资源简介

《9.1日益完善的法律》教学设计
学习目标 1.通过游戏了解我国法律体系的性质与构成，根据现实新闻案件改编的对话引导学生树立正确的法治观念，养成自觉守法、遇事找法解决问题靠法的思维习惯和行为方式，认同中国特色社会主义体系，树立坚定的法治信仰 2.人工智能改变世界，改变生活，视频和违法案例引导学生明白随着时代发展，社会会产生新的问题，法律也会与时俱进，学生能够结合实例说明我国法律体系不断完善对国家社会的重要性 3.电影与现实交织，通过电影《第二十条》引导学生理解法律是实现和维护公平正义的基本途径，从内心深处信仰法律，形成自觉运用法律解决问题的思维方式和行为习惯，自觉遵守法律规范
学情分析 七年级学生正从形象思维向抽象思维过渡，对直观生动的法律案例、故事接受度高，但理解法律抽象概念、法律体系复杂架构存在困难。学生在过往学习和生活中，积累了一些零散法律常识，如交通规则、消费者权益保护等，但尚未形成系统法律体系认知，对各法律部门职责和相互关系了解甚少。学生对贴近生活的法律话题兴趣浓厚，渴望了解法律如何解决生活问题，期望通过学习增强自我保护和依法办事能力。不过，部分学生可能认为法律知识枯燥，学习积极性需进一步激发。
教法学法 情境教学法
重点 中国特色社会主义法律体系的性质与构成
难点 领会法律体系不断完善与实施的重要意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你好呀，欢迎来到猫咪公寓 这里有着一群全世界最可爱的住客，以及本喵，点点 现在公寓里的住客都碰上了一些自己难以解决的小麻烦或者小问题，需要我们帮忙 请各路英雄豪杰和本喵一起帮助他们解决问题吧。进入公寓之前需要大家解锁公寓大门密码 大门密钥我来解 叔叔出远门（两字法律名词）--审判（婶盼） 婴儿饿哭了（两字法律名词）--逮捕（待哺） 三点水，去字边--法 过渡:我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。我国的法律体系是如何日益完善的 这些法律发挥着什么作用？这节课就请各路豪杰和我一起走近法律世界大门 猜谜语 有趣可爱的情境导入,提高学生对课堂的兴趣,具有法律元素又带有挑战性的谜语，让学生充分参与课堂
法之性质与构成 知识点一：法律的性质（ P77） 过渡：欢迎各位英雄来到法律的世界 1楼 小青：法律是什么时候产生的呢？ 小白： 《左传·昭公六年》曰：“夏有乱政，而作禹刑。”应该是夏朝吧 小青：啊，以前有法律为什么不是听法律的，你看电视剧里皇帝一言不合就拖出去斩了 提问：1.你可以解答小青的问题吗？ 2.法律维护谁的利益？ 《中华人民共和国宪法》 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民 教师总结： 1.我国法律体系的性质是什么（ P77） 法律是统治阶级利益和意志的体现。 我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。 过渡:谢谢小英雄们帮1楼住户解决了问题，我们一起看看2楼住户又遇到了哪些问题 2楼 事件一：侵犯注册商标专用权（经济领域） 事件二：间谍（政治领域） 事件三：丹霞地貌踩踏（文化领域） 事件四：996（社会领域） 事件五：巴西龟（生态领域） 提问：1.各位法律小英雄还记得我们刚刚都用了哪些法律帮助邻居们吗？ 2.你们知道这些法律都属于哪个领域吗？ 教师总结：改革开放以来特别是党的十八大以来，我国经济、政治、文化、社会、生态文明等领域立法工作取得了巨大成就 为人民的生活保驾护航，这么多的法律，到底谁最大最厉害呢？为了解决这个疑惑，我们从三楼住户遇到的问题来看看 知识点二：中国特色社会主义法律体系（ P77） 事件一：保健传销《宪法》 事件二：占用消防车道《中华人民共和国消防法》 事件三：上错菜《民法典》 提问：1.各位法律小英雄还记得我们刚刚都用了哪些法律帮助邻居们吗？ 这几部法律谁最厉害？ 回答这个问题之前我们先来看一个谜语，思考谜底是什么 “法律地位它最高， 若论效力也难超； 时时都在你身边， 敢为普通法撑腰。 教师总结：中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法 规、地方性法规为重要组成部分，由宪 法相关法、民法商法、行政法、经济法、 社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等 多个法律部门组成的有机统一整体。 2.中国特色社会主义法律体系？（ P77） 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和 社会生活各方面总体上实现了有法可依。 思考并回答 阅读分析材料思考并回答问题 思考并回答问题 通过游戏了解我国法律体系的性质与构成，根据现实新闻案件改编的对话引导学生树立正确的法治观念，养成自觉守法、遇事找法解决问题靠法的思维习惯和行为方式，认同中国特色社会主义体系，树立坚定的法治信仰 由现实案件改编的人物对话，提升从具体事例中抽象概括法律知识的能力，学会运用法律思维分析生活现象，关注法律体系建设，清晰说明中国特色社会主义法律体系的构成，明确我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。
法之完善与实施 过渡:各路豪杰一路过关斩将，不愧是都是释法高手，有小英雄看到中国法律体系如此完善，人民生活幸福安定，提出了疑问“我们以后是不是修修补补就可以了呢？”可不可以呢，接下来的四楼发生的故事会告诉我们答案，我们接着往下看 知识点三: 中国特色社会主义法律体系的完善(P78) 奶奶：小海，昨天小丽和我视频说最近手头紧张，让我转点钱给她，你帮我转一下 小海：你确定是小丽吗 现在骗子会通过换脸骗人，我给您看看这个反诈视频，你就知道了 奶奶：这么厉害啊，我赶紧打电话问问 奶奶：小海，还好你提醒了我，真的不是小丽，连视频都不是真的，感觉很容易被骗啊 小海：是啊，所以今年两会全国政协委员吕红兵提出了“加快出台行政法规规范生成式人工智能发展”尽快推进“小、快、灵”立法，早些出台行政法规，保护人民生命财产安全 奶奶：那我们也要为法律完善积极出谋划策 视频：反诈宣传视频 提问：1.中国特色社会主义法律体系的完善你有何建议？（哪些方面需要加强立法） 教师总结：随着科技的飞速发展，互联网、人工智能、大数据等新兴技术的广泛应用，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。在网络空间中，信息传播速度极快，网络侵权、网络犯罪等问题日益凸显，为了应对这些问题，法律不断完善，制定了一系列关于网络安全、网络侵权责任等方面的法律法规 3、中国特色社会主义法律体系的完善 社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 意义：有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义 现代化国家提供良好法治环境。 要求：我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、 人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 过渡:大家爬楼爬得很辛苦，没事最后一层了，我们再看看五楼邻居们遇到了什么问题 事件一： 安安：我最近又重新刷了一遍电影《第二十条》，太好看了 平平：《第二十条》，怎么名字这么奇怪？ 安安：是《中华人民共和国刑法》第二十条，一直被称为沉睡法条，我给你看个视频，你就懂了 平平：哦，原来叫沉睡法条是因为一直没被启用啊，那这部电影很有意义 安安：是啊，去年最高法院院长张军作工作报告说，2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪。报告明确提出：“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。 视频：电影第《二十条》 提问：1.结合电影《第二十条》说说法律的生命力在哪里？ 教师总结： 4.法律的生命力在于实施 法律的生命力在于实施，如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事 事件二： 老陈：我孙子喜欢吃小摊小贩的零食，经常吃坏肚子 老李：最近在开展《湖南省食品生产加工小作坊小餐饮和食品摊贩管理条例(草案)》立法意见征求，我们一起写个意见 老陈：好主意，快到截止日期了，不管了，我写在烟纸上先交上去 老李：老陈，你快看，你的意见被采纳收录了，我们果然是人民当家作主的国家，哪怕写在烟盒纸上，一样被倾听了 老陈：是啊，所以我们要积极参与社会主义法治建设，我们的子孙后代才会生活在一个民主法治安全的社会。 提问：我们在推进民主法治建设的进程中能做什么呢？ 教师总结： 4.法律的生命力在于实施 作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 思考并回答问题 阅读材料 观看视频，思考并回答问题 联系材料回答问题 人工智能改变世界，改变生活，视频和违法案例引导学生明白随着时代发展，社会会产生新的问题，法律也会与时俱进，学生能够结合实例说明我国法律体系不断完善对国家社会的重要性 电影与现实交织，通过电影《第二十条》引导学生理解法律是实现和维护公平正义的基本途径，形成自觉运用法律解决问题的思维方式和行为习惯，自觉遵守法律规范 写在烟纸上的建议被纳入立法意见，增强对学生我国法律体系的认同感，从内心深处拥护法律，信仰法律，树立崇尚法律、遵守法律的意识
启思导行 青春建言，法治同行--立法建议征集 1.分小组围绕社会热点问题、青少年权益保护、校园安全、网络安全、环境保护等方面开展调研，收集相关资料和信息。 2.通过走访、问卷调查等方式，广泛听取同学、老师、家长及社会各界的意见和建议，丰富立法建议的内容。 3. 撰写立法建议， 要求:建议内容具体、可行，并附上相关论证和依据。 4.组织评审团对立法建议进行评选,校园内设置展板展示优秀立法建议 收集资料 撰写立法建议 学思践行，培养学生思考能力，提高学生把理论知识转化为社会实践能力
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