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第二课时 催化剂 过氧化氢制取氧气 分解反应
[footnoteRef:0] [0: 重点点拨
●易错警示
长颈漏斗末端需伸入液面以下形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。
●易错提醒
催化剂只能改变化学反应速率,不能改变生成物的质量。
●巧学妙记
分解反应:一变多,AB+C+……(反应物只有一种)。
化合反应:多变一,B+C+……A(生成物只有一种)。
●拓展延伸
用注水法检查装置气密性
夹紧弹簧夹,向长颈漏斗内注入水至长颈漏斗下端形成一段水柱,一段时间后,若长颈漏斗内液面不下降,表明装置的气密性良好。]
探新知　自主学习 01
核心知识
一、实验室制取氧气
试剂 高锰酸钾 过氧化氢和二氧化锰
反应原理 (文字表达式)
试剂状态 固体 固体+液体
反应条件 加热 催化剂,不加热
发生装置
收集装置 及特点 依据:氧气的密度比空气 。收集到的气体纯度不高　依据:氧气 ,且不与水反应。收集到的气体较纯净
验满 向上排气法:把 的木条放在集气瓶 ,若木条 ,说明已集满; 排水法:当集气瓶口 时,说明已集满
检验 把 的木条伸入集气瓶中,若木条 ,说明是氧气
二、催化剂
1.定义:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。
2.作用:催化剂在化学反应中所起的作用叫作 。
三、分解反应
　定义:由 反应物生成 其他物质的反应。
四、实验探究的一般思路
　明确探究目的→设计实验方案→实施实验→获取证据→分析推理→形成结论。
破疑难　重点探究 02
　实验室制取氧气时,怎样选择气体的发生装置与收集装置
实验室里如果用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,应该选用的发生装置是 (填字母,下同),如果用加热高锰酸钾制取氧气,应该选用的发生装置是 ;收集氧气的装置是 。
精评价　综合演练 03
基础巩固
知识点1　过氧化氢制取氧气
1.教材练习改编 下列关于“大象牙膏”实验的说法正确的是( )
A.产生的泡沫可用于灭火
B.该过程中过氧化氢分解生成氢气和氧气
C.加入的催化剂增加了生成氧气的质量
D.结合过氧化氢和二氧化锰混合制氧气的反应可知,过氧化氢分解的催化剂不止一种
知识点2　催化剂
2.下列有关催化剂的说法正确的是( )
A.反应后其质量增大
B.只能加快化学反应速率
C.反应后其化学性质不变
D.二氧化锰能作任何反应的催化剂
3.向试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液,按如图步骤进行实验。下列说法正确的是( )
A.该实验的研究方法是对比法
B.二氧化锰能分解生成氧气
C.不使用二氧化锰,过氧化氢就不能分解
D.该实验能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
知识点3　分解反应
4.下列反应属于分解反应的是( )
A.镁+氧气氧化镁
B.石蜡+氧气水+二氧化碳
C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳
D.二氧化碳+氢氧化钠碳酸钠+水
能力提升
1.用过氧化氢溶液制取并收集氧气,下列选取的装置组合正确的是( )
A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④
2.若要收集一瓶较纯净的氧气,应选择的收集装置是( )
3.下列与氧气有关的反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是( )
A.氧化汞汞+氧气
B.硫+氧气二氧化硫
C.酒精+氧气水+二氧化碳
D.氢气+氧气水
4.家庭小实验 如图是用酵母粉催化分解过氧化氢溶液进行氧气的制取和检验的家庭小实验。下列说法正确的是( )
A.触摸瓶身感觉烫手,说明该反应放热
B.加入酵母粉会使生成氧气的总量增大
C.反应后酵母粉的化学性质发生改变
D.把带有火星的木条放在瓶口检验是否有氧气生成
5.实验室利用如图装置进行氧气的制取和性质验证实验,请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是 (填字母),还需补充的实验用品是 ,反应的符号表达式是 。若要收集一瓶干燥的氧气,应将发生装置与装置 (填字母)连接,验满的方法是 。
(3)装置B和C都能用作过氧化氢制取氧气的发生装置,装置C相较于装置B的优点是 ,反应的符号表达式是 。
(4)铁丝在氧气中燃烧的现象是 。在做铁丝燃烧实验时,如图Ⅱ所示的三种做法中,你认为最容易成功的是 。 第二课时 催化剂 过氧化氢制取氧气 分解反应
[footnoteRef:0] [0: 重点点拨
●易错警示
长颈漏斗末端需伸入液面以下形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。
●易错提醒
催化剂只能改变化学反应速率,不能改变生成物的质量。
●巧学妙记
分解反应:一变多,AB+C+……(反应物只有一种)。
化合反应:多变一,B+C+……A(生成物只有一种)。
●拓展延伸
用注水法检查装置气密性
夹紧弹簧夹,向长颈漏斗内注入水至长颈漏斗下端形成一段水柱,一段时间后,若长颈漏斗内液面不下降,表明装置的气密性良好。]
探新知　自主学习 01
核心知识
一、实验室制取氧气
试剂 高锰酸钾 过氧化氢和二氧化锰
反应原理 (文字表达式) 　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 　过氧化氢水+氧气
试剂状态 固体 固体+液体
反应条件 加热 催化剂,不加热
发生装置
收集装置 及特点 依据:氧气的密度比空气　大　。收集到的气体纯度不高　依据:氧气　不易溶于水　,且不与水反应。收集到的气体较纯净
验满 向上排气法:把　带有火星　的木条放在集气瓶　口　,若木条　复燃　,说明已集满; 排水法:当集气瓶口　有大气泡冒出　时,说明已集满
检验 把　带有火星　的木条伸入集气瓶中,若木条　复燃　,说明是氧气
二、催化剂
1.定义:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的　质量　和　化学性质　在反应前后都没有发生变化的物质。
2.作用:催化剂在化学反应中所起的作用叫作　催化作用　。
三、分解反应
　定义:由　一种　反应物生成　两种或两种以上　其他物质的反应。
四、实验探究的一般思路
　明确探究目的→设计实验方案→实施实验→获取证据→分析推理→形成结论。
破疑难　重点探究 02
　实验室制取氧气时,怎样选择气体的发生装置与收集装置
实验室里如果用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,应该选用的发生装置是　B　(填字母,下同),如果用加热高锰酸钾制取氧气,应该选用的发生装置是　A　;收集氧气的装置是　C(或E)　。
精评价　综合演练 03
基础巩固
知识点1　过氧化氢制取氧气
1.教材练习改编 下列关于“大象牙膏”实验的说法正确的是(D)
A.产生的泡沫可用于灭火
B.该过程中过氧化氢分解生成氢气和氧气
C.加入的催化剂增加了生成氧气的质量
D.结合过氧化氢和二氧化锰混合制氧气的反应可知,过氧化氢分解的催化剂不止一种
知识点2　催化剂
2.下列有关催化剂的说法正确的是(C)
A.反应后其质量增大
B.只能加快化学反应速率
C.反应后其化学性质不变
D.二氧化锰能作任何反应的催化剂
3.向试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液,按如图步骤进行实验。下列说法正确的是(A)
A.该实验的研究方法是对比法
B.二氧化锰能分解生成氧气
C.不使用二氧化锰,过氧化氢就不能分解
D.该实验能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
知识点3　分解反应
4.下列反应属于分解反应的是(C)
A.镁+氧气氧化镁
B.石蜡+氧气水+二氧化碳
C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳
D.二氧化碳+氢氧化钠碳酸钠+水
能力提升
1.用过氧化氢溶液制取并收集氧气,下列选取的装置组合正确的是(C)
A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④
2.若要收集一瓶较纯净的氧气,应选择的收集装置是(A)
3.下列与氧气有关的反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是(C)
A.氧化汞汞+氧气
B.硫+氧气二氧化硫
C.酒精+氧气水+二氧化碳
D.氢气+氧气水
4.家庭小实验 如图是用酵母粉催化分解过氧化氢溶液进行氧气的制取和检验的家庭小实验。下列说法正确的是(A)
A.触摸瓶身感觉烫手,说明该反应放热
B.加入酵母粉会使生成氧气的总量增大
C.反应后酵母粉的化学性质发生改变
D.把带有火星的木条放在瓶口检验是否有氧气生成
5.实验室利用如图装置进行氧气的制取和性质验证实验,请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是　长颈漏斗　。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是　A　(填字母),还需补充的实验用品是　棉花　,反应的符号表达式是　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　。若要收集一瓶干燥的氧气,应将发生装置与装置　E　(填字母)连接,验满的方法是　把带有火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明已集满　。
(3)装置B和C都能用作过氧化氢制取氧气的发生装置,装置C相较于装置B的优点是　可以控制反应速率　,反应的符号表达式是　H2O2H2O+O2　。
(4)铁丝在氧气中燃烧的现象是　剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体　。在做铁丝燃烧实验时,如图Ⅱ所示的三种做法中,你认为最容易成功的是　乙　。

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