一周内学生主动捡垃圾、节约资源等行为次数
统计班级垃圾分类准确率的变化
2.收集学生反馈：
通过匿名纸条收集对活动的意见建议
开展“最受欢迎的环保活动”投票
（二）改进方向
1.优化活动设计：
增加更多动手实践环节
设计更具挑战性的环保任务
2.强化教育效果：
定期开展环保主题班会，巩固学习成果
邀请环保专家或保洁人员进行现场指导
3.完善评价机制：
建立多元化评价体系，纳入家长评价和同伴互评
制作个性化环保成长档案，记录学生进步历程

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