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身心两健 志行千里
高二（11）班家长会
决定高考成功的因素只有知识储备吗？
学得好就一定能考得好吗？
高考
知识储备只是高考成功因素里最基础的更多的考的是个人综合素养，尤其是心理素养
CONTENTS
壹
期中班级成绩汇报
Review before class
贰
身心两健是根本
Course content teaching
叁
存在的问题和建议
Difficulty analysis
肆
口头禅和心里话
Homework arrangement
目录
PART.01
期中班级成绩汇报
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
第一章
单科状元
姓名 姓名 分数 年级名次
语文 X刘至城 111 64
数学 蔡金泽 104 56
英语 肖乐昀 130 30
物理 蔡金泽 66 81
化学 雷祺 88 16
地理 曾享 方一飞 77 6
历史 余方佳 钱幸杰 86 12
G12、3月考和期中综合班级前十名
1 刘至城 6 陈馨婷
2 肖乐昀 7 周运正
3 丁怡 8 钱之江
4 黄晨昱 9 余方佳
5 陈意 10 傅孟泽
突出进步之星
学生个人成绩分析
（老师根据需要修改）
语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次
128 139 122 87 87 94 85 87 82.5 911.5 1
评析：X同学学习态度端正，各科成绩都很突出，没有偏科现象。语文、数学和生物成绩优秀，地理稍差。说明蔡育倩同学在执行力度上是最好的，非常听老师的话，上课效率最高。改进措施：戒骄戒躁，成绩来之不易，一定努力保持下去，要提高优势科目，特别是理化生。同时要适当的减小心理压力！
学生个人成绩分析
语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 次
110 135 95 92 95 95 73 87 91 873.5 2
评析：X同学数学物理化学生物地理较好，语文稍差，英语和政治较差，有一定的偏科现象，这和郑前顺同学的学习状态有关，上理科非常积极，上其他科状态有欠缺，但最大的问题是对自己要求不严格，经常浪费一些有效的学习时间。后期改进措施：严格要求自己。制定切实可行的目标，老师和家长需严格督促！建议：课下加强英语补偏。
学生个人成绩分析
语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次
122 137 128 82 79 89 74 73 84 868 3
评析：X同学成绩较平均，除了数学较好以外，其他学科没有明显的强项和弱项。学习态度端正，课余时间利用较好，能独立自主学习。化学、历史、政治稍差。后期改进措施：在保证三大科成绩较好的前提下，加大理化生的学习力度。同时需要提高心理承受力。备注：周末补习：物理、数学
学生个人成绩分析
　 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次
第一次期中考试 75 83 76 78 71 67 69 63 84 666 3
第一次期末考试 64 60 71 77 70 80 62 55 83 622 5
第二次期中考试 76 92 61 95 70 60 82 77 75 688 4
评析：X同学英语和生物成绩有下降。其他科成绩都较稳定。平时学习过程中不能严格要求自己，比较贪玩。周末喜欢看电子书。后期改进措施：加强在校期间管理的同时，家长也要认真监督周末期间学习。备注：周末补习：无
学生个人成绩分析
　 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 总分
第一次期中考试 72 80 74 60 71 69 58 55 597
第一次期末考试 71 57 77 52 57 64 58 76 589
第二次期中考试 75 98 81 62 78 54 74 63
651
评析： X同学成绩总体有大幅度提高，但语文、物理、生物还有很大提升空间。开学以来学习积极主动！能独立自主的学习。后期改进措施：要延续这种学习的势头，改掉粗心大意的毛病。备注：周末补习：物理
学生个人成绩分析
　 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分
第一次期中考试 76 63 72 61 65 69 72 52 60 590
第一次期末考试 69 60 77 59 48 79 72 68 80 612
第二次期中考试 79 82 75 43 76 48 79 71 63
616
评析： X同学性格内向，上课回答问题和课下问问题不太积极。学习态度端正，但学习方法还需改进。物理、生物是薄弱科目。后期改进措施：改进学习方法，勤学多问。物理、生物要多投入精力。备注：周末补习：数学、物理
学生个人成绩分析
　 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次
第一次期中考试 74 92 79 70 67 77 57 54 76 646 4
第一次期末考试 70 70 71 61 66 78 65 67 82 630 4
第二次期中考试 76 90 63 70 60 59 51 67 75 611 7
评析：X同学本学期学习态度不端正，浮躁。英语、化学和生物有明显下降。总成绩下滑3个名次。后期改进措施：端正学习态度，克服浮躁心理。同时特别要严格要求自己，树立明确的学习目标。备注：周末补课：无
学生个人成绩分析
　 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分
第一次期中考试 66 67 72 69 75 73 56 56 80 614
第一次期末考试 70 46 70 54 71 85 48 59 89 592
第二次期中考试 80 73 55 77 71 64 59 58 71 608
评析： X同学学习态度端正。成绩稳步提高。但英语是薄弱学科。政治和历史成绩需要提高。（三次考试都没有及格）性格较内向，问问题不积极。后期改进措施：英语、语文和政史学科需要提高。多问问题。备注：周末补习：无
学生个人成绩分析
　 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次
第一次期中考试 82 58 80 45 76 54 63 62 74 594 13
第一次期末考试 80 43 80 55 57 74 66 69 81 605 7
第二次期中考试 82 66 75 44 60 46 72 76 78 599 9
评析：X同学学习态度端正，成绩较稳定。语文、英语和政史地成绩较好，但数理化生成绩较差。后期改进措施：保持优势科目的同时努力提高数理化生成绩。需要适当的多做题，多总结。备注：周末补课：数学、物理。
学生个人成绩分析
　 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 总分 名次
第一次期中考试 69 58 63 40 40 61 42 48 34 455 37
第一次期末考试 61 36 54 38 54 44 53 56 61 457 35
第二次期中考试 63 56 52 22 27 19 41 58 47 385 39
评析：X同学成绩下降尤为突出。自觉性极差。上课容易走神，作业不认真。喜欢上课和晚自习时间画漫画。后期改进措施：希望改掉以上的不良习惯，端正学习态度。家长也要起到良好的督促作用！备注：周末补习：无
学生个人成绩分析
正确看待成绩
保持和提高名次不容易
不以成绩论英雄
肯定所有学生的努力
进步和退步是暂时的、相对的
PART.02
身心两健是根本
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
第二章
身体健康体能达标
成长根本
心理健康积极阳光
全程参与校园活动
你想要怎样的孩子？
情绪、抑郁、家庭创伤
人际交往、学习压力…
PART.03
问题和建议
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
第三章
1、部分同学课前准备不充分，找东西的时间长，进入学习状态慢，学习专注度不高，抗干扰能力差。
2、部分同学学习的主动性、积极性不高，学习不够勤奋刻苦，没有全身心投入；意志品质不强，不能持久努力，不愿主动经历痛苦，总为自己找各种不学习的理由和借口。
3、部分同学竞争氛围不够浓厚，部分同学学习还缺乏激情，进取精神不足，缺乏明确理想目标。
4、少数同学时间观念还不强，时间利用率低，整块时间“化整为零”，专时没有专用；部分班级限时训练去头掐尾的现象还较为严重。
5、少数同学对规则还是缺乏敬畏之心，自修课离开座位、上厕所、打开水等的现象屡禁不止。
6、极个别同学因为迷恋手机、网络游戏、小说等，每天昏昏欲睡，学习效率低下。
7、部分同学碍于面子，不愿意到老师办公室问问题，导致问题越积越多，最后从优生滑落为后进生。
8、部分同学学习心浮气躁，不能沉下心学习，课堂和自习安静较慢，存在讨论、说闲话，班内存在作业应付、拖拉、抄袭等现象。
9、少数同学自习或是限时在下面做与学习无关的事、打瞌睡、说闲话的大有人在。
给予孩子鼓励与支持，让他们有信心自我实现
着重培养内在动力，避免强制推动全能型成长
理解孩子个性，量力而行，不抱过高期望
坚持规范引导，适度限制，保障孩子的安全感
借助沟通、陪伴等方式促进家庭期望贯彻执行
关注孩子心理和情感需求，构建和谐家庭环境
建议
PART.04
口头禅和心里话
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
第四章
这次没考好，我们下次一定比这次优秀；
尽自己最大努力就好，你的努力我看到了；
其实你也很棒，努力学习，你也可以很优秀；
明天你想吃什么？带你去吃好吃的（做好吃的）；
学习累不累？
爸爸妈妈爱你，继续加油，我们看好你；
哪里学不懂 ，有什么困难，我们一起解决；
相信你一定可以，我们相信你；
你这么努力，一定会有好的结果；
别怕，我们永远支持你 ；
家长的“口头禅”
1
成长比成绩更重要！
2
健康比成功更重要！
我的“心里话”
我们要相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望; 也决不吝啬对的表扬和鼓励;每个孩子都好像一把锁,让我们一起做个有心人,找到开这把锁的钥匙。
人能走多远 这话不是要问两脚而是要问志向；
人能攀多高 这事不是要问双手而是要问意志！
我的行动及解决理念
人的潜能犹如矿产资源
[英]肯·罗宾逊 著名作家、演说家《展开学习的革命》
埋得很深
如果你不知道你的方向，你就永远不可能到达。
学生周记《我的半学期》
要点：①德（思想认识、自律规范、个人集体等）；
②学（课堂、作业、早晚读、自修、周测等）
③若期中结果满意：总结胜利的三条经验。
④若期中结果不满意：总结导致失败的三条教训。
发现
唤醒
从周日下午开始，到周四晚上9：30放学。全班50位同学都进行了面谈，人均15—20分钟，给予一些建议。
找到孩子可以伟大的地方
让他在通往伟大的道路上行走
化工之父侯德榜
（1890——1974）
在化学的领域内是没有废物的。
——侯德榜
我坚信——
再糟糕的学生也有他的独到之处。
人生目标与社会责任
方向
从外在压力到内在动力
动力
陪是为了以后不陪!
鱼
渔
欲
均衡发展
提前备考
强化基础
信念越坚定，目标越清晰，
行动越有力！
为孩子的人生打好底色、
找准方向、搭建桥梁。
学校教育：着重知识的传授；
家庭教育：重在生活的示范。
家庭教育的阶段——
抱着走——牵着走—— 扶着走——
带着走——看着走——
“不管 ”\“不惯”
“放手 ”、“放心”
学会自己走
——学会面对“人、物和事”的处理能力。如同学交往、手机书桌物品、值日请假讨论、学业成长等等…
小鬼当家
长大不怕
流自己的汗，吃自己的饭，
自己的事情自己干。
外人面前，为孩子的过失承担责任；
回到家里，让孩子承担自己的责任。
积极支持学校的工作，做学校教育的最大受益者。
积极配合老师的教育，为学校教育做加法。
进行积极有效的沟通，构成坚固的“铁三角”。
信任孩子，不是时时处处袒护包庇；
信任老师，不是把老师当观音菩萨；
信任学校，不是送进校门万事大吉。
泪目！《别逼老师放弃你的孩子》（网文）
我们的百分之一，是你们的唯一。
谢谢您的到来！
提醒：请别忘记到来的家长签到！

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