资源简介 (共16张PPT)饮食中的有机化合物单元教学设计1、解读课标内容一、解读课标,确定主题2、分析单元结构一、解读课标,确定主题一、解读课标,确定主题2、分析单元结构2、分析单元结构单元内容结构关系(转化观):一、解读课标,确定主题3、单元育人价值1.培养学科素养: 2.培养人文素养:学生需要应用结构决定性质模型认识不同类别有机物。本教学单元从生活出发,走向生产,以乙醇、乙酸、乙酸乙酯为例,突出官能团与性质的关系,让学生初步建立“结构 —性质 — 用途”的有机物学习模式, 帮助学生打好进一步学习的方法论基础。不断应用模型,强化模型的建构的过程。全方位培养化学学科素养。 本教学单元教师充分挖掘真实情境,从生活出发,提炼出化学问题,设计驱动性的问题和教学活动,让学生运用化学知识解决真实情境中的问题,将化学与生产、生活相联系。整个教学过程通过果醋的酿造这一真实情景,使学生感到化学就在实际生活之中。 不但强化了责任意识,感受到化学与生活联系紧密, 而且体验到用知识解决生活问题的乐趣和成就感,体会到化学从生活中来,最终还要回到生活中去。在培养学科素养的同时培养了学生人文素养。一、解读课标,确定主题二、学情分析三、设计评价(任务、活动、作业)三、设计评价(任务、活动、作业)三、设计评价(任务、活动、作业)三、设计评价(任务、活动、作业)四、单元学习目标五、寻找情境,设计活动人的一生,就是不断的调整自我认知,不断从另外一种角度看待问题。谢谢观看 展开更多...... 收起↑ 资源预览