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(共14张PPT)
知识点一　从问题开始
蜡烛燃烧
(1)点燃时,蜡烛火焰开始较　 　,逐渐增　 　;燃烧过程中,发出
　 　色火焰,火焰下方固体石蜡熔化,安静地燃烧;熄灭时,烛芯产生
　 　。
(2)将一根火柴梗从垂直火焰方向迅速插入蜡烛火焰中部,约3 s
后取出,火柴梗接触外焰部位首先　 　,说明外焰温度最　 　。
第二节　体验化学探究
探新知　自主学习 01
小
大
黄白
白烟
变黑
高
(3)在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁上产生　 　,证明蜡烛燃烧生成　 　;再将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,发现　 　,说明生成　 　。
水雾
水
澄清石灰水变浑浊
二氧化碳
跟踪训练
1.下列提出问题的思路可行的是( )
A.人云亦云 B.相信定论
C.学会质疑 D.迷信权威
C
知识点二　通过实验探究解决问题
1.石蜡燃烧的过程:石蜡是先熔化成液态再变成　 　才燃烧的。气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。
2.蜡烛燃烧熄灭时产生了白烟,即白色的烟,说明不是二氧化碳(常温下是气体)也不是水蒸气(遇冷凝结为液体),点燃白烟,蜡烛被引燃,说明白烟是　 　。
3.科学探究的基本环节包括:　 　、　 　、
　 　、　 　、分析解释数据、
　 　、　 　。
气态
石蜡固体小颗粒
提出问题
猜想与假设
设计并实施实验方案或调查方案
获取证据
形成结论
反思与交流
跟踪训练
2.(2025聊城月考)一枚硬币的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,就这一过程,属于科学探究中的( )
A.形成假设
B.提出问题
C.设计并实施实验方案
D.形成结论
C
知识点三　对探究活动进行反思总结
1.化学科学的神奇之处在于它不仅能改造物质世界,还能丰富我们的精神世界。通过实验探究学习化学,有助于我们增进对物质世界的了解,提升科学探究的能力,发展科学探究的态度。
2.科学探究既需要动手操作,更需要动脑思考,它是一个“动手”与“动脑”紧密结合的　 　活动。
3.科学探究还是一个合作与交流的过程,只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。
4.书写化学实验探究报告一般包括:①　 　;②实验目
的;③实验过程和现象;④实验结论;⑤实验反思。
实践
实验名称
跟踪训练
3.泡腾片放入水中会发生剧烈的反应,生成很多气泡,对此,兴趣小组的同学进行了如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为( )
①产生的气泡是什么
②气泡可能是二氧化碳气体
③将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊
④气泡是二氧化碳气体
A.①②③④ B.②③④①
C.③④①② D.④①②③
A
4.化学课上老师向同学们科普了“大米中所含的淀粉遇到碘酒会变为蓝色”的小知识。小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变为蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )
A.向老师请教　　　　　　　
B.查找相关资料,探究原因
C.认为自己做错了,继续做其他实验
D.反复实验,并观察是否有相同现象
C
基础巩固
精评价　综合演练 02
1.小明过生日吃蛋糕点蜡烛时,发现蜡烛的火焰分三层,是什么原因导致蜡烛火焰分三层的呢 小明提出这可能与氧气含量有关。“蜡烛的三层火焰可能与氧气含量有关”,这一叙述属于科学探究中的( )
A.提出问题 B.形成假设
C.获取证据 D.设计并实施实验方案
B
2.(2025涪城区月考)下列关于蜡烛在空气中燃烧的现象,描述错误的是
( )
A.火焰分为三层
B.蜡烛的火焰熄灭后,产生一缕白烟
C.蜡烛燃烧时放热,生成二氧化碳和水
D.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上,最外层先变黑
C
3.科学探究　下面是亮亮小组的同学针对科学探究提出的几个问题,请将下列所述基本环节补充完整。
(1)①“呼出的气体是什么 ”属于科学探究的　 　环节。
②“呼出的气体一定有二氧化碳”属于科学探究的　 　环节。
③“呼出的气体可能有二氧化碳”属于科学探究的　 　环节。
④“将呼出的气体通入澄清石灰水中,发现变浑浊”属于科学探究的
　 　环节。
⑤“这个实验操作简单,现象明显”,某同学的这句话属于科学探究
的　 　环节。
(2)上述各环节的正确顺序为　 　。
提出问题
形成结论
形成假设
设计并实施实验方案
反思评价
①③④②⑤
能力提升
4.(2025昭化区模拟)对探究活动各个环节进行认真的反思,是提高我们的探究能力和促进我们不断进步的重要保证。下列有关实验后反思的说法正确的是( )
A.只要有结论,就不需要思考猜想与结论是否一致
B.需反思探究方法是否科学、有效
C.不需要反思实验过程是否安全、环保
D.不需要反思探究程序是否合理、简捷
B
5.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( )
D
选项 问题 对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡蒸气
B 火焰为什么向上 热气流上升,形成对流
C 火焰明亮的原因是什么 与火焰中的炭颗粒有关,炭颗粒会影响火焰明亮程度
D 火焰不同部位温度高低如何比较 用一张纸在火焰中心一掠,观察纸张的变色情况
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单元总结提升
建体系　单元导图 01
易错易混点一　对化学变化的理解及判断不准确
1.(2025张店区月考)下列有关对化学变化的认识不正确的是( )
A.一定伴有能量变化
B.反应前后物质的种类一定不变
C.反应前后物质的状态可能发生改变
D.化学变化和化学反应是同一个概念
辨易错　规避误区 02
B
2.传统文化　成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是
( )
A.滴水成冰 B.钻木取火
C.绳锯木断 D.木已成舟
3.(2024巴中)中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列我国古代发明及应用中不涉及化学变化的是( )
A.湿法炼铜 B.蚕丝织布
C.粮食酿酒 D.火药爆炸
B
B
易错易混点二　对实验基本操作细节掌握不全面
4.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作符合安全要求的是( )
C
A.点燃酒精灯 B.转移蒸发皿 C.闻气味 D.添加酒精
5.某同学在实验时进行如下操作,其中不正确的是( )
A.为了节约试剂将实验剩余的试剂放回原瓶
B.在无用量说明时,液体取用1～2 mL,固体只需盖满试管的底部
C.实验室中的蔗糖不能用手取用,也不能尝其味道
D.用过的药匙或镊子立即用清洁的纸擦拭干净
A
6.指出如图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误:
(1)　 　。
(2)　 　。
(3)　 　。
瓶塞正放
标签向下
试剂瓶瓶口与试管口没有紧挨
7.如图是加热硫酸铜晶体的实验装置,请回答下列问题:
(1)固体粉末要　 　,铁夹夹持在试管的中上部,夹持试管的高度要根据　 　来调节,集中加热前要先预热,预热的方法是　 　。该装置的安装顺序是　 　。
(2)实验过程中(用如图装置)发现试管炸裂,你认为可能的原因是
　 　(回答一点即可),
实验中,如果不小心碰倒了燃着的酒精灯引起着火,第一时间最
合理的灭火措施是　 　。
平铺在试管底部
酒精灯火焰高度
慢慢移动酒精灯
由下往上,先左后右
没有对试管预热(或试管外壁有水等合理说法)
用湿抹布扑盖
1.(2023绵阳)下列仪器中,不能加热的是( )
早备考　中考演练 03
A　　 B　　 C　　 D
B
2.(2023成都)实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是
( )
A.熟悉灭火器、电闸的位置
B.穿凉鞋、拖鞋进入实验室
C.将零食、水杯带入实验室
D.实验后的废液倒入下水道
A
3.(2024济南)物质世界充满了变化。下列变化过程中,只发生物理变化的是( )
C
A.火箭发射 B.海水提镁 C.干冰升华 D.呼吸作用
核心素养　全解
物质变化的特征和规律
解读思想方法
化学概念、原理
和规律
认识物质及其变化,
解决实际问题
4.(2024凉山)凉山非遗文化绚烂多彩,彝族刺绣、银饰、漆器、会理绿陶都是凉山非物质文化遗产。下列过程中明显涉及化学变化的是( )
A.用针线制作刺绣
B.用锤子敲打制作银饰
C.将木材制成各种形状的木质漆器胎体
D.用孔雀石配釉烧制绿陶
D
5.(2023遂宁)遂宁大英为千年卓筒井采盐遗址保护区,卓筒井井盐汲制技艺成为首批国家级非物质文化遗产。卓筒井是用直立粗大的竹筒汲卤的盐井,这里的“卤”为地下开采的卤水,含有氯化钠、水、泥沙等物
质,下列制盐过程涉及化学变化的是( )
A.铁锥钻井 B.竹筒取卤
C.滤缸滤卤 D.制盐烧煤
6.(2023金昌)中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”,其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是( )
A.可燃性 B.常温下呈固态
C.难溶于水 D.熔点高
D
A
7.(2024辽宁)如图化学实验操作不正确的是( )
B
A.取用固体粉末 B.点燃酒精灯
C.倾倒液体 D.读取液体体积
8.(2023济宁)古代诗词谚语富载化学知识,下列词语涉及化学变化的是
( )
A.花香四溢 B.滴水成冰
C.木已成舟 D.火上浇油
9.(2023达州)我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是( )
A.白玉为堂金作马 B.暗香浮动月黄昏
C.蜡炬成灰泪始干 D.日照香炉生紫烟
D
C
10.(2023滨州)诗歌是中华文明皇冠上的璀璨明珠。下列诗句与化学变化有关的是( )
A.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲　　《石灰吟》
B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山　　《行路难》
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天　　《望庐山瀑布》
D.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅　　《茅屋为秋风所破歌》
A
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实验目的
1.认识常见的化学实验仪器,初步学会使用酒精灯、胶头滴管等仪器。
2.学会试剂的取用、物质的加热等实验基本操作,学会仪器的连接、装置气密性的检查等实验技能。
3.初步学会观察实验现象,记录、处理实验数据及撰写实验报告等技能。
学生实验1　化学实验基本技能训练
实验原理
规范的化学实验基本技能是安全、顺利地完成实验探究活动的基础和保障。需要动手与动脑相结合,并通过多次练习、应用才能掌握。
实验用品
试管、酒精灯、火柴、镊子、试管夹、试管架、药匙、烧杯、玻璃导管、橡皮塞、胶皮管、铁架台(带铁圈)、陶土网、木条。氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞试液、稀盐酸、石灰石、氧化铜、硫酸铜晶体。
实验过程
1.试剂的取用
(1)向试管中倒入少量氢氧化钠溶液,然后向其中加1～2滴硫酸铜溶液,振荡试管,观察现象。用同样的方法,分别向盛有少量氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的试管中滴加酚酞试液,观察现象。
试剂 实验现象
氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液 　
氢氧化钠溶液+酚酞试液 　
硫酸铜溶液+酚酞试液 　
产生蓝色沉淀
液体由无色变为红色
溶液仍然为蓝色
(2)在试管中加入2～3块石灰石,用胶头滴管向试管中滴入约2 mL稀盐
酸,观察石灰石表面发生的变化,然后将一根燃着的木条伸进试管口,观察现象。
实验现象 　
石灰石表面有气泡产生,燃着的木条熄灭
2.物质的加热
(1)取少量氧化铜粉末,装入试管中,再向试管中加入约2 mL稀盐酸,振荡试管,观察现象。然后加热试管,观察现象。
实验现象 　
黑色粉末逐渐溶解,溶液变为蓝色
(2)取少量硫酸铜晶体,放入试管中,将试管固定在铁架台上,用酒精灯加热试管,观察现象。
实验现象 　
蓝色晶体逐渐变为白色,试管口出现无色液滴
3.仪器连接
按图所示连接好仪器。将导管的一端浸入水中,用手焐热试管,如果导管口有气泡冒出,证明装置连接完好、不漏气。
反思交流
1.在化学实验基本技能训练中,你有哪些经验要与同伴分享
答案:如用试管加热液体时,试管内的液体不能超过试管容积的1/3,试管口不能对着人;给试管中的固体加热时试管口要略向下倾斜等。
2.结合对本实验的体验,谈谈化学实验中应该注意哪些安全问题。
答案:化学实验中需要注意的事项很多,如不能用手直接接触试剂;不能品尝试剂的味道;不能向燃着的酒精灯中添加酒精等。(合理即可)
实战演练
1.下列实验操作正确的是( )
C
A.振荡试管　　　 B.点燃镁条
C.闻气体气味　　　 D.取走蒸发皿
2.检查装置的气密性时,有如下步骤:a.用手紧贴试管外壁;b.把导管的一端浸入水中;c.观察导管口是否有气泡冒出;d.把手移开。其正确的操作顺序是( )
A.abcd B.bcad C.bacd D.abdc
C
3.图中取用试剂的“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是( )
A
A.试剂黏附在试管内壁上　　 B.污染试剂
C.污染试剂　　　　　　 D.标签受损
4.科学思维　甲同学在用试管加热液体时,发现试管破裂,下列所述的可能原因中会造成试管破裂的是( )
A.加热前试管外壁有水未擦干净
B.加热时试管竖直向上
C.试管内液体超过了试管容积的一半
D.试管夹夹在试管中上部
A
5.下列有关实验操作的叙述中正确的是( )
A.烧杯可以放在铁圈上直接加热
B.给试管里的液体加热时,试管竖直放在酒精灯的火焰上
C.为了增大受热面积,给试管里的液体加热时,试管倾斜与桌面成45°角
D.给试管里的液体加热时,试管口对着旁边的同学
C
6.如图是取用液体和加热液体的实验操作。
(1)操作1中用滴管滴加液体时,正确的是　 　(填“A”或“B”)。
(2)操作2中加热液体,用试管夹夹持试管时,应由试管　 　(填
“底部”“中部”或“口部”)套入和取下。
操作1 操作2
B
底部
(3)操作3中倾倒液体时不宜过快的原因是　 　(填字母)。
A.防止倾倒过快而洒出
B.容易控制液体的加入量
(4)简要说明下列操作可能造成的不良后果。
①用试管刷刷洗试管时,用力过猛:　 　。
②滴管取用试剂后平放或倒置:　 　。
操作3
AB
损坏试管
腐蚀胶帽
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知识点一　化学改变了世界
1.化学能创造出我们所需要的物质,也能消除我们不需要的物质,还能实现　 　与　 　的相互转化。
2.化学科学已渗透到社会生活的各个方面,特别是与人类社会发展密切相关的重要领域,如功能材料制造、　 　、　 　、
生命过程研究、太空探索等。
第一单元　步入化学殿堂
第一节　化学真奇妙
探新知　自主学习 01
物质
能量
新能源开发
环境保护
跟踪训练
1.“神箭冲碧宇,天和傲苍穹。”2024年10月30日,神舟十九号载人飞船成功发射,中国载人航天一步一个脚印坚定前行。下列不属于化学研究范畴的是( )
A.研制火箭的燃料
B.空间站内氧气的制取
C.计算返回舱落点
D.返回舱外层耐高温涂料的制造
C
知识点二　物理变化和化学变化
1.物理变化:没有生成新物质的变化。
2.化学变化:生成新物质的变化。在化学变化过程中常常伴随发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。
3.物理变化和化学变化的本质区别:　 　。
是否有新物质生成
跟踪训练
2.易错辨析　
(1)有新物质产生的变化一定是化学变化。( )
(2)新物质指的是在组成和结构上与变化前的物质不同的物质。( )
(3)电焊时发出耀眼的白光是化学变化。( )
(4)所有的爆炸都是化学变化。( )
(5)化学变化过程中一定伴随着物理变化。( )
√
√
×
×
√
3.(2025武侯区期末)抄手是四川著名小吃。抄手制作过程中涉及化学变化的是( )
A.和面 B.擀皮 C.包馅 D.煮熟
4.我们每天生活在不断变化的物质世界里,下列变化属于化学变化的是
( )
A.水加热变成水蒸气
B.葡萄发酵变成美酒
C.塑胶雕刻变成印章
D.铁块高温熔化变成铁水
D
B
知识点三　物理性质与化学性质
1.化学性质:物质在　 　中表现出来的性质,如可燃性、助燃性等。
2.物理性质:物质　 　就能表现出来的性质,如物质的　 　、　 　、　 　、熔点、沸点和导电性等。
化学变化
不需要发生化学变化
颜色
气味
密度
跟踪训练
5.易错辨析　
(1)木炭燃烧是化学性质。( )
(2)干冰会升华是物理性质。( )
(3)氧气的密度比空气略大,是物理性质。( )
6.氢气的下列性质,属于化学性质的是( )
A.无色无味 B.难溶于水
C.密度比空气小 D.在空气中可以燃烧
×
√
√
D
知识点四　物质构成的奥秘
1.水是由大量　 　聚集而成的,每个水分子是由　 　个　 　原子和　 　个　 　原子构成的。水的化学符号为　 　。
2.水分子里的　 　和　 　是按一定的角度排列的。
3.氢气是由大量　 　聚集而成的,氢分子是由　 　自相结合构成的,一个氢分子是由　 　构成的。
4.氧气是由大量　 　聚集而成的,氧分子是由　 　自相结合构成的,一个氧分子是由　 　构成的。
水分子
一
氧
两
氢
H2O
氢原子
氧原子
氢分子
氢原子
两个氢原子
氧分子
氧原子
两个氧原子
归纳总结:不同种类的原子可以相互结合构成分子,同种原子也可以自相结合构成分子。
5.化学就是在　 　层次上研究　 　的　 　、　 　、性质、转化及其　 　的一门基础学科。
分子
物质
组成
结构
应用
跟踪训练
7.下列对水(H2O)的微观构成的描述错误的是( )
A.水是由水分子构成的
B.水分子是由氢原子和氧原子构成的
C.一个水分子是由氢原子和氧原子构成的
D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
C
基础巩固
精评价　综合演练 02
1.化学与生活息息相关,下列不属于化学研究范围的是( )
A.衣:综合利用煤制成染料
B.食:研究食物腐败、发酵的原理
C.住:研究开发新型环保装修材料
D.行:利用卫星导航确定行车路线
D
2.下列有关酒精的描述中,属于物理变化的是( )
A.高粱酿酒 B.酒精挥发
C.酒精燃烧 D.酒精杀菌
3.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是( )
A.用黏土烧制陶瓷 B.黑火药爆炸
C.用粮食酿醋 D.活字印刷
B
D
4.传统文化　《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶。书中记载“每金七厘造方寸金一千片”,体现了黄金具有的物理性质是( )
A.磁性 B.延展性
C.导电性 D.导热性
5.(2025攀枝花模拟)下列实验可验证物质化学性质的是( )
B
D
A.金属相互刻画 B.闻气味 C.石墨导电 D.铁钉生锈
6.下列物质的用途中,利用其物理性质的是( )
A.用煤炭发电
B.用氢气作汽车的燃料
C.用带火星的木条检验氧气
D.用铜作导线
D
7.某课外活动学习小组的同学举行了一场辩论赛,正方观点是“化学使世界变得更加绚丽多彩”,反方观点是“化学正危害着人类的安全”。下列不能支持正方观点的论点是( )
A.利用化学合成药物,可保障人体健康
B.化学物质会造成环境污染,所以禁止一切化学药品的使用
C.利用化学开发新材料,可改善人类的生存条件
D.利用化学综合应用自然资源和保护环境
B
8.建立宏观、微观和符号之间的联系是化学特有的思维方式。请填写下列表格:
宏观 物质 水 　 氢气 二氧
化碳
粒子 名称 　 氧分子 　 　
符号 　 　 　 　 　 　 CO2
模型
氧气
水分子
氢分子
二氧化碳分子
H2O
O2
H2
9.(2025新泰月考)认真观察下图,判断下列过程中各部分发生了什么
变化。
①木柴燃烧烧水　 ②蜡烛熔化、燃烧　 ③灯泡发光
(1)图①中A处发生的变化是　 　(填“物理变化”或“化学变化”),理由是　 　。
(2)图②中发生的变化是　 　,由此说明化学变化 　(填“一定”或“不一定”)伴随有物理变化。
(3)图③中发生的变化是　 　,该变化过程中　 　转
化为光能和热能。
物理变化
没有新物质生成
蜡烛熔化是物理变化,蜡烛燃烧是化学变化
一定
物理变化
电能
能力提升
10.物质的变化是化学研究的重要内容,下表中与其他三组变化不同的一组是( )
A
组别 变化内容
A 酒精挥发
B 钢铁锈蚀
C 火上浇油
D 镁条燃烧
11.下列语言描述不涉及化学性质的是( )
A.凡海盐,见水即化
B.金入于猛火,色不夺精光
C.蜡炬成灰泪始干
D.人间巧艺夺天工,炼药燃灯清昼同
A
12.(2025江油月考)从微粒的视角研究物质是化学独特的思维方式。请观察如图微观粒子模型,用微粒名称填空。
(1)图a中,一杯水是由许多水分子聚集而成的,每个水分子又是由1个
　 　和2个　 　构成的。
(2)图b中,一瓶氧气是由许多的　 　聚集而成的,每个该微观粒子又是由2个　 　构成的。
(3)图a、图c、图d中的三种分子中都含有的原子是　 　。
(4)由图d可知,1个乙醇分子是由2个　 　原子、6个氢原子和
1个氧原子构成的。
氧原子
氢原子
氧分子
氧原子
氢原子
碳
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知识点一　　认识常见的仪器
第三节　走进化学实验室
探新知　自主学习 01
　 　　　 　 　　　 　 　
试管、试管架
试管夹
锥形瓶
　 　　 　 　　 　 　　 　 　
　 　　　 　 　　　 　 　
烧杯
水槽
集气瓶
量筒
铁架台
酒精灯
滴瓶
跟踪训练
1.下列实验仪器和名称对应关系正确的是( )
C
A.水槽　 B.集气瓶　 C.滴瓶　 D.试管
知识点二　化学实验室规则
1.实验室规则
(1)了解实验室布局,熟悉实验室的安全防护设施及使用方法。
(2)不能将食品和饮料带进实验室,禁止在实验室内喧哗打闹。
(3)严禁擅自动手做实验,切勿随意乱动实验仪器和其他设备。
(4)实验过程中应遵循实验步骤,安全规范使用实验仪器。
(5)注意节约试剂,严格按照实验规定的用量取用试剂。
(6)保持实验室清洁,及时将实验产生的废物、废液等放入指定的容器内。
(7)实验完毕后,清洗实验仪器并整理实验物品,关闭电源和水源。
(8)严禁将实验仪器和物品等带离实验室。
2.危险化学品标志
　 　物质　　 　 　物质
易于　 　的物质　　 　 　物质
腐蚀性
毒性
自燃
爆炸性
跟踪训练
2.下列行为中,没有违反实验室规则的是( )
A.进入实验室就可以随便做实验
B.实验结束后,把剩余的试剂带出实验室
C.把反应后的试剂倒入指定的容器内
D.实验结束后,未整理仪器就离开实验室
C
知识点三　实验基本操作
1.试剂的取用
(1)固体试剂的取用
①粉末状固体
平放
药匙
纸槽
直立
巧学妙计
一平(横)二送(底)三直立。
②块状固体
平放
试管口
巧学妙计
一平(横)二放(口)三慢竖。
(2)液体试剂的取用
①取用较多量液体——倾倒法
手心
细口瓶
试管
倒放
略倾斜
②取用较少量液体——滴加法
胶头滴管
垂悬
平放或倒置
用清水冲洗干净
③量筒量取法(取用一定量液体试剂时)
a.量筒刻度:量筒没有零刻度,其刻度值由下而上依次增大。10 mL量筒能精确到0.1 mL。
b.量筒选择:在一次量完的原则下,所选量筒量程应等于或略大于所需液体体积。
c.量筒使用:将量筒倾斜,倒入液体至接近刻度,再用胶头滴管逐滴滴加至刻度线。
d.量筒读数:量筒必须放平,视线要和量筒内液体凹液面的最低处保持水平(要领为“两平”)。
正确读法 错误读法
特别提醒
滴管不横、不倒、不进入。滴瓶上的胶头滴管专管专用,不得清洗,不得吸取其他的液体。
2.物质的加热
(1)酒精灯的使用
灯帽
外焰
火柴
1/3至2/3
(2)液体或固体的加热
①给试管里的液体加热
1/3
45°
1/3
②给试管里的固体加热
向下
3.仪器的连接与洗涤
(1)连接方法
玻璃管、橡皮塞、胶皮管的连接:
①将玻璃管插入胶皮管时,关键掌握两个字——润、转,即玻璃管一端用水　 　,插入过程中应稍稍　 　插入(如下左图)。
②用橡皮塞塞住试管时,一手持试管,一手持橡皮塞,稍稍用力
转动塞入(如上右图)。
在玻璃管上套上胶皮管　 用橡皮塞塞住试管
润湿
用力转动
(2)检查装置气密性
具体方法是把导管的一端　 　,用手握住试管,若导管口
　 　,证明装置连接完好、不漏气(如下图)。
浸入水中
有气泡冒出
(3)仪器的洗涤
洗涤方法:实验结束后,将废液倒入　 　中。清洗试管时,先向试管内倒入约一半的清水,然后将试管刷　 　或　 　进行刷洗。洗涤后的废液也要倒入　 　中。
玻璃仪器洗涤干净的标准:在仪器内壁水既不　 　,也不
　 　。
废液缸
轻轻转动
上下移动
废液缸
聚成水滴
成股流下
跟踪训练
3.易错辨析　
(1)给酒精灯添加酒精时,不能超过其容积的三分之一。( )
(2)用试管给液体加热,液体不能超过试管容积的三分之二。( )
(3)加热后的试管立即用冷水冲洗。( )
(4)实验室中试剂的取用量,若没有明确说明,可任意取用。( )
(5)用试管夹夹持试管时,应从试管底部往上套,以免污染试剂。( )
(6)加热烧杯中液体时,可将烧杯直接放在酒精灯火焰上进行加热。
( )
×
×
×
×
√
×
4.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。如图所示实验操作正确的是( )
C
A.倾倒液体 B.加热固体 C.点燃酒精灯 D.滴加液体
基础巩固
精评价　综合演练 02
1.下列化学仪器名称为“量筒”的是( )
C
A　　　　 B　　　　 C　　　 D
2.(2025绵竹检测)下列标志中,不属于常见危险化学品标志的是( )
D
A　　　　 B　　　　 C　　　 D
3.下列各组仪器中,都能直接加热的一组仪器是( )
A.试管、烧杯、蒸发皿
B.集气瓶、烧瓶、烧杯
C.试管、燃烧匙、蒸发皿
D.试管、量筒、燃烧匙
C
4.下列不规范且错误的实验操作不可能对实验人员直接造成伤害的是
( )
A.品尝试剂瓶中的氯化钠是否有咸味
B.用手直接取用试剂
C.实验剩余的试剂倒入下水道
D.加热后的试管,立即用清水冲洗
C
5.下列酒精灯的使用中,错误操作不会引起火灾的是( )
D
A.向酒精灯中添加酒精　　 B.熄灭酒精灯
C.点燃酒精灯　　 D.存放酒精灯
6.如图是化学实验中的一些仪器,请按要求填写仪器下方的字母(每空填写一种仪器)。
(1)取用少量粉末状固体需要的仪器是　 　。
(2)要量取3 mL水所需要的仪器是　 　和　 　。
(3)收集或贮存少量气体的仪器是　 　。
(4)加热少量液体需要的仪器是铁架台、　 　和　 　。
(5)能直接加热的玻璃仪器是　 　。
D
B
C
H
A
E
A
7.化学是一门以实验为基础的学科。如图所示为一些实验仪器、装置或操作。
(1)在连接图甲中的a和b时,为了使b较易插入a中,可采取的措施是
　 　。
(2)图乙所示操作可能造成的后果是　 　。
(3)图丙所示操作中,试管洗涤干净的标准是　 .
　。
用水润湿玻璃管口
甲　实验仪器　　　 乙　实验操作 丙　实验操作
试管破损
水在试管内壁既
不聚成水滴,也不成股流下
8.指出下列实验操作可能引起的后果。
(1)品尝试剂的味道　 　。
(2)倾倒液体时标签没有向着手心　 　。
(3)取用试剂时瓶塞正放　 　。
(4)将块状试剂垂直放入试管中　 　。
(5)取用试剂后的胶头滴管平放或倒置　 .
　。
中毒
试剂腐蚀标签
污染瓶内的试剂
试管破裂
液体试剂进入胶帽而使胶帽受
到腐蚀或将胶帽里的杂质带进试剂
能力提升
9.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( )
D
A.无法检查装置气密性　　 B.液体喷出
C.弄脏滴管污染原试剂　　 D.酒精溅出
10.试管是实验室中最常见的仪器,在化学实验中试管口的朝向各不相同。下列说法正确的是( )
C
①　 ②　 ③　 ④
A.给试管中的液体加热时,试管口朝向如图①
B.给试管中的固体加热时,试管口朝向如图②
C.向试管中加入块状固体时,试管口的朝向是先如图②后如图①
D.用胶头滴管向试管中滴加液体时,试管口朝向如图③
11.现有下列实验室常用仪器,请分析回答下列问题。
(1)若要给150 mL的水加热,除了选仪器②④⑦外,还需要的一种仪器是
　 　(填仪器名称)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
陶土网
(2)某同学在使用仪器①给液体加热时发现底部破裂,导致仪器①底部破裂的可能原因是　 　(填字母)。
A.用外焰加热
B.加热前没有擦干外壁的水
C.加热时底部触及灯芯
D.加热过程中上下移动试管
(3)使用仪器⑥量取水时,如果读数时仰视刻度线,则量取水的体积
　 　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
BC
偏大
12.(2025临沂模拟)化学是一门以实验为基础的科学,结合所学知识,回答实验中的有关问题:
(1)用容积为15 mL的试管盛液体加热时,最多可盛液体　 　 mL,加热过程中,试管夹应夹持在　 　处。
(2)液体试剂一般存放在　 　中,吸取和滴加少量液体的仪器是
　 　,用它取用一种试剂后,未经　 　不可再吸取别的液体,使用过程中应始终保持橡胶胶帽在上。
5
细口瓶
胶头滴管
洗涤
(3)向试管内装入碳酸钠粉末时,为避免试剂沾在管口和管壁上,可先使试管　 　,把盛有试剂的药匙或纸槽小心地送至试管　 　,然后使试管慢慢直立。
(4)洗过的玻璃仪器内壁附着的水　 　时,表示仪器已洗干净。
平放
底部
既不聚成水滴,也不成股流下
每日一练
写出下列对应的符号。
氢原子　 　　　　　氧原子　 　　
氢分子　 　　 氧分子　 　
水分子　 　
H
O
H2
O2
H2O
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