资源简介

《6.2 做核心思想理念的传承者》教案
学科 初中道德与法治 年级册别 七年级下册 共1课时
教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
本课《做核心思想理念的传承者》是初中道德与法治七年级下册第六单元《中华优秀传统文化》的第二课时。本课主要围绕中华优秀传统文化中的核心思想理念展开，包括仁爱、诚信、正义、和谐等内容。教材通过长江文化的宣传推广活动，以及重庆的历史文化，帮助学生理解这些核心思想理念在现实生活中的应用和意义。教材通过生动的历史故事和现实生活中的案例，引导学生思考如何在日常生活中践行这些核心思想理念，从而培养学生的文化自信和道德修养。
学情分析
七年级的学生正处于青春期，心理和生理都在快速发展。他们在认知能力上已经有了较大的提高，能够理解和分析较为复杂的问题。然而，他们在情感和社会责任感方面还需要进一步培养。通过本课的学习，可以帮助学生更好地理解中华优秀传统文化的核心思想理念，增强他们的文化自信和道德修养。学生在学习过程中可能会遇到以下困难：1. 对历史故事的理解不够深入；2. 如何将抽象的思想理念应用到具体的生活实践中；3. 如何在多元文化背景下坚持中华优秀传统文化的核心价值。针对这些问题，教师可以通过讲故事、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
课时教学目标
政治认同
1. 认识中华优秀传统文化的核心思想理念，增强文化自信。
2. 通过学习历史故事和现实生活中的案例，理解核心思想理念在现实生活中的应用。
道德修养
1. 培养学生的诚信意识和责任感。
2. 引导学生在日常生活中践行仁爱、诚信、正义、和谐等核心思想理念。
法治观念
1. 理解法治与道德的关系，树立正确的法治观念。
2. 通过案例分析，培养学生依法办事的能力。
责任意识
1. 增强学生的社会责任感，培养为人民服务的精神。
2. 通过小组讨论，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学重点、难点
重点
1. 中华优秀传统文化的核心思想理念及其在现实生活中的应用。
2. 通过历史故事和现实生活中的案例，理解仁爱、诚信、正义、和谐等核心思想理念的意义。
3. 培养学生的文化自信和道德修养。
难点
1. 如何将抽象的核心思想理念应用到具体的生活实践中。
2. 如何在多元文化背景下坚持中华优秀传统文化的核心价值。
3. 如何通过小组讨论和实践活动，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学方法与准备
教学方法
议题式教学法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、历史故事资料、小组讨论任务卡
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 情境引入
(1) 播放一段关于长江文化的视频，展示长江沿线各城市的美丽风光和丰富文化。
(2) 提问：同学们，你们知道长江是中国最长的河流吗？长江不仅是一条自然的河流，也是一条文化长河。请大家谈谈你们对长江文化的了解。
(3) 展示重庆的历史文化图片，引出本课主题：《做核心思想理念的传承者》。
(4) 简要介绍本课的教学目标和主要内容。
(5) 分发小组讨论任务卡，让学生明确本课的学习任务。
(6) 引导学生思考：如何在日常生活中践行中华优秀传统文化的核心思想理念？ 1. 观看视频，感受长江文化的魅力。
2. 回答教师的问题，分享自己对长江文化的了解。
3. 了解本课的教学目标和主要内容。
4. 明确本课的学习任务。
课本学习 讲解核心思想理念
(1) 介绍中华优秀传统文化的核心思想理念，包括仁爱、诚信、正义、和谐等。
(2) 通过历史故事《八万子的故事》讲解仁爱和诚信的重要性。
(3) 通过现实生活中的案例，讲解正义和和谐的意义。
(4) 引导学生思考：这些核心思想理念在现实生活中的具体表现是什么？
(5) 通过小组讨论，让学生分享自己在生活中践行这些核心思想理念的经历。
(6) 总结学生的发言，强调核心思想理念在日常生活中的重要性。 1. 听教师讲解中华优秀传统文化的核心思想理念。
2. 通过历史故事和现实生活中的案例，理解仁爱、诚信、正义、和谐的意义。
3. 参与小组讨论，分享自己在生活中践行这些核心思想理念的经历。
4. 认真听教师总结，加深对核心思想理念的理解。
提问回答 互动提问
(1) 提问：同学们，你们知道什么是仁爱吗？仁爱在我们日常生活中有哪些具体表现？
(2) 请几位学生回答，教师进行点评和补充。
(3) 提问：诚信对我们有什么重要意义？你们在生活中是如何践行诚信的？
(4) 请几位学生回答，教师进行点评和补充。
(5) 提问：正义和和谐在我们日常生活中有哪些具体表现？你们是如何理解和践行的？
(6) 请几位学生回答，教师进行点评和补充。 1. 回答教师的问题，分享自己对仁爱、诚信、正义、和谐的理解。
2. 听取其他同学的回答，互相学习。
3. 认真听教师的点评和补充，加深对核心思想理念的理解。
小组讨论 讨论任务
(1) 将学生分成若干小组，每组选择一个核心思想理念进行讨论。
(2) 提供讨论任务卡，明确讨论内容和要求。
(3) 引导学生结合自己的生活经验，讨论如何在日常生活中践行这些核心思想理念。
(4) 每组选出一名代表，汇报讨论结果。
(5) 教师进行点评，总结各组的讨论成果。
(6) 引导学生思考：如何将这些核心思想理念传播给更多的人？ 1. 分组讨论，结合自己的生活经验，讨论如何在日常生活中践行核心思想理念。
2. 选出代表，汇报讨论结果。
3. 听取其他组的汇报，互相学习。
4. 认真听教师的点评和总结，加深对核心思想理念的理解。
巩固提升 案例分析
(1) 提供几个现实生活中的案例，让学生分析这些案例中涉及的核心思想理念。
(2) 引导学生思考：这些案例中的行为是否符合核心思想理念？为什么？
(3) 请几位学生回答，教师进行点评和补充。
(4) 提问：如果你们遇到类似的情况，会如何处理？
(5) 请几位学生回答，教师进行点评和补充。
(6) 总结学生的发言，强调核心思想理念在解决实际问题中的重要性。 1. 分析教师提供的案例，思考这些案例中涉及的核心思想理念。
2. 回答教师的问题，分享自己的看法。
3. 听取其他同学的回答，互相学习。
4. 认真听教师的点评和总结，加深对核心思想理念的理解。
课堂小结 总结回顾
(1) 总结本课的主要内容，强调中华优秀传统文化的核心思想理念的重要性和现实意义。
(2) 引导学生思考：如何在日常生活中践行这些核心思想理念？
(3) 强调核心思想理念在解决实际问题中的重要性。
(4) 提醒学生课后继续思考和实践这些核心思想理念。
(5) 鼓励学生将这些核心思想理念传播给更多的人。
(6) 布置课后作业，巩固本课的学习成果。 1. 听教师总结本课的主要内容，加深对核心思想理念的理解。
2. 思考如何在日常生活中践行这些核心思想理念。
3. 认真听教师的提醒和鼓励，积极传播核心思想理念。
4. 记录课后作业，巩固本课的学习成果。
评价任务 1. 课堂参与度：☆☆☆
2. 小组讨论表现：☆☆☆
3. 课后作业质量：☆☆☆
设计意图 通过多种教学方法，帮助学生深刻理解中华优秀传统文化的核心思想理念，增强文化自信和道德修养。通过小组讨论和案例分析，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。通过课后作业，巩固本课的学习成果，培养学生在日常生活中践行核心思想理念的习惯。
作业设计
课后作业
1. 写一篇短文，介绍你在日常生活中如何践行仁爱、诚信、正义、和谐等核心思想理念。
2. 收集一个现实生活中的案例，分析这个案例中涉及的核心思想理念，并提出改进意见。
3. 制作一张海报，宣传中华优秀传统文化的核心思想理念，让更多的人了解和传承这些核心价值。
4. 与家长或朋友分享本课的学习内容，讨论如何在日常生活中践行核心思想理念。
板书设计
1. 课题：《6.2 做核心思想理念的传承者》
2. 核心思想理念：
- 仁爱：关爱他人，尊重生命
- 诚信：诚实守信，言出必行
- 正义：公平公正，维护权益
- 和谐：和睦相处，共建美好社会
3. 历史故事：
- 八万子的故事：仁爱与诚信
4. 现实生活中的案例：
- 诚信经营：商家诚信经营，赢得顾客信任
- 公平正义：维护社会公平，保障弱势群体权益
5. 小组讨论：
- 如何在日常生活中践行核心思想理念
6. 课堂小结：
- 核心思想理念的重要性和现实意义
- 如何在日常生活中践行核心思想理念
- 如何将核心思想理念传播给更多的人
教学反思
成功之处
1. 通过多种教学方法，如情境引入、小组讨论、案例分析等，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2. 通过历史故事和现实生活中的案例，帮助学生深刻理解核心思想理念的意义和应用，增强了学生的文化自信和道德修养。
3. 通过课后作业，巩固了本课的学习成果，培养了学生在日常生活中践行核心思想理念的习惯。
不足之处
1. 个别学生在小组讨论中表现不够积极，需要进一步引导和激励。
2. 课堂时间安排有些紧张，部分学生未能充分展示自己的观点和想法。
3. 课后作业的设计可以更加多样化，以满足不同学生的需求。

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