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(共26张PPT)
呼吸作用
第三单元植物的生活
第二章植物体内的物质与能量变化
第三节
人教版2024七年级生物下册
1.描述呼吸作用的过程
2.说明呼吸作用是生物的共同特征
3.举例说明呼吸作用原理在农业生产上的应用。
学习目标
01
探究呼吸作用的过程
探究一：种子在萌发过程中消耗了什么气体
探究二：种子萌发过程中释放出了什么气体
探究三：种子萌发过程中发生了能量变化吗
伤人的菜窖
思考：进入菜窖的人发生意外的主
要原因是什么 为了安全，在我们 进入菜窖时应该怎样做
想一想、议一议
实验现象：甲瓶火焰熄灭 。
乙瓶 继续燃烧 。
实验结论：种子萌发过程中消耗氧 气 。
甲 乙
探究一：种子在萌发过程中消耗了什么气体
模拟进入菜窖
小提示
氧气具有助燃的作
用。
萌发的种子煮熟的种子
甲 乙
实验现象：甲瓶 火焰熄灭 。
乙 瓶 _继续燃烧 。
实验结论：种子萌发过程
中 消 耗氧 气。
探究一：种子在萌发过程中消耗了什么气体
变 量 ：种子的活性 。
对照组： ( 甲)萌发的种子。
实验组： (乙)煮熟的种子
分析：什么是实验中的单一变量原则
甲 乙 甲 乙
萌发种子煮熟种子
探究二种子萌发过程中释放出了什么气体
萌发的种子在进行呼吸。
思考：萌发的种子为什么要消耗空气中的氧气
探究二种子萌发过程中释放出了什么气体
思考：人呼出的气体中什么气体多 如何 验证这种气体
向内呼气 通入空气
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
以小组为单位，设计并展示验证种子萌发进行的呼吸 作用是否产生了二氧化碳的实验。
实验装置图：
变 量 ： o
对照组：
实验组 ：
探究二种子萌发过程中释放出了什么气体
O
O
科学实验证明：二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分
解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
实验过程：剪开吸管口，将吸管口通入澄清石灰水 的烧杯中，挤压装有萌发种子的瓶身，将瓶内的气 体挤入澄清石灰水中，观察。
实验现象：瓶里的气体使澄清的石灰水 变得 浑浊 。
实验结论：萌发的种子进行呼吸作用释 放出了二氧化碳 。
探究二种子萌发过程中释放出了什么气体
探究二种子萌发过程中释放出了什么气体 完成家庭 小实验
思考：植物的根、茎、叶、 花、果实是否也能进行呼吸 作用
实验现象：袋里的气体使澄清的石灰水变
得 浑浊 。
实验结论： 植物体 能进行呼吸作用
动物体、其他生物 释放出 二氧化碳 。
思考：为什么堆放久的种子会发热
探究三：种子萌发过程中发生了能量变化吗
初始温度： 25℃ 25℃ 现在温度：
实验现象：甲瓶温度计温度升高，乙瓶中温度计温度不变。
实验结论：种子在萌发过程中会产生热量，这些热量是由呼吸作用产生的。
甲
7
探究三：种子萌发过程中发生了能量变化吗
煮熟的种子
煮熟的种子
萌发的种子
萌发的种子
甲
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放
出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热
怎样理解呼吸作用是生物的共同特征
外 探究三：种子萌发过程中发生了能量变化吗
量的形式散失了。
02
呼吸作用的实质
02 呼吸作用的实质
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物 中 的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
有机物+氧气 → 二氧化碳+水+能量
(储存能量)
某些情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，
但是分解得不彻底，释放出的能量也比较少。
光合作用
呼吸作用
部位 含有叶绿体的细胞内
活细胞内
条件 光
有光无光均可
原料 二氧化碳、水
有机物、氧气
产物 有机物、氧气
二氧化碳、水
能量转变 光能转变为化学能
化学能转变为细胞需要的能量
实质 合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
吩 02 呼吸作用的实质
比较光合作用和呼吸作用 P42
呼吸作用原理的应用
03
影响呼吸作用的外界因素有哪些
1、温 度 ：在一定范围内，适当升高温度，呼吸 作用加强；温度过低或过高时，呼吸作用减弱。
2、水 分 ：含水量增多，呼吸作用加强。
3、氧 气 ：在一定范围内，随氧气浓度增加，呼 吸作用显著增强。
4、二氧化碳：浓度过大，抑制呼吸作用。
03 呼吸作用原理的应用
嗒 03 呼吸作用原理的应用
相反，有的措施能降低呼吸作用的强度。
贮藏粮食，保持干燥
真空包装降低氧浓度
低温贮藏瓜果蔬菜
农田适时松土
促进呼吸作用
遇涝排水
降低温度
减少水分
抑制呼吸作用
降低氧气浓度
提高二氧化碳浓度
表达式
实质
分解有机物
释放能量
物质转化
能量转化
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
思维导图
呼 吸 作 用
1. 春季在浸种催芽时，堆放的水稻种子堆会发热，这种现象说明( C)
A. 这是种子萌发消耗的能量
B. 这是种子光合作用所消耗的能量
C. 这是以热量形式散发的部分能量 答题关键
D. 这是贮存在有机物里的能量 在春季浸种催芽时，水稻种子含水量多， 呼吸作用旺盛，分解有机物，释放能量，
其中一部分以热能形式散失，因此堆放的 水稻种子堆会发热，故ABD 错 误 ，C正确。
随堂检测
2. 呼吸作用是所有生物的共同特征，生命体进行呼吸作用的意义在于
A. 产生二氧化碳
B. 产生氧气
C. 为生命活动提供能量 答题关键
D. 释放热能 呼吸作用的意义是分解有机
物，为生命活动提供能量。
随堂检测
( C )
新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗
为什么
答：不科学。有光照时，植物
同时进行光合作用和呼吸作用，可
以更新卧室内的空气。在黑暗中，
植物的光合作用停止，呼吸作用仍
在进行，会消耗卧室内的氧气， 并
释放二氧化碳，影响卧室内的空气。
3. 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更
随堂检测
(1)基础作业
课本42页，概念检测第1小题、第2小题
(2)拔高作业
1、 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。为什么
2、储藏番薯、白菜的窖通常留有通风孔，你能说出其中的道理吗
分层作业
学习愉快!

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