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知识点一　易燃物和易爆物的安全知识
1.爆炸:易燃物在　 　急剧地　 　,就会在短时间内聚积大量的热,使气体迅速膨胀而引起爆炸。
2.易燃易爆物的注意事项
(1)加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内,都有“严禁烟火”等字样或消防安全标志。
(2)在生产、运输、使用和储存时,必须严格遵守有关规定,绝
不允许违章操作。
第2课时
易燃物和易爆物的安全知识　化学反应中的能量变化
探新知　自主学习 01
有限的空间内
燃烧
3.消防安全标志(部分)
当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟
禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮
跟踪训练　
1.下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是
( )
A.纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标
B.为方便运输,将烟花厂建在市中心
C.家用天然气泄漏时,用打火机检测泄漏位置
D.为节约空间,应将易燃物和易爆物紧密堆积
A
知识点二　燃料的充分燃烧
1.燃料不充分燃烧的危害
(1)产生的热量减少,浪费资源。
(2)产生大量的　 　等物质,污染空气。
2.燃料充分燃烧的条件
(1)燃烧时要有足够的　 　。
(2)燃料与空气要有足够大的　 　。
CO
空气
接触面
跟踪训练　
2.在工业上,下列增大燃料利用率的措施中,与燃料的充分燃烧无关的是
( )
A.把煤磨成粉状进行燃烧
B.把柴油喷成雾状进行燃烧
C.给锅炉鼓风,增加空气供给量
D.给锅炉外壳装隔热层,减少热量散失
D
知识点三　化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时,还伴随能量的变化,化学反应中能量的变化通常表现为　 　的变化。
1.放热反应
(1)燃烧放热,如乙醇(酒精)燃烧:　 　(写化学方程式,下同)。
(2)非燃烧放热,如氧化钙与水的反应:　 　。
2.吸热反应
如碳单质与二氧化碳的反应:　 　。
热量
跟踪训练
3.(2023福建)下列过程中,利用了化学反应产生的能量的是( )
A.海水晒盐 B.干冰制冷
C.风力发电 D.火箭发射
4.下列化学变化中吸收热量的是( )
A.二氧化碳通过高温的炭层
B.红磷在氧气中燃烧
C.生石灰与水反应
D.酒精在空气中燃烧
D
A
基础巩固
精评价　综合演练 02
1.(2024山西改编)为保护他人和自己的生命财产安全,运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆,必须使用重要的警示标志,其中在运输火药的车辆上应该张贴的是( )
B
A B C D
2.(2024长沙)树立安全意识,形成良好习惯。下列做法正确的是( )
A.用灯帽盖灭酒精灯
B.加热后的试管立即用冷水冲洗
C.在加油站用手机打电话
D.携带易燃、易爆品乘坐高铁
A
3.(2023泰州)《辍耕录》中记载,杭人燃烧松木前,将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是( )
A.降低了松木的着火点
B.升高了松木的着火点
C.提高了氧气的浓度
D.增大了松木与空气的接触面
D
4.物质发生化学变化时伴随有能量变化。下列说法正确的是( )
A.化学反应过程中都会有放热现象
B.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
C.化学能可转变成电能,如天然气燃料电池已被应用于城市客车的驱动电源
D.在化学反应中只有燃烧才能放出热量
C
能力提升
5.(2024淄博)工业上常用氧炔焰切割或焊接金属,一种切割工具如图所示。下列说法错误的是( )
A
6.酒精广泛应用于生产、生活等多个领域。实验室常用酒精灯作为加热仪器,对酒精灯适当改进,可提高其火焰的温度,以下是两种改进方法的示意图。
(1)对比分析:方法一添加金属网罩能提高温度的原因是　 　;方法二将铜丝的两端插入酒精灯的灯芯处,从燃烧条件上看,插入铜丝的作用是　 　。
加热完成后,用镊子取下金属网罩或铜丝,盖上灯帽,火焰熄灭
的原理是　 　。
能集中火焰
可使酒精快速挥发,提高灯芯外部酒精浓度,提供较多可燃物
隔绝氧气
(2)查阅资料:酒精蒸气在空气中的爆炸极限(体积分数)为3.28%～
18.95%;浓度为75%的酒精溶液能有效杀菌消毒。结合资料分析,夏天在家用汽车内喷洒酒精溶液消毒,比冬天更易引发爆燃危险,这是因为
　 　。消毒时,为避免这一隐患,你的一个合理建议是　 　。
夏天气温高,容易达到酒精的着火点而发生爆燃
用酒精湿巾擦拭(合理即可)
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实验目的
实验活动4
燃烧条件的探究
1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。
2.体验实验探究的过程。
3.体会控制变量方法在科学探究中的运用。
实验用品
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。
小木块、小煤块、蜡烛。
实验步骤
1.取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块,分别用坩埚钳夹住,同时放到酒精灯火焰上加热,观察到的现象是　 　。
小木块先燃烧,小煤块后燃烧
此实验可以说明燃烧的条件之一是　 　。
温度达到可燃物的着火点
2.利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品),设计一个简单的实验,说明燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)。
你设计的实验方案:将两支蜡烛点燃,固定在桌面上,并将其中的一支蜡烛罩在烧杯下面,观察到的现象是　 .
　。通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是　 　。
罩在烧杯下面的蜡烛一会儿就熄灭
了,另一支蜡烛仍然继续燃烧
需要有氧气(或空气)
问题与交流
1.如果将实验步骤1中的小木块和小煤块换成蘸酒精和水的棉球,会有什么现象发生 说明了什么
答案:观察到的现象是蘸水的棉球没有燃烧,而蘸酒精的棉球燃烧。通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是有可燃物。
2.从实验中可以总结出实际生活中灭火的途径有哪些
答案:清除可燃物、降低温度到着火点以下、隔绝氧气或空气。
实战演练
1.(2023阜新)如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是( )
A.实验一中热水的作用仅是提供热量
B.实验二说明物质燃烧需要可燃物
C.实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
D.实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气
A
2.(双选)利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气,试管②、③中充满氧气,升温至40 ℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是( )
A.对比①、③可验证燃烧需要氧气
B.试管②中白磷燃烧产生大量白雾
C.对比②、③可得出红磷的着火点比白磷高
D.图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用
AB
3.某小组同学利用如图所示装置探究燃烧的条件,下列有关说法正确的是( )
A.两侧V形管中白磷均燃烧
B.实验开始时观察到隔板向左移动
C.该实验说明燃烧需要氧气
D.该实验装置为密闭装置,可减少对空气的污染
D
4.项目式学习 (2024青岛改编)化学反应需要一定的条件,控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究,请回答下列问题。
[生火有道] (1)观察生活:小组同学观察到天然气、木炭能燃烧,而水和石头不能燃烧,得出燃烧的条件之一是　 　。
物质具有可燃性
(2)实验探究:为继续探究燃烧的条件,小组同学设计并完成了图甲所示实验。
已知:白磷着火点是40 ℃,红磷着火点是 260 ℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
[现象与结论] ①铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,得出燃烧的条件之一是　 　。
温度需要达到可燃物的着火点
②小红根据　 　的现象,得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
[评价与反思] ①实验中小组同学认为图甲装置存在不足,于是设计了图乙所示装置。图乙装置的优点为　 　。
铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧
环保
②小明对小红的结论提出质疑,设计了图丙所示装置,对燃烧过程中的氧气含量进行测定,得到图丁所示图像。结合图像分析,“可燃物与氧气接触”应准确地表述为　 　。
可燃物与氧气接触且浓度达到一定程度
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单元总结提升
建体系　单元导图 01
辨易错　规避误区 02
易错点一　燃烧和灭火
1.(2024苏州)火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是( )
A.可燃物接触氧气即可发生燃烧
B.将木材架空可以降低其着火点
C.电线短路起火,可用冷水浇灭
D.炒菜油锅着火,可用锅盖盖灭
D
易错点二　与燃烧和爆炸有关的安全常识
2.(2024潍坊改编)安全生活离不开化学。下列做法正确的是( )
A.家用电器起火,用水浇灭
B.乘坐车船,随身携带少量易燃品
C.厨房燃气泄漏,立即打开排气扇通风
D.进入久未开启的菜窖前,先通风
D
易错点三　化石能源的综合利用
3.环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件,下列说法不正确的是( )
A.可燃冰替代煤作燃料可减少SO2的排放
B.只有通过燃料的燃烧才能获得热能
C.煤和石油的燃烧会造成空气污染
D.化石能源面临被耗尽的危险,人类正在利用和开发新的能源,如太阳能、风能、地热能等
B
早备考　中考演练 03
1.(2024广州)能源与生活息息相关。下列说法不正确的是( )
A.石油属于化石燃料,是不可再生能源
B.天然气燃烧产生的二氧化碳可造成酸雨
C.乙醇汽油用作汽车燃料可减少空气污染
D.太阳能电池可将太阳能转化为电能
B
2.(2023安徽)某同学用如图装置探究磷燃烧的条件。下列有关说法错误的是( )
A.实验室可通过加热KMnO4制取O2
B.通入O2后,白磷燃烧,说明物质燃烧的条件只需要O2
C.通入O2后,红磷不燃烧,白磷燃烧,说明白磷着火点比红磷低
D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中
B
3.(2024湖南)花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响,火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是( )
A.风箱拉动过程中增加了可燃物
B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D.氧气能支持燃烧,说明氧气具有可燃性
B
4.(2024贵州)科学利用和控制燃烧为人类服务,可推动社会的可持续
发展。
(1)蜡烛燃烧　用燃着的火柴将图Ⅰ中相同大小的两支蜡烛点燃。
①用火柴引燃蜡烛,为蜡烛燃烧提供的条件是　 .
　。
使可燃物的温度达到其
着火点
②乙的烛芯比甲长,导致燃烧时更旺,原因是　 .
　。
③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧,你还想探究的问题是　 .
　。
可燃物与氧气的接触面更
大(合理即可)
蜡烛燃烧的产物
是什么(合理即可)
(2)氢气燃烧　火箭的发动机使用液氧、液氢作为推进剂,火箭发动机运行简示图如图Ⅱ。
液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中,为增大动力,应进行的操作是　 .
　。
控制阀门A和阀门B,使燃烧
室内的液氢、液氧充分反应
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活动分析
跨学科实践活动6
调查家用燃料的变迁与合理使用
我国家用燃料经过多代变迁,目前人们使用的燃料大多来自化石能源,如煤、石油、天然气,它们是不可再生能源。
化石能源的不合理使用会造成资源的枯竭和严重的大气污染,开发和利用新能源成为当今世界解决能源问题和保护环境的一个重要课题。
活动内容
活动一　调查家用燃料,了解家用燃料的变迁
某中学化学课外活动小组的同学们针对家庭燃料的变迁,提出相关问题,并与同学们学习讨论。
(1)20世纪60年代以前,我国城市家庭以“煤球”为燃料,在冬天,时有煤气中毒事件发生,其原因是　 .
　。
煤中的碳不充分燃烧生成了有毒的一氧
化碳
(2)到20世纪70年代,已用“蜂窝煤”取代了“煤球”(如图),你认为这种变化的好处是　 　。
(3)为了减少煤燃烧时对环境的污染,可将水蒸气通过炽热的煤层制得较洁净的水煤气(主要成分是CO和H2)。煤气厂常常在家用煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体,其目的是　 　。煤气
中主要成分CO燃烧的化学方程式是　 　。
增大煤与氧气的接触面,使煤充分燃烧
便于人们及时发现煤气泄漏
(4)到了80年代,液化石油气(主要成分为丙烷C3H8)又取代了“煤和煤气”。丙烷(C3H8)充分燃烧生成　 　。
(5)到21世纪,由于“西气东输工程”使天然气成为家庭主要燃料,天然气中的主要成分甲烷(CH4)完全燃烧的化学方程式为　 .
　。
(6)燃气灶由灶体、进气管、进风管和电子开关等组成,若你家要将燃烧煤气改为燃烧天然气,为使天然气充分燃烧,则更换的灶具与原来的灶具相比,构造上的最大区别是　 　。
水和二氧化碳
CO2+2H2O
进气管直径减小(或进风管直径增大)
活动二　展望未来的家用燃料
社会发展离不开能源,开发和利用新能源已成为社会焦点。
(1)“使用零碳甲醇燃料”作为亚运主火炬燃料,将绿色低碳理念融入竞赛场馆设计和运营。
①太阳能发电是将太阳能转化为　 　。
②化石能源包括煤、石油和　 　,它们都是　 　(填“可再生”或“不可再生”)能源。从碳排放角度看,由化石能源制得的氢气被称为“灰氢”,而如图制得的氢气被称为“绿氢”,原因是　 .
　。
电能
天然气
不可再生
水中不含碳元素,则电解水
制氢时产物中不含碳元素(合理即可)
(2)可燃冰外观像冰,主要成分为甲烷水合物(由甲烷分子和水分子构
成),还含有少量二氧化碳等气体。其中,甲烷的化学式为　 　,可燃冰作为燃料的优点是　 　。
CH4
污染小(合理即可)
学以致用
1.某城区居民家用燃料的使用经历了以下发展历程(括号内表示主要成分),结合所学知识回答下列问题:
(1)柴草中纤维素的化学式为(C6H10O5)n,其中碳、氢、氧元素的质量比为
　 　,纤维素在空气中完全燃烧的产物是　 　(填化学式)。
36∶5∶40
CO2、H2O
(2)20世纪70年代前后,居民家中主要采用蜂窝煤作燃料(如图甲所示)。
①在引燃蜂窝煤炉时,先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤(如图乙所示),然后将进风口打开,点燃废报纸。打开进风口的目的是　 　,先点燃废报纸是因为　 .
　。
提供充足的氧气
废报纸的着火点较低,
易被点燃
②用煤作燃料是造成雾霾的原因之一。雾霾天气中对人体危害最大的大气污染物是　 　。
(3)如果“ ”处是氢气,请写出氢气作为燃料的一条优点:　 .
　。
(4)丙烷燃烧的微观示意图如图丙所示,该反应的化学方程式为　 .
　。
可吸入颗粒物
燃烧产物是
水,对环境无污染(合理即可)
C3H8+
2.家用燃料的变迁如图甲。
当今社会,图中家用燃料都有使用。农村使用木柴、煤、液化石油气较多,城市主要使用煤气、天然气。
(1)图乙为农村柴火灶示意图,柴火灶设置通风口的作用是
　 　。
增大可燃物与氧气的接触面,使燃烧更充分
(2)下表为各种燃料的热值。
燃料 热值 (MJ/kg) 燃料 热值 (MJ/kg) 燃料 热值
(MJ/kg)
干木柴 12.9 液化 石油气 50.2 天然气 36.2
标准煤 29.3 煤气 41.9 氢气 142.9
随着我国城市化进程的推进,现阶段家用燃料会更多使用天然气。因此,家用燃料的使用推广,不会仅仅考虑热值这一个因素,还会考虑
　 　因素。
安全(合理即可)
(3)未来随着“绿氢”技术的推广应用,会进一步加快能源结构变化,来降低碳的排放量。“绿氢”技术主要采用电转气运行模式(如图丙),用可再生能源发电,在电解池通过电解水实现电转气。电解池中发生反应
的化学方程式为　 　。在电转气模式中,会将部分氢气转化为甲烷来使用,这样做的原因是　 　。
便于储存和运输
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知识点一　燃烧的条件
1.燃烧条件的探究
任务1　探究燃烧条件的实验
第七单元　能源的合理利用与开发
课题1　燃料的燃烧
第1课时　燃烧的条件　灭火的原理和方法
探新知　自主学习 01
实验方案 实验现象 分析与结论
铜片上的白磷　 　,铜片上的红磷　 　,热水中的白磷　 　 铜片上的红磷温度没有
　 　,热水中的白磷没与　 　接触
热水中的白磷　 热水中的白磷温度达到
　 　且与　 　 .
接触
燃烧
不燃烧
不燃烧
达到着火点
氧气
燃烧
着火点
氧气
任务2　控制变量法和对比法的应用
实验探究常用的方法有控制变量法和对比法,实验探究中往往是两种方法结合使用,在控制变量法的基础上,运用对比法分析上述实验现象并得出结论。
(1)铜片上的白磷与红磷对比,说明燃烧需要温度达到　 　;铜片上的白磷与水中的白磷对比,水中的白磷没有与　 　接触,说明实验是通过控制氧气来研究氧气对燃烧条件的影响。
着火点
氧气
(2)通过铜片上的白磷和水中的白磷,从而得出可燃物燃烧需要与　 .
接触,又通过对比水中的白磷在通入氧气后燃烧的现象,验证了结论的正确性。
2.燃烧的概念
可燃物与　 　发生的一种　 　、　 　的剧烈的　 反应。
3.燃烧的条件
氧气
氧气
发光
放热
氧化
氧气
着火点
可燃物
跟踪训练
1.易错辨析 对下列有关燃烧的描述判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)发光、放热的变化一定是燃烧。( )
(2)燃烧一定是化学反应。( )
(3)Fe在空气中的温度达到着火点即可燃烧。( )
(4)物质燃烧一定要满足三个条件。( )
×
√
×
√
2.(2024重庆)利用红磷和白磷进行燃烧条件探究,实验装置如图所示。下列说法不正确的是( )
A.a处物质为白磷
B.红磷的着火点高于80 ℃
C.a、b两点对比说明燃烧需要氧气
D.c处通入氧气白磷能燃烧
C
知识点二　燃料燃烧的调控
1.灭火的原理:破坏燃烧的三个条件中的任何一个都可达到灭火的目的。
2.灭火的方法
(1)清除　 　或使可燃物与其他物品隔离。
(2)隔绝氧气(或空气)。
(3)使温度降到可燃物　 　以下。
可燃物
着火点
跟踪训练　
3.对下列现象的解释中,合理的是( )
A.吹灭蜡烛——隔绝氧气
B.高压水枪灭火——降低可燃物着火点
C.顺风吹火——加速空气流动,补充氧气
D.燃气灶火焰呈黄色——燃料充分燃烧
C
知识点三　火灾自救措施
1.如果火势不大,可根据可燃物及起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。
2.如果火势较大或有蔓延的趋势和可能,应采取必要的自救措施,如用
　 　,蹲下　 　或沿墙壁跑离着火区域等。
湿毛巾捂住口鼻
靠近地面
跟踪训练　
4.2024年5月12日是我国第16个防灾减灾日,下列做法错误的是( )
A.遇到室内起火,迅速打开门窗通风
B.扑灭森林火灾时,可设置隔离带将树木与燃烧区隔离
C.室内天然气泄漏后,必须先关闭阀门
D.发现火势较大或有蔓延趋势的火灾,立即拨打119火警电话
A
基础巩固
精评价　综合演练 02
1.文化遗产 《本草纲目》卷六艾火纲目记载:“阳燧(时珍曰)火镜也。以铜铸成,其面凹,摩热向日,以艾承之,则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是( )
A.提供可燃物
B.提供氧气
C.使温度达到着火点
D.降低可燃物的着火点
C
2.(2024福建)下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是( )
A.用灯帽盖灭酒精灯火焰
B.关闭燃气灶阀门熄灭火焰
C.用水浇灭炭火
D.用锅盖盖灭油锅火焰
C
3.下列灭火措施不正确的是( )
A.森林起火,开辟隔离带
B.电线老化短路起火,用水浇灭
C.厨房天然气泄漏,立刻开窗通风
D.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧,用湿布盖灭
4.(2023重庆)有关山火扑救的说法错误的是( )
A.湿毛巾捂口鼻可减少浓烟的吸入
B.挖掘隔离带是为了清除可燃物
C.直升机洒水降低了可燃物的着火点
D.二氧化碳灭火利用其密度大于空气,不助燃、不可燃
B
C
5.下列实验中,能证明燃烧需要氧气的是( )
D
6.油灯是古代重要的照明工具,如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明,下列说法不正确的是( )
D
A.灯油是可燃物
B.燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发
C.夹层中的水可以降低灯油的温度,减少挥发
D.用嘴吹灭油灯,是利用隔绝空气的原理来灭火
“省油灯”　　　 “省油灯”内部结构
7.(2024临沂)为进一步探究燃烧条件和灭火原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部,发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧,上方没有火焰,如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是( )
A.铜丝网隔绝氧气或空气
B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物
C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点
D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件
C
8.(2024长春)火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。
(1)甲骨文“ ”(焚)的字形像是燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的　 　。
(2)小篆“ ”(灭)的字形左边像是一川流水,意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是　 　和隔绝氧气。
(3)甲骨文“ ”(灾)的字形像是房屋着火,灾难降临。
可燃物
降温至可燃物的着火点以下
①以下标志与消防安全有关的是　 　(填字母)。
A
②发现或遭遇火灾,可采取的措施有　 .
　(答一条即可)。
把被子弄湿披在身上,并用湿毛巾
捂住口鼻迅速有序逃离等(合理即可)
能力提升
9.(2024成都)“生命宝贵,安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是( )
B
选项 实例 方法 原理
A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度
C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度,隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度,隔绝空气
10.微型实验 (2024无锡)用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是( )
B
A.生料带起隔离作用
B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点(T)的范围:20 ℃D.利用该装置进行实验可减少污染
(NaOH溶液能吸收五氧化二磷)
11.(2023宜宾)二氧化碳灭火器(如图)使用广泛,生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中,使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是( )
A.加压液化时,二氧化碳分子间间隔缩小
B.使用时先拉出保险销,再按下压把喷出灭火
C.灭火时,二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用
D.适用于扑灭图书馆内图书失火
C
12.学科素养 科学探究与实践 (2024宁夏)实验活动课上,同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。
[查阅资料]
物质 白磷 木材 煤
着火点/ ℃ (通常状况下) 40 240～270 600～700
[设计与实验]
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤1: 小木块燃烧,小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物
步骤2: 　 . 燃烧的条件之一是需要空气
烧杯外的蜡烛正常燃烧,烧杯内的蜡烛逐渐熄灭
步骤3: 小木块燃烧,小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是
　 .

温度需要达到可燃物的着火点
[问题与交流] (1)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问:空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图Ⅰ、图Ⅱ所示),观察到　 .
　的现象,证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。
图Ⅰ水中的白磷不燃烧,图Ⅱ通入氧气后水中
的白磷燃烧
(2)实验室用如图Ⅲ所示的装置,选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气,产生氧气的化学方程式为　 　;该装置还能用于制取　 　气体。
氢气(或二氧化碳)
[拓展与延伸] 同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用　 　的方法使燃着的蜡烛熄灭,其原理是　 .
　。
水浇灭(合理即可)
使温度
降到着火点以下(合理即可)
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知识点一　煤和石油
化石能源包括煤、石油和天然气等,属于　 　能源。
1.煤
(1)组成:是复杂的混合物,主要含有　 元素。
(2)综合利用。
课题2
化石能源的合理利用
探新知　自主学习 01
不可再生
碳
2.石油
(1)组成:属于混合物,主要含有　 　、　 　两种元素。
(2)炼制:将石油加热并使用催化剂炼制,再利用各成分的　 　不同,将它们分离,可得到多种燃料和化工原料,发生的是　 　变化。
碳
氢
沸点
物理
跟踪训练　
1.煤、石油是重要的化石能源,下列关于化石能源的叙述错误的是( )
A.石油是一种化工产品
B.将石油分馏可得到多种产品
C.将煤隔绝空气加强热可制得焦炭
D.石油炼制可以得到汽油、煤油、柴油等
A
知识点二　天然气(最主要成分为　 　)
1.甲烷的物理性质
甲烷
颜色 气味 状态 密度 水溶性
　 　 　 比空气　 　 于水
无色
无味
气体
小
难溶
2.甲烷的燃烧
水珠
澄清
石灰水变浑浊
3.海底“可燃冰”
海底埋藏着大量“可燃冰”,可燃冰是在高压和低温条件下形成的,主要成分是　 　,具有热值高、储量巨大等优点,有望成为未来新能源。
甲烷水合物
跟踪训练　
2.天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法不正确的是( )
A.天然气是一种不可再生的化石能源
B.天然气燃烧能放出热量
C.天然气完全燃烧时,会产生大量炭黑颗粒
D.发现家中天然气泄漏,立即关闭阀门,开窗通风
C
知识点三　使用化石能源对环境的影响
化石能 源造成 空气污 染及 影响 煤燃烧时排放出　 　、　 　等污染物,会形成酸雨
汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的　 　、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等,会造成污染
大量化石能源燃烧释放的　 　会引起温室效应加剧
防治 措施 推广使用　 　、使用清洁能源等;改进汽车发动机的燃烧方式,使用催化净化装置,加大尾气检测力度,推广使用电动汽车
二氧化硫
氮的氧化物
一氧化碳
二氧化碳
脱硫煤
跟踪训练
3.易错辨析 对下列有关化石能源的描述判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)化石能源燃烧可产生污染空气的气体,应禁止使用化石能源。( )
(2)加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空,可有效减少环境污染。( )
(3)煤和石油燃烧产生的SO2、NO2、CO2会导致酸雨。( )
(4)天然气是清洁能源,有利于减缓温室效应。( )
×
×
×
×
知识点四　能源的开发和利用
1.氢能源
(1)氢气的燃烧产物只有　 　,被认为是最清洁的燃料,它燃烧的化学方程式为　 　。
(2)实验室制法
①试剂:　 　和　 　。
②反应的化学方程式为　 　。
(3)不能广泛使用的原因:制取和储运成本较高。
2.正在利用和开发的新能源
　 　、　 　、地热能、潮汐能、核能、生物质能等。
水
锌
稀硫酸
太阳能
风能
跟踪训练　
B
4.下列关于能源的说法错误的是( )
A.风能、太阳能都是新能源
B.化石能源包括煤、石油和沼气
C.氢气是理想的燃料
D.对能源要进行合理开发和利用
基础巩固
精评价　综合演练 02
1.(2023扬州)关于某可再生能源的描述如下:该能源储量巨大,但阴雨天等因素会影响其使用,如图为该能源在生活中的运用。该能源是( )
A.地热能 B.太阳能
C.水能 D.化石能源
B
2.化学与环境保护息息相关。下列做法错误的是( )
A.开发新能源,减少化石能源使用
B.天然气是比煤、石油更加清洁的化石能源
C.露天焚烧塑料垃圾
D.使用公共交通出行,践行“低碳生活”
3.(2024常州)下列关于化石燃料的说法正确的是( )
A.化石燃料都属于可再生能源
B.煤完全燃烧时不会产生污染
C.石油为原料能制造合成纤维
D.天然气主要成分为一氧化碳
C
C
4.(2024湖北)在探究甲烷的元素组成时,做了如图的两个实验。下列说法错误的是( )
A.燃烧时火焰呈蓝色
B.左侧烧杯内壁有小液滴产生
C.右侧烧杯内壁石灰水变浑浊
D.可得出甲烷含有氧元素
D
5.(2023烟台)《汉书》中记载“高奴县有洧水可燃”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是( )
A.具有可燃性
B.是不可再生能源,属于纯净物
C.其成分中主要含有C、H元素
D.其不完全燃烧的产物可用于制墨
B
6.燃料是人类社会重要的能源,下列说法不正确的是( )
A.煤的燃烧可能造成酸雨的原因是排放大量CO2
B.石油炼制可得到石油气、汽油、煤油等产品
C.汽车燃料改用压缩天然气可减少对空气的污染
D.乙醇(C2H5OH)在空气中完全燃烧只生成二氧化碳和水
A
7.(2024泸州)实验室可用如图装置制备与收集H2。下列有关说法错误的是( )
D
8.(2023哈尔滨改编)利用化学综合应用自然资源,可以使人类生活变得更加美好。请结合如图图示回答下列问题:
甲　石油炼制的部分产品及主要用途
乙　石蜡燃烧
丙　天然气燃烧
(1)石油炼制主要是利用石油中各成分的　 　不同,分离出的石蜡燃烧有水和二氧化碳生成,由此可判断出石蜡中一定含有　 　和
　 　。
(2)城镇家庭经常用罐装液化石油气作燃料,烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色,锅底出现黑色,需要将灶具的进风口　 　(填“调大”或“调小”),目的是　 　。烹调结束,关闭燃气灶阀门,利用的灭火原理是　 　。
沸点
碳元素
氢元素
调大
提供充足的氧气,使其充分燃烧
清除可燃物
(3)为了防止天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,如图安装位置最合理的是　 　。
A.a处 B.b处
C.c处 D.以上各处都可以
A
能力提升
9.如图为我国不同年份的能源结构图。下列说法不正确的是( )
D
A.我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势
B.加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染
C.天然气是比煤炭和石油更清洁的燃料
D.液氢用作火箭燃料是因为氢气易于储存和加注
(2015年) (2018年) (2021年)
10.如图为CH4(甲烷,天然气的主要成分)的转化和资源化利用。下列说法不正确的是( )
A.转化①属于化合反应
B.转化②中CH4分子间的间隔变小
C.转化③中催化剂不需要不断添加
D.转化④在常温下进行,可采用过氧化氢溶液和MnO2制取O2的发生装置
A
11.如图表示某市家用燃料使用的发展历程(括号内表示主要成分),下列说法错误的是( )
A
蜂窝煤
(碳单质)

液化石油气
(丙烷:C3H8)

管道煤气
(CO、H2、CH4)

天然气
(CH4)
A.煤中主要含有碳元素,还含有氢、硫等元素,煤是清洁能源
B.液化石油气是石油化工的一种产品
C.家用燃料燃烧时均放出热量
D.煤、石油、天然气都是化石能源
12.学科素养 科学态度与责任 (2024广东)加快能源转型升级,发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源,依据不同制取方式,可分为“绿氢”
“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节,分为物理储氢和化学储氢,前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式,后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液
氨,进行储存。
依据上文,回答问题。
(1)电解水制氢的化学方程式为　 。
(2)属于“绿氢”和“紫氢”的分别是　 　和　 　(填字母)。
a.风能发电制氢　b.煤燃烧发电制氢
c.核能发电制氢
a
c
(3)从微观角度解释,氢气能被压缩储存的原因是　 .
　。
(4)将氢气降温液化进行储存,属于物理储氢中的　 　储存方式。
(5)“液氨储氢”属于　 　(填“物理”或“化学”)储氢。
(6)写出氢能的一种应用:　 　。
加压时,分子间间隔
变小
低温液态
化学
作燃料(合理即可)
谢谢观赏！

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