资源简介

《欧洲西部》教案
第2课时
课程标准 素养目标
结合实例，说明某地区发展旅游业的优势条件。 区域认知：通过阅读地图，描述欧洲西部发达国家的分布特点及主要旅游资源的地理位置。 综合思维：分析欧洲西部发达国家集中的原因，以及经济和旅游业相互促进的关系。 地理实践力：学习用柱状图、饼状图等地理图表分析欧洲西部经济数据，并归纳其经济特点。
（一）教学目标
1.利用地图，统计图等，分析欧洲西部经济发达的表现及分布特点。
2.结合实例，欧洲西部发展旅游业的优势条件。
（二）教学重难点
【重点】
重点：
1.欧洲西部发达国家分布特征。
2.旅游业的发展优势。
【难点】
旅游业的发展优势。
（三）课时安排
2课时。
通过利用多媒体展示欧洲西部的概况，帮助学生形成直观的理解；充分借助各类专业地图，直观展示欧洲人文地理概况，全方位培养学生的读图能力，让学生学会从地图中挖掘地理信息。通过创设情境，让学生在解决问题的过程中培养地理学科核心素养并且鼓励学生通过小组讨论、合作学习等方式，共同分析欧洲西部旅游业繁荣的原因。
整体采用“问题驱动—新知感悟—小组活动—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：通过欧洲西部旅游宣传片导入——激发学生探究兴趣；
新知感悟：通过柱状图、饼状图及各种地图分析欧洲西部经济发达的表现及发达国家的分布特点——培养学生数据分析能力及地理实践力；
小组活动：分组完成探究活动，重点掌握本节的重难点内容欧洲西部旅游业发展的优势条件——以学生为主体，培养探究能力；
小试牛刀：本节知识相关考题练习——解题能力提升；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺
通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【视频导入】欧洲旅游宣传片。 【提出问题】欧洲西部是旅行、度假的好去处。同学们是否有欧洲旅游和旅学的经历，谈谈你的见闻和经历。 观看视频，积极回应教师问题，表达对欧洲西部的向往。 以视频导入，迅速抓住学生注意力，激发学生对欧洲西部的兴趣和探究欲望，为新课学习营造良好氛围。
过渡 那么大家来认识一下欧洲西部的国家和景色吧！
环节二 新知感悟 一、发达国家集中的地区
【展示图片】欧洲西部主要国家人均国内生产总值及其世界排名(2020年)。 【讲解知识】欧洲西部的国家大多为发达国家，人均国内生产总值居世界前列。 世界一半以上的发达国家位于欧洲西部。 读图并思考，总结归纳。 设计通过读图，归纳欧洲西部发达国家特点，提升学生的读图概括能力。
归纳总结：欧洲西部是世界上最早进入工业化的地区，科学技术水平和生产效率高。欧洲西部的国家大多为发达国家，人均国内生产总值居世界前列。世界一半以上的发达国家位于欧洲西部。
【思与学】我国与欧洲西部之间的中欧班列为什么能快速发展？ 1.我国与欧洲西部的货物贸易量很大，运输需求大。 2.相较于海上运输，中欧班列的运输速度较快，更为安全和稳定。 3.随着线路的增加，中欧班列覆盖的范国越来越大。
过渡：温和湿润使得欧洲西部地区冬无严寒，夏无酷暑，这给欧洲西部的旅游提供了非常好的旅游条件，让我们共同感受欧洲西部的风光并探究它的旅游发展。
二、繁荣的旅游业
【展示图片】2019年国际旅游人数示意图。 【讲解知识】欧洲西部是世界旅游业最发达的地区之一。 学生思考并抢答。 激发学生学习兴趣与思考。
【思与学】欧洲西部的人们为什么钟情于海滨浴场。
环节三 小组活动 【小组活动】认识欧洲西部主要发达国家的分布特点 【任务】计时6分钟 1.布置任务： （1）在图中，找出卢森堡、瑞士、爱尔兰、挪威、丹麦、冰岛、瑞典、荷兰、芬兰、奥地利、德国、比利时、英国、法国、意大利和西班牙等发达国家。 （2）概括这些国家在欧洲西部的分布特点。 2.教师在教室巡视，观察学生做活动情况，实时指导。 【组织总结】 6分钟后，让学生上台回答问题。并表扬活动中表现较好的同学。 认真观察地图和图表，思考分布特征。 培养学生读取和分析地理图表的能力，通过小组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的合作与交流，提高学生分析和解决问题的能力。
【小组活动】说明欧洲西部发展旅游业的优势 【任务】计时6分钟 1.布置任务： （1）找出图中旅游景点所在的国家。 （2）说明欧洲西部发展旅游业的优势？ 2.教师在教室巡视，观察学生做活动情况，实时指导。 【组织总结】 6分钟后，让学生上台回答问题。并表扬活动中表现较好的同学。 小组合作，记忆欧洲西部的旅游景点，快速抢答PK。 分组讨论欧洲西部发展旅游业的优势。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果，其他小组成员可以进行补充和质疑。
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题。 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查落补缺。
环节五 思维梳理 本节课我们通过视频导入，引起学生的探究兴趣，进而引导学生尝试一种新的探究方法。使学生自主生成探究结论，从而提高学生自主学习能力。通过学生读图分析，最终明确欧洲西部的经济发展与旅游业发展等相关知识。 一起总结。 巩固知识、查漏补缺。
环节六 布置作业 基础探究：绘制本节课思维导图（回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示）。 挑战探究：设计特色主题旅游路线（要求：①选择2~3个特色主题；②在地图上标注路线经过的国家及景点；③制作宣传折页：包含气候穿衣指南（参考3月平均气温）、特色交通工具；④特别说明旅游业发达的条件。下节课课堂分享。） 记录作业。 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做。

展开更多......

收起↑