资源简介

单元名称 Unit 5A World Full of Data 课型 Extended Activities
教学目标 1. 能够识读与智能家居产品相关的词汇和表达；能够正确匹配与智能家居产品相关的表达和图片。 2 能够正确理解与智能家居相关的产品介绍书，并根据客户需求完成产品推荐。 3 能够提取与智能家居相关的产品介绍书中的关键信息，并完成产品参数的选择。 4. 能够用思维导图呈现出与智能家居产品相关的介绍要素。 5.能够借助教材中的“My Progress Check”环节监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进步，树立正确的学习态度和良好的学习习惯。
教学重点 1. 能够正确理解与智能家居相关的产品介绍书，并根据客户需求完成产品推荐。 2能够提取与智能家居相关的产品介绍书中的关键信息，并完成产品参数的选择。
教学难点 能够通过比较、辨析等方法准确提取产品介绍书中的关键信息，完成产品参数选择。
教学方法 小组讨论法、任务教学法、交际法
教学手段 PPT课件、多媒体设备、图片素材等
教学过程
教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点
Warming-up 3’ T and Ss share smart technologies in daily life. 通过分享日常生活中常见的智能产品，体会科技给生活带来的改变。 积极分享智能产品，正确朗读智能产品的名称。
Pre-reading 5’ Ss try to match the English words with Chinese explanations of smart home products in Activity One. 匹配智能家居产品的中英文名称，发展学生自主学习的能力，促进学生语言技能的迁移。 正确匹配智能家居产品的中英文名称。
T and Ss check answers together. Ss read the words related to smart home products aloud and clearly. 验证学习策略的有效性，培养学生大胆朗读和表达的能力。 清晰、准确朗读智能家居产品的名称。
While-reading 25’ 1. T helps Ss revise words about smart home products with flash card games to check how many words Ss have mastered in Activity One. 用闪卡游戏复习与智能家居相关的词汇，帮助学生巩固单词记忆，激发学生的学习兴趣，为后续阅读奠定基础。 准确、清晰地识读与智能家居产品相关的表达。
2. Ss read three smart home plans in Activity Two and mark their own characteristics. 通过scanning阅读策略阅读与智能家居相关的产品说明，从中提取、锁定产品特征，培养学生提取指定细节和整理记录的能力。 准确获取三则语篇中的关键信息，并用笔圈画关键词语或表达。
3. Ss read three customers’ different needs and circle their own requirements. 获取三位顾客对产品的个性化需求，培养学生快速提取关键信息的能力。 准确圈画出与三位顾客对产品的个性化需求相关的关键信息。
4. Ss in groups talk about plans and requirements, then recommend certain smart home plan to certain customers. 小组活动，团结协作，培养学生自主学习和语言交互的能力，增强学生的职场服务意识。 正确匹配产品特征和顾客需求等信息。
5. Ss in each group share the reasons why the plan is the better choice for the customer. T checks Ss’ answers and guides Ss to analyse key phrases or sentences which are helpful to complete the matching. 在全班展示活动中实现语言输出，培养学生的逻辑思维能力和交际能力。在信息匹配题的学法指导中发展学生的语言学习策略。 向顾客准确推荐合适的智能家居产品，并能够清晰阐述理由。
6. T guides Ss to search more smart products and share in groups. 拓展收集更多与常见的智能产品相关的表达，体会科技改变生活的“中国智造”实例，坚定文化自信，培养学生的跨文化理解能力。 正确识读和拼写更多与常见的智能产品相关的词汇和表达。
7. Ss in groups read the introduction of a video doorbell and choose the facts in Activity Three. 延伸拓展信息匹配题的学习策略，培养学生在介绍类说明文中提取关键信息的能力。 理解与可视门铃相关的产品介绍和参数要求，并选择正确的答案。
8. T and Ss check answers together. T and Ss summarize how to pick key information in the product description. 总结、分享学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，促进其语言学习与学习能力的可持续发展。 总结、分享与信息匹配题相关的学习方法。
Post-reading 10’ 1. Based on Activity Three, Ss in groups discuss and talk about the basic elements of a product description in Activity Four. 拓展讨论产品说明书应包含的基本要素，为后续输出练习奠定基础。 谈论产品说明书应包含的基本要素。
2. Ss in pairs list the basic elements of a product description. 在同伴合作中激发集体智慧，鼓励积极参与，培养学生的合作学习能力。 写出产品说明书应包含的基本要素。
3. Ss share their conclusions with the class and tell the reasons. 在分享中碰撞、搭建知识库，培养学生分析问题、解决问题的能力。 在班级内分享产品说明书应包含的基本要素。
Further reading 1. Ss try to understand the meanings of the two questions. Ss skim and scan the passage in Culture Cornerto get the topic or theme of the passage. 综合运用略读和扫读的阅读策略，了解文章大意，提高阅读效率。 略读和扫读文章，根据所给问题中的关键词理解问题大意，并通过scanning的阅读策略初步锁定相关信息。
2. With scanning, Ss in groups read the text again and find the answers to the questions. T guides Ss to summarize how to find useful information in the text. 运用scanning阅读策略阅读文章，找出问题的答案，总结、分享从篇章中确认关键信息的方法。 运用scanning策略阅读文章，找出问题的答案。
3. T guides Ss to find more examples of big data in daily life. 培养学生多样化的视角，了解大数据在各个领域的广泛应用，拓宽国际视野，体会科技改变生活的实例。 谈论大数据在更多领域的运用。
Summary & Homework 2’ Summary: According to what Ss have learned today, Ss try to sort out the knowledge points and have the assessment in “My Progress Check”. Homework: Ss make a mind map to describe how smart products are being used in daily life. 引导学生监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进步，树立正确的学习态度和良好的学习习惯。 回顾本课所学，通过自我评价，学会反思和改进。
板书设计 Unit 5A World Full of Data

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