资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 Animal Friends Section A (1a-1d)课时教学设计
课型 听说课 课时 1
教材分析
What：本单元以 “Animal Friends” 为主题，Section A 1a - 1d 部分聚焦于动物词汇及描述动物、表达喜好的句型学习。学生通过教材中的图片、对话等内容，学习如 “fox”“lion”“tiger” 等动物词汇，以及 “What’s your favourite animal ”“Why do you like... ”“Because they’re...” 等重点句型。 How：教材通过丰富多样的活动形式展开教学。1a 利用图片直观呈现动物，帮助学生识别和记忆词汇；1b - 1d 借助听力练习和对话活动，引导学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提升听说能力。这种从词汇输入到语言运用的编排，符合语言学习规律。 Why：通过本部分学习，旨在培养学生的语言运用能力，让学生能用英语描述动物、交流对动物的喜好及原因。同时，激发学生对动物的热爱之情，增强保护动物的意识，促进学生在语言学习过程中树立人与动物和谐共生的观念。
学情分析
七年级学生处于英语学习的关键过渡阶段，此前已积累了一定的英语基础知识，但在语言运用的熟练度和准确性上有待提高。他们对生动有趣的动物话题充满兴趣，好奇心强，乐于参与课堂活动。然而，学生个体之间英语水平存在差异，部分学生在词汇记忆、听力理解和口语表达方面可能面临挑战。在学习过程中，需要教师采用多样化的教学方法，激发学生兴趣，关注个体差异，引导学生积极参与，逐步提升英语综合能力。
课时教学目标
知识目标：学生能够准确认读、拼写与动物相关的重点词汇；熟练掌握询问和表达对动物喜好及原因的重点句型。 能力目标：通过听力训练，提升捕捉关键信息的能力；在口语练习中，增强运用英语进行交流的能力，能够流畅地描述动物、表达自己的喜好。 3. 情感目标：培养对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识，激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。
教学重难点
教学重点：掌握动物名称词汇及相关重点句型，能够正确运用句型进行简单对话交流。 教学难点：用清晰、准确且丰富的语言表达喜爱某种动物的原因，学会运用描述性词汇生动地描述动物特征。
教学方法
临其境感受语言运用环境。 2. 游戏教学法：开展单词抢答、对话接龙等游戏，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
教学工具
多媒体课件、动物图片卡片、单词卡片、教学视频
设 计 教 学 过 程
教师导学 学生活动 设计意图
Step1: Warming-up 播放一段充满活力的动物主题动画视频，视频中展示各种动物的可爱模样和有趣行为，如猴子在树上跳跃、大象用鼻子喷水等。播放结束后，热情地向学生提问：“What animals did you see in the video Which one is your favourite ” 引导学生积极分享自己的观察和想法。 Step2: Task1 Name the animals 借助多媒体课件，依次展示 1a 中的动物图片，每展示一张，用清晰标准的发音教授对应的动物词汇，如 “fox”“lion”“tiger”“giraffe” 等，同时在黑板上写下单词，强调易错字母和发音要点。随后，组织学生进行单词跟读，先集体跟读，再随机抽取学生单独跟读，确保每个学生都能准确发音。 Step3: Task2 Describe the animals 再次展示动物图片，用充满好奇的语气提问学生：“What do you think of this animal Is it cute or fierce ” 引导学生观察动物的外貌、姿态等特征，尝试用学过的简单词汇描述。再次展示动物图片，用充满好奇的语气提问学生：“What do you think of this animal Is it cute or fierce ” 引导学生观察动物的外貌、姿态等特征，尝试用学过的简单词汇描述。 Step4: Task3 Talk about the animals 向学生介绍 1b 听力任务，明确告诉学生要认真听对话，判断对话发生的地点。播放录音前，引导学生先浏览题目中的选项，对可能听到的内容进行预测。播放第一遍录音后，让学生先独立思考，然后与同桌交流答案。接着播放第二遍录音，学生再次确认答案。核对答案时，教师详细讲解听力材料中的关键信息和答题技巧。Step5: Task4 Final challenge 组织小组活动，布置任务：每个小组选择一种最喜欢的动物，围绕这种动物制作一份简单的海报，海报内容包括动物的名称、图片、特点以及喜欢它的原因，要求用英语书写。同时，每个小组推选一名代表，准备在全班面前进行海报介绍。在小组活动过程中，教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导，如协助学生查找资料、解决语言表达问题等。小组活动结束后，邀请各小组代表上台展示海报并进行介绍，其他小组认真倾听，在每个小组介绍结束后，教师引导学生进行简单的评价和交流，如说说自己对哪个小组的海报印象最深刻，喜欢海报的哪些方面等。最后，与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括动物词汇、重点句型以及描述动物的方法等，强调保护动物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注动物、爱护动物。 分享自己在视频中看到的动物以及最喜欢的动物。 认真聆听教师的发音示范，跟随教师大声跟读单词，积极参与单词抢答游戏，集中注意力，快速思考并大声说出答案。 仔细观察图片，积极思考，大胆用英语表达自己对动物的看法。 认真聆听教师对听力任务的介绍，仔细浏览题目选项，积极预测听力内容。 小组内成员积极分工合作，有的负责收集动物图片，有的负责书写介绍文字，有的负责设计海报排版，共同努力完成海报制作。推选的代表认真准备介绍内容，熟悉海报信息。 通过生动有趣的动画视频迅速抓住学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。 利用直观的图片展示和多样化的教学活动，帮助学生形象地记忆动物词汇，在轻松有趣的氛围中提高词汇的认读和拼写能力，同时通过奖励机制激发学生的学习积极性和竞争意识。 通过提问引导学生主动观察和思考，培养学生的观察力和语言表达能力。 多层次的听力训练帮助学生逐步提高听力理解能力，掌握听力技巧。 小组合作制作海报和介绍海报的活动，培养学生的团队协作能力、语言组织和表达能力以及创造力。通过展示和评价，让学生相互学习、相互启发，提高学生的综合能力。
课时教学板书设计
Unit 1 Animal Friends Section A 动物词汇：fox、lion、tiger、giraffe... 描述动物特征形容词：cute、lovely、strong、smart... 3. 重点句型：What’s your favourite animal It’s... Why do you like... Because they’re...
课时作业设计
基础作业：抄写本节课所学的动物词汇和重点句型各 3 遍，加深记忆。 拓展作业：选择一种自己最喜欢的动物，写一篇短文介绍它，不少于 60 字，运用本节课所学的词汇和句型，描述动物的外貌、特点以及自己喜欢它的原因。 3. 实践作业：和家人一起观看一部动物纪录片，然后用英语和家人交流自己在纪录片中看到的动物以及感受，拍摄一段交流视频上传到班级群里。
课后反思（实施后填写）
在本节课教学中，多种教学方法的运用使课堂氛围活跃，学生参与度较高。通过生动的视频导入和有趣的游戏活动，成功激发了学生的学习兴趣。在词汇和句型教学环节，借助图片、听力和对话练习，学生对知识的掌握较好。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。部分学生在描述动物特点和表达喜好原因时，词汇运用较为单一，语言表达不够丰富，反映出学生的词汇积累不足。在小组活动中，个别小组存在分工不明确、合作效率不高的情况，导致部分学生参与度不够。针对这些问题，在今后的教学中，应加强词汇拓展教学，增加词汇输入量，鼓励学生多阅读、多积累。同时，在小组活动前，要更加明确地指导学生进行分工，提高小组合作的效率和质量，让每个学生都能在课堂中充分参与，获得更好的学习效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑