资源简介

(共18张PPT)
5.1.1 数据的收集
了解数据处理的概念及其过程。
认识数据处理的应用价值。
了解数据采集的概念。
了解数据分析的概念及其方法。
了解数据可视化的概念及其呈现方式。
学习目标
项目要求
围绕中学生移动学习现状，通过在线问卷调查采集数据，并 借助软件工具完成数据分析和可 视化，最后撰写一份调查报告在 班级中交流。
一、明确数据需求
移动学习
形式
是移动的！
内容
是互动的！
实现方式
是数化的！
提问：中学生移动学习现状如何？
一、明确数据需求
数据处理
数据处理是对数据进行采集、 存储、加工、分析和表达的过程。
中学生移动学习现状调查是一项社会调查研究。
了解数据处理的过程
面对中学生开展移动学习这一社会现象，不同的组织或个人，如教育部门、移动学习资源开发企业、家长， 会面临或思考哪些问题？需要采集哪 些数据帮助自己形成判断和决策？
思考与讨论
活动
（1）各小组分别扮演不同的角色；
（2）各小组分别确定各自的调查目标，要研究的问题以及希望通过调查收集的数据；
（3）各小组绘制思维导图，梳理本小组的调查目的及需要采集的数据。
一、明确数据需求
二、采集数据
1.选择合适的数据采集方法和工具
发放纸质问卷
面对面访谈
实地考察
在线调查
社会调查
二、采集数据
2.在线编辑发放问卷，采集数据
二、采集数据
3.获取数据
三、加工、分析及可视化数据
1. 数据加工
导出问卷数据
三、加工、分析及可视化数据
1. 数据加工
指通过数据编码、数据清洗、数据重组等一系列过程，使采集的数据符合数据分析的需求。
三、加工、分析及可视化数据
2. 数据分析
指用适当的分析方法与工具，对采集的数据进行 分类整理，提取与发现其中有价值的信息，以形成结论的过程。
三、加工、分析及可视化数据
3. 数据可视化
指将数据分析的结果通过表格、图表、图 形等形式显示出来，还可以通过这些形式对分析结果进行一些交互处理。
常见的图表包括：条形图、折线图、饼图、柱形图、面积图、散点图、雷达图等。
三、加工、分析及可视化数据
3. 数据可视化
数据可视化图形包括地图、词云、热力图、树图、网络图等。
四、撰写报告
调查报告的内容
数据需求的产生
（研究背景和研究目的）
数据来源和采集数据的方法
（调查对象和调查方法）
数据的分析和可视化结果
（调查结果）
数据背后隐藏的信息
（调查结论）
数据应用
（意见和建议）
关于中学生移动学习的建议
正确认识移动学习的价值
完善移动学习资源
规范移动学习行为
创造更好的学习环境
谢谢

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