06 第一部分 教材考点梳理 第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化

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06 第一部分 教材考点梳理 第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化

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备考教案 历史
第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
◎2022年版课标要求
1.认识北宋面临的新形势、宋金之战,了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策。
2.通过了解南宋偏安和南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移。
3.通过了解蒙古兴起和元朝统一,设立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式纳入中国版图,理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族英勇不屈的精神。
4.通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流,认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。
◎福建七年考情分析
考点 年份 题号 分值 题型 考查内容 学科素养
宋、辽、西夏的对峙 2022 7 2分 选择题 契丹钱币、辽国时期 史料实证、历史解释
宋代南方经济的繁荣 2021 8 2分 选择题 景德镇制瓷业 历史解释
中国古代经济重心南移 2022 8 2分 选择题 唐宋人口占比分布 历史解释
元朝的建立与统一 2020 1 2分 选择题 种粟、“蒸谷为饭” 唯物史观
2023 1 2分 选择题 史前时期彩陶盆 唯物史观、史料实证
宋元时期的都市和文化 2023 7 2分 选择题 清明上河图中的“正店”广告 史料实证、历史解释
2023 9 2分 选择题 元代戏曲演出壁画 史料实证、历史解释
2020 7 2分 选择题 宋代市民文化生活丰富多彩 历史解释
2019 6 2分 选择题 东京夜市 历史解释
宋元时期的科技 2021 9 2分 选择题 指南针运用于航海 历史解释
2017 6 2分 选择题 印刷技术的进步 历史解释
◎课时安排
建议1-2课时
◎教学过程
【单元概述】
一、时空坐标
二、阶段特征
1.北宋结束了五代十国的分裂局面,采取强化中央集权和重文轻武的政策。同一时期,周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。元朝结束了中国境内长期割裂的局面,重建了大一统国家,行省制度是元朝巩固统一的一大创举。
2.两宋时期,社会经济蓬勃发展,商业城市和国内外贸易空前繁荣;经济重心南移完成。
3.宋元时期的中国文化领先世界,宋词、元曲等新的文学艺术繁荣。活字印刷术、指南针和火药等发明并外传。
【核心考点巩固】
考点1北宋的政治与辽、宋、西夏的并立
一、北宋的政治
1.北宋的建立:960年,赵匡胤(宋太祖)在陈桥驿发动兵变,夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。
2.北宋面临的新形势
(1)宋朝建立时,五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。
(2)唐末以来武将专权对中央构成威胁;辽占据燕云十六州,与中原王朝冲突加剧。
3.强化中央集权的措施
军事 解除禁军高级将领的兵权(杯酒释兵权);控制对军队的调动;经常调换军队将领,定期换防
政治 (1)中央:分化事权,削弱相权;设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权 (2)地方:派文臣担任各地州县的长官,实施三年一换的制度,频繁调动州县长官;在各州府设置通判,以分知州的权力
经济 取消节度使收税的权力;设置转运使,把地方财赋收归中央
影响 中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强
4.重文轻武政策
目的 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
表现 (1)宋太祖重用文臣掌握军政大权,宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵格局逐渐形成 (2)注重发展文教事业:改革和发展科举制,大幅度增加科举取士名额,进士授官从优,升迁迅速
影响 (1)积极:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定;提高了整个社会的文化素养,出现文治局面 (2)消极:导致军队战斗力减弱,办事效率低下
5.王安石变法(变法955年)
目的 摆脱统治危机,实现富国强兵
时间 1069年,宋神宗任用王安石主持变法
主要措施 经济:募役法、方田均税法、农田水利法;军事:保甲法
结果 (1)政府的财政收入有所增加;兴修了大量水利工程 (2)触犯了大官僚、大地主的利益,遭到他们强烈反对;宋神宗死后,新法几乎全部被废除
二、辽、西夏与北宋的并立
政权 建国时间 民族 建立者 灭国时间 重大事件
辽 10世纪初 契丹 耶律阿保机 1125年金灭辽 澶渊之盟
北宋 960年 汉族 赵匡胤 1127年金灭北宋 —
西夏 11世纪前期 党项族 元昊 1227年蒙古灭西夏 宋夏和约
金 1115年 女真族 阿骨打 1234年蒙古灭金 岳飞抗金、郾城大捷、宋金达成和议
南宋 1127年 汉族 赵构 1276年元灭南宋
 图示辽宋夏金元从政权并立到统一
考点2宋代南方经济的发展
一、宋代南方经济的繁荣
农业的发展 (1)耕作技术:秧马的使用提高了耕种效率;复种技术的推广,提高了耕地利用率 (2)粮食作物:由越南传入了占城稻;水稻产量跃居粮食作物首位,出现了“苏湖熟,天下足”或“苏常熟,天下足”的谚语 (3)经济作物:南方各地普遍种植茶树;南宋后期,棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带
手工业的兴盛 纺织业 (1)丝织业:北宋时,南方的丝织业胜过北方 (2)棉纺织业:南宋后期,棉纺织业兴起
制瓷业 (1)北宋时兴起的江西景德镇,后来发展成为著名的瓷都 (2)南宋时,江南地区已成为我国制瓷业中心
造船业 广州、泉州、明州的造船业,在当时世界上居于领先地位。南宋制造的海船配备了指南针
商业贸易的繁荣 商业、都市 宋代商业城市最大的是开封和杭州。经商的时间不再受限制,出现了早市和夜市。乡镇地区形成了新的商业区——草市
海外贸易 (1)广州、泉州是闻名世界的大商港,中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸 (2)朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司加以管理 (3)南宋的外贸所得,在财政收入中占有重要地位
纸币的出现 (1)北宋前期,四川地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币 (2)南宋时,纸币发展成与铜钱并行的货币
秧马 史料实证:反映了宋代农业技术的提高 宋代海外贸易图 时空观念:宋朝的海外贸易发达,泉州、广州是闻名世界的大商港,中国商船的踪迹远达阿拉伯半岛和非洲东海岸 北宋纸币南宋纸币 铜版拓片“会子”铜 版拓片 史料实证:世界上最早的纸币,反映了宋朝时期商业贸易的繁荣
二、中国古代经济重心的南移
原因 (1)主要原因:北方人口大批南迁,带去了大量劳动力、先进的生产工具及技术 (2)具体原因:南方战乱少,社会相对安定;南方自然条件优越;南北方人民的辛勤劳动;南方统治者重视经济发展
过程 方向:从黄河流域转移到长江流域
表现 (1)南方人口超过北方,南方粮食产量超过北方 (2)中央的财政收入,主要来自南方,特别是东南地区
考点3元朝的建立与统治
一、元朝的建立
1.蒙古兴起:1206年,铁木真完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,被尊称为成吉思汗。1227年,蒙古灭西夏。1234年,蒙古灭金。
2.元朝统一
建立 1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于大都
过程 1276年,南宋灭亡。1279年,元军攻灭南宋残部,统一了全国
意义 结束了我国历史上较长时期的政权分立局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
二、元朝的统治
民族交融 边疆各族、来华外国人同汉族杂居相处,逐渐交融,开始形成一个新的民族——回族
中央机构 设中书省、枢密院、御史台,分掌行政、军事和监察事务
行省制度 概况 (1)中央:把山东、山西、河北称作“腹里”,直属于中央的中书省 (2)地方:设置了岭北等10个行省;行省之下继承前代的制度,设置路、府、州、县
影响 行省的设置便利了中央对地方的管理,巩固了多民族国家的统一和发展;奠定了今天我国省级行政区划的基础
对边疆的管辖 东南地区 设置澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球(今台湾),这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构 元朝形势图(1330年)
西域 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务,加强了对西域的管辖
西藏 设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的军民各项事务。从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖
疆域 “北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”,今天的新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的
三、岳飞、文天祥等人的英雄事迹
1.岳飞:南宋抗金名将,一生廉洁正直,精忠报国。岳飞领导的部队纪律严明,“冻死不拆屋,饿死不掳掠”,人称“岳家军”。南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力。
浙江杭州岳庙中的岳飞塑像
家国情怀:岳飞精忠报国的事迹一直被民众传颂
2.文天祥抗元:文天祥是南宋状元。南宋灭亡后,文天祥继续组织南宋余部进行顽强抵抗,兵败被俘后,写下了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古名句,后在大都从容就义。
考点4宋元时期的都市生活、科技文化与对外交往
一、宋元时期的都市生活
都市 北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都,都是当时世界上著名的大都市 《清明上河图》(局部) 史料实证:反映了北宋商业贸易的繁荣
瓦子 (1)背景:随着城市的繁荣,宋代的市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来 (2)表现:开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”
杂剧 形成于宋代。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来
节日 宋朝时,春节、元宵节、中秋节等传统节日受到人们的重视,一些节日习俗一直流传至今
二、宋元时期的文化
宋词 词是一种新体诗歌,在唐朝时已出现,成为宋代主要的文学形式之一。代表人物有苏轼(豪放派)、李清照(婉约派)、辛弃疾(豪放派)
元曲 包括散曲、杂剧和南戏等。元代最优秀的杂剧作家关汉卿,代表作是悲剧《窦娥冤》;他与马致远、郑光祖、白朴,在明代以后被誉为“元曲四大家”
史学 北宋司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著,记述了从战国到五代共1300多年的历史
宋元时期都市生活丰富、文化发展的原因
社会经济发展,商业都市兴起,为文化发展提供了物质基础;市民阶层壮大,娱乐和文化需求增加;民族交融进一步发展,丰富了艺术创作的素材。
三、宋元时期的科技
活字印刷术 发明及发展 (1)我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,促进了文化 的发展和传播 (2)北宋毕昇发明了活字印刷术 (3)后来又发明了木活字、转轮排字法、铜活字印刷 毕昇像
传播 东传:朝鲜、日本;南传:东南亚;西传:波斯、欧洲
影响 对人类文明的发展产生了重大影响(文艺复兴)
指南针 发明 (1)战国时人们利用天然磁铁做成指南工具,称为“司南” (2)宋代开始用人造磁铁制成指南的工具 司南(模型)
应用 北宋末年,中国的海船上开始使用指南针
传播 阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家,后来又传到欧洲
影响 大大促进了世界远洋航海技术的发展(新航路的开辟)
火药 发明 唐朝时,中国人已经发明了火药 宋代火器示意图 元朝火铳
应用 唐朝末年,火药开始运用到军事领域;宋元时期,火药武器广泛用于战争
传播 13世纪,中国的火药和烟火传入阿拉伯地区;14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲
影响 中国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革
 中国古代的重要发明对世界文明发展作出了突出贡献。请你从“三、宋元时期的科技”中提炼出一个观点。
宋代科技成就外传大大推动了世界文明发展的进程;科技创新推动了社会生产力的巨大飞跃。
四、宋元时期发达的中外交通
1.概况:宋朝由于航海技术的进步,海路交通发达。元朝建立后,开创了中外交通的新局面。
2.陆路:宋朝驿站比较发达,元朝修建了覆盖全国的陆路交通网,向西通往中亚、西亚及东欧等地区。
3.海路:元朝时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
4.影响:陆路和海路交通的畅通,使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
【重难知识突破】
同类整合古代三种主要地方行政制度
制度 分封制 郡县制 行省制
时期 盛行于西周时期(奴隶社会) 春秋战国时期开始,盛行整个封建社会 确立于元朝,明清继续沿用
与中央的关系 诸侯具有较大的地方独立性 中央垂直管理,地方服从中央 行省是中书省的派出机构,受中央节制,绝对服从中央
影响 有利于稳定当时的政治秩序,但也容易发展为割据势力 实现了地方权力向中央集权,有利于中央集权的加强和国家的统一 进一步加强了中央对地方的管理,有利于巩固统一多民族国家的统治
特点 中国古代地方行政制度从分封制、郡县制到行省制的演变,经历了一个从低级到高级不断发展的过程,是中央集权统治逐步发展的结果
趋势 中央权力不断加强,地方权力不断削弱
结合所学知识,说明秦、元地方行政制度创新的价值。
提示 价值:有利于协调中央与地方的关系,加强中央集权;有利于统一多民族国家的巩固和发展;对后世影响深远,县、省的设置沿用至今。
【福建中考链接】
1.(2021福建T8,2分)宋代瓷器美学达到新高度。景德镇青白瓷色质如玉,钧窑的海棠红艳如晚霞。由此可见,宋代制瓷业( D )
A.私营作坊为主B.产品行销世界
C.遍布沿海地区D.工艺水平高超
2.(2022福建T8,2分)图1到图2所示内容的变化反映了( C )
   
A.土地兼并空前严重B.财政收入得到提高
C.经济重心不断南移D.人口总量逐渐增加
3.(2023福建T7,2分)以图证史是通达史识的一种重要方法。如图( A )
A.是研究北宋城市生活的一手史料
B.完整再现了北宋社会的繁荣景象
C.说明北宋东京城内尚未出现夜市
D.应与考古材料印证才有史料价值
4.(2020福建T7,2分)宋代,常有民众在清明等节日放风筝,还出现了“圆社”等专业球类社团。这说明当时( B )
A.科学技术进步B.娱乐方式多样
C.商品经济繁荣D.经济重心南移
5.(2022福建T9,2分)阅读材料获取关键词是历史学习的重要方法。李明同学写出的关键词:元朝、杂剧作家、《窦娥冤》。据此可知,他学习的历史人物是( A )
A.关汉卿B.李时珍
C.宋应星D.曹雪芹
6.(2021福建T9,2分)《经世大典》载:海运时,惟凭针路定向行船,仰观天象以卜明晦。这体现了宋元时期( A )
A.指南针已运用于航海B.造船技术适应远航
C.地理知识有长足进步D.对外贸易繁荣昌盛
【布置作业】请完成《分层精练》第11~13页练习。
【教师独具题目】
1.史书记载,宋代皇帝曾对大臣说:应派能干的官员去管理市舶司机构的事务,鼓励外商前来贸易,这样既可获利,又可减轻百姓负担。这表明宋朝政府( C )
A.严格限制商业发展
B.推动人口南迁浪潮
C.积极鼓励海外贸易
D.严格限制对外贸易
解析:根据题干材料“宋代皇帝曾对大臣说:应派能干的官员去管理市舶司机构的事务,鼓励外商前来贸易,这样既可获利,又可减轻百姓负担”可知,宋朝政府鼓励海外贸易,C项正确;
严格限制商业发展与题干“鼓励外商前来贸易”不符,排除A项;推动人口南迁浪潮与海外贸易无关,排除B项;严格限制对外贸易与‘积极鼓励海外贸易”不符,排除D项。故选C项。
2.唐代时期,设有市舶司的城市唯有广州一处,南宋时增加到九处,大部分位于南方,邻近出口产品的主要产地。这可以直接佐证南宋( D )
A.中央集权强化
B.造船技术进步
C.都市生活繁荣
D.对外贸易发展
解析:结合所学知识,宋朝政府鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司,加以管理。材料中南宋在多处设立市舶司,反映了南宋时对外贸易的发展,D项正确;中央集权是相对于地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,排除A项;材料未直接体现造船技术和都市生活,排除BC项。故选D项。
3.宋代体育项目众多。马球运动在开封有着专门的游玩场所,蹴鞠运动广受欢迎,“瓦舍”里有各种体育表演活动,如相扑、使拳、舞斫刀、舞蛮牌、舞剑、射弓、使棒等。体育运动的兴盛反映了宋代( C )
A.工业发展到很高水平
B.重文轻武之风盛行
C.城市经济的进一步发展
D.民族交融趋势加强
解析:根据题干信息并结合所学知识可知,“瓦舍”是宋代城市中娱乐兼营商业的场所,“马球运动”“蹴鞠运动”“相扑、使拳、舞斫刀、舞蛮牌、舞剑、射弓、使棒等",反映了市民娱乐文化活动的丰富,而这是因为城市经济的进一步发展、市民阶层壮大的结果,C项正确;城市体育运动的兴盛不足以反映手工业发展到很高水平,排除A项;体育运动大多体现了人的阳刚之气和勇武有力的性格,不能说明重文轻武之风,排除B项;材料无法体现少数民族在体育运动中的表现,不能反映民族交融趋势加强,排除D项。故选C项。
4.元朝疆域广阔,陆上丝绸之路和海上丝绸之路都畅通无比;元朝进行了大规模的交通建设,如开凿运河、修建驿道等,形成了覆盖全国的交通网络,为历代之最;元朝的交通建设不仅巩固了大一统的国家,还促进了中外经济文化交流。材料主要反映元朝时期( C )
A.人工运河修建技术已经领先世界
B.陆路成为主要运输通道
C.交通建设促进了国家统一和发展
D.形成了新民族——回族
解析:据题干的“元朝的交通建设不仅巩固了大一统的国家,还促进了中外经济文化交流。”可知材料主要反映元朝时期交通建设促进了国家统一和发展,C项正确;人工运河修建技术已经领先世界在题干材料中不能体现,排除A项;陆路成为主要运输通道与题干的“陆上丝绸之路和海上丝绸之路都畅通无比”不符,排除B项;形成了新民族在题干材料中未涉及,排除D项。
故选C项。
5.阅读材料,完成下列要求。
材料中国古代科技发明比较表(部分)
科技发明 发明时间 贡献
活字印刷术 北宋 是印刷史上一次伟大的技术革命,为书籍的传抄提供了更加便利的条件,为书籍及时有效的传播提供了便利的条件。印刷术传到欧洲后,为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。
指南针 北宋 对航海等探索大陆的行为影响很大,这令贸易,探险等的范围得到了极大的扩充,对军事,经济,航海意义重大,推动近代的地理大发现。
火药 唐朝 火药和火药武器传入欧洲,火药动摇了西欧的封建统治,昔日靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落了。也令战争模式得以发生质的改变,由以前的冷兵器时代变为了热兵器时代。是欧洲文艺复兴,宗教改革的重要支柱之一。
(1)根据材料,指出促进世界航海技术发展的发明。
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点。根据材料并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
答案:(1)发明:指南针。
(2)示例 观点1:先进的科学技术推动了人类社会的发展
论述:北宋毕异发明活字印刷术,先后传入朝鲜、日本和东南亚及欧洲,对人类文明的发展产生了重大的影响。战国时做成了指南工具“司南",宋代制成罗盘,北宋末年在中国的海船上开始使用指南针,并传到欧洲,大大促进了世界远洋航海技术的发展。唐朝中国人发明了火药并开始运用到军事领域,在宋元时期火药武器广泛用于战争,后来由经阿拉伯人传到了欧洲,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革。
综上所述,宋元时期我国科技成就领先于世界,极大地推动了世界历史的进步,影响深远。
其他观点2:中国的科技发明推动了世界文明的发展。
论述:中国古代劳动人民在生活实践中发明了造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明。北宋时期,毕昇发明了活字印刷术,宋元时期,印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区,又沿丝绸之路传入西亚和欧洲,大大促进了文化的传播,对世界文明发展产生深远的影响。北宋时期发明指南针并开始用于航海,南宋时期指南针广泛应用于航海,阿拉伯人又将指南针传入欧洲,大大促进了世界远洋航海技术的发展,为世界地理大发现提供了重要条件,促进了世界贸易的发展。
综上所述,宋元时期我国科技成就传到欧洲后,对欧洲文化传播、世界航海事业的发展发挥了重要作用,极大推动了世界文明的发展。
6.阅读材料,完成下列要求。
材料:现代西方世界所应用的许多发明都来自中国。在公元前1世纪初的西汉,中国人发明了造纸术;公元105年,蔡伦改进和提高了造纸技术,从而使造纸技术在中国迅速推广开来。到唐朝,中国人已经发明了火药。在11世纪中期的宋朝,中国人发明的指南针和活字印刷技术得到了广泛的应用。15世纪中期,中国医学家李时珍所著的《本草纲目》成为中国古代医学发展的集大成者。
——摘编自覃祖逖《现代科技革命与现代科技创新课程对中外科技发展的思考》
(1)根据材料,以世纪的呈现方式,简述蔡伦改进造纸术的时间。
(2)阅读材料,围绕其主题提炼出一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
答案:(1)2世纪。
(2)示例
观点:中国古代科技文化对世界文明的发展作出了重大的贡献。
论述:唐朝时,中国人已经发明了火药。传到欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生了巨大影响,推动了欧洲社会变革。宋代,人们发明了指南针,并应用于航海,传到欧洲后,大大促进了世界远洋航海技术的发展。中国古代还出现了许多科技名著。如明代医学家李时珍所著的《本草纲目》记载了丰富的药物和药方,丰富了我国医药学宝库。它自问世后,广为流传,传入日本和朝鲜,被译成多种文字,在世界医药史上占有重要地位。
结论:综上所述,中国古代科技发达,成就卓著,对世界文明发展作出了杰出的贡献。
观点2:中华传统文化源远流长,博大精深,泽被后世。
观点3:中国古代劳动人民具有非凡的智慧和创造力。
解析:(1)根据材料中的“公元105年,蔡伦改进和提高了造纸技术",结合所学知识,年份换算成世纪:就是百位上的数(或百千位上的数)加一:如1898,百位前的是18,18+1=19,是19世纪;635年,就是6+1=7,七世纪,而公元105年,就是1+1=2世纪。因此蔡伦改进造纸术的时间是2世纪。
(2)首先提炼并陈述观点,再次展开论述,最后进行总结,得出结论。根据材料中的“现代西方世界所应用的许多发明都来自中国”,可以提炼出观点:中国古代科技文化对世界文明的发展作出了重大的贡献。
①根据材料中的“公元105年,蔡伦改进和提高了造纸技术",结合所学知识:世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一;②根据材料中的“到唐朝,中国人已经发明了火药",结合所学知识:唐朝末年,火药开始运用到军事领域。宋元时期,火药武器广泛用于战争。中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区,14世纪初又经阿拉伯人传到了欧洲。中国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革;③根据材料中的“宋朝,中国人发明的指南针和活字印刷技术得到了广泛的应用",结合所学知识:北宋末年,中国的海船上开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家,后来又传到欧洲,大大促进了世界远洋航海技术的发展。活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时,活字印刷术传入朝鲜,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲;④根据材料中的“15世纪中期,中国医学家李时珍所著的《本草纲目》成为中国古代医学发展的集大成者",结合所学知识:《本草纲目》总结了我国古代药物学成就,丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要的地位。《本草纲目》自问世以后,广为流传,17世纪初传入日本和朝鲜,以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多
种文字。以上四点任选其二(或2个以上),将材料内容及所学知识相结合,加以论述,最后进行总结,得出结论,如:公元105年,蔡伦改进和提高了造纸技术,世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一;唐朝,中国人已经发明了火药,唐朝末年,火药开始运用到军事领域。宋元时期,火药武器广泛用于战争。中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区,14世纪初又经阿拉伯人传到了欧洲。中国发明的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革。结论:综上所述,中国古代科技发达,成就卓著,对世界文明发展做出了杰出的贡献。
同理:观点2“中华传统文化源远流长,博大精深,泽被后世。"及观点3“中国古代劳动人民具有非凡的智慧和创造力。”也可以运用以上四点中的任意两点(或2点以上),将材料内容及相应所学知识相结合,加以论述,最后进行总结,得出结论。

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