资源简介

单元名称 Unit 7 Work with New Technologies 课型 Listening and Speaking
教学目标 1. 能够正确理解并识读与新技术相关的词句、听懂并讨论与新技术对职业及生活的影响相关的话题、识别关键词预测未来职业生活。 2. 能够恰当运用所学词汇进行与3D打印技术解决职场问题相关的交际对话；能够熟练讨论与新技术的应用相关的话题，实现知识与思维能力的迁移。 3. 能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成听力练习任务；能够采用恰当的学习方法，如运用思维导图等方法梳理思路、拓展思维、呈现信息；能够养成良好的思维习惯、有效的学习方法。
教学重点 1. 能听懂并识读与新技术相关的词句表达，如new energy vehicle、Internet of things、UAV (unmanned aerial vehicle)、smart workshop、3D printing、AR (augmented reality)等。 2. 能运用目标词句谈论与3D打印技术的应用相关的话题。
教学难点 能结合话题，根据实际语境，有逻辑地谈论3D打印技术及其在职场中的应用。
教学方法 同伴互助法、小组讨论法、合作学习法、任务教学法、情境教学法
教学手段 PPT课件、多媒体设备等
教学过程
教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点
Warm-up 5’ 1.Ss listen to the recording and match the words and expressions with the pictures in Activity One. 2.T lets Ss discuss the questions in Activity Two. 从学生已有生活情境入手，通过图、词、音、义的对应，调动学生参与的积极性,帮助学生回顾一些关于新技术的旧知；学生讨论并回答问题。 正确匹配常见工作岗位的图片和英文表达；用完整的句子描述一些常见的新技术在日常生活中的重要性
Pre-listening 6’ T displays a video of a 3D printer and lets Ss talk about 3D printers. 展示3D打印的视频，学生谈论对3D打印的了解和认识。 学生完整地、有逻辑地谈论对3D打印机的认识。
2. Ss study the key words in Activity One with the help of T. T helps Ss understand the key words and prepare for new lesson. According to these key words, students make predictions about the topic of the dialogue in Activity Two. 在教师引导下学习听说部分中将要遇到的新单词，为学生的后续学习扫清障碍。学生猜测对话主题。 正确识读英文单词。
While-listening 15’ Ss listen to the dialogue in Activity Two for the first time. T asks Ss to check their predictions. 让学生听第一遍对话，核对预测，大致了解学习内容。 明确听力材料的主题及大意。
Ss listen to the dialogue for the second time and discuss the problems and solutions in work. 通过听力任务，训练学生把握大意、理解细节的听力策略。 讨论、梳理听力内容中提到的职场问题及解决办法。
T helps students summarize key words and expressions, and give timely guidance and explanation. Eg. “How about making one by 3D printing ” 帮助学生归纳重点单词和表达，适时给予指导与讲解。如：零件、特殊规格等表达，帮助学生理解Oliver遇到的问题及解决方案。 准确理解听力材料中的语言点，理解与3D打印相关的问题及解决方法。
Ss listen again. T guides Ss to understand and consolidate some key sentences so that Ss can learn to express solutions to problems by themselves. purchase a part 购买零件 because of 因为 have no idea 不知道 how about doing 做…怎么样 show you around 带你参观 引导学生找出文中重点词句，夯实和加深对文本的理解、对重点词组和句型的应用。为后续的语言输出作铺垫。 正确捕捉听力材料中的关键信息，学习重点表达的运用。
Post-listening 10’ 1. Ss complete the dialogue in Activity Three with the words and expressions in the box, and then listen to the tape for checking. 引导学生关注对话细节、提炼关键信息，学习并思考3D打印技术在职场中的应用。 根据对话内容，正确选择方框中的短语完成对话。
2. T helps Ss to consolidate the content and key points of the dialogue in Activity Three. Ss listen to the tape and complete the task in Activity Four. 教师带领学生学习与新技术相关的单词和短语，为学生从听力材料中获取与新技术相关的关键信息奠定基础。 学生根据听力内容，正确选择听到的新技术。
3.Supplementary activities : Ss share how to use the professional skills they have learned to solve difficulties in their workplace. 迁移练习,小组讨论。学生分享如何利用所学习的专业技术解决自己职场（或实习实训场所）中遇到的困难。 学生讨论并展示自己运用专业技术解决工作问题的经历。
Comment 2’ Ss comment their performance by each other. T comments the Ss’ performance. 通过生生、师生评价，了解本堂课完成情况，激励学生学习兴趣。 学生据实合理地评价自己和同学的课堂表现，完成复盘反思。
Summary & Homework 3’ Summary: T concludes the key points and asks Ss to grasp the expressions and ideas about new technologies and the application in work or in life. Homework: Ss search for other examples of new technologies that change people's lives. 总结本堂课学习的内容，帮助学生掌握新技术在生活和工作中的运用，归纳重要知识点。 通过搜索其他改变人们生活的新技术，帮助拓展学生思维，并为下一阶段的阅读教学作铺垫。 构建知识框架，巩固重点词句，开展语言实践，促进交流与互动。
Blackboard design Unit 7 Work with New Technologies
Teaching reflection 在本课中，学生通过学习与“新技术”相关的词汇和表达，了解新技术在信息技术时代对社会、专业和未来生活的发展的重要性，学生对此话题比较感兴趣，学习的主动性和探索性要强一些。

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