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实验活动2 水的组成及变化的探究
实验目的
1.认识水的组成。
2.了解水在通电条件下发生的变化,进一步认识分解反应。
3.进一步体会科学探究的过程和方法。
实验步骤
1.实验装置如图所示。
2.在电解水时,在水中加入了少量的氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液,它们的作用是　增强水的导电性　。
3.实验原理:　H2OH2+O2　(写符号表达式)。
4.实验现象:两个电极上都产生气泡,且正极和负极处产生的气体体积之比约为　1∶2　,正极产生的气体能使带火星的木条复燃,点燃负极产生的气体,产生　淡蓝　色火焰。(口诀:负氢正氧二比一)
5.实验结论
(1)水在直流电作用下分解生成　氢气　和　氧气　。
(2)水是由　氢元素　和　氧元素　组成的(宏观)。
(3)水分子是由　氢原子　和　氧原子　构成的(微观)。
实战演练
1.下列有关水的合成与分解的实验的说法,不正确的是(B)
A.图甲烧杯内壁有水雾出现
B.图乙连接正负两极的玻璃管内的气体体积之比为2∶1
C.两个实验均发生的是化学变化
D.两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的
2.水是我们熟悉的物质。如图甲是电解水实验的装置图。
甲:电解水 　乙:水分子分解
(1)电极上的现象是　有气泡生成　;b管内生成的气体是　氢气　;检验a管内收集的气体的方法是　打开活塞,将带火星的木条靠近管口,若带火星的木条复燃,证明是氧气　。
(2)电解水反应的微观示意图如图乙所示。从示意图中可获得的信息正确的是　BC　(填字母)。
A.水由2个氢原子和1个氧原子构成
B.反应前后元素种类不变
C.化学变化的实质是分子的分裂,原子的重新组合
D.反应前后分子的种类没变
E.该化学反应中,生成氧气和氢气的体积比约是 2∶1
F.水是由氢气和氧气组成的
(3)电解水的符号表达式为　H2OH2+O2　。 实验活动2 水的组成及变化的探究
实验目的
1.认识水的组成。
2.了解水在通电条件下发生的变化,进一步认识分解反应。
3.进一步体会科学探究的过程和方法。
实验步骤
1.实验装置如图所示。
2.在电解水时,在水中加入了少量的氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液,它们的作用是 。
3.实验原理: (写符号表达式)。
4.实验现象:两个电极上都产生气泡,且正极和负极处产生的气体体积之比约为 ,正极产生的气体能使带火星的木条复燃,点燃负极产生的气体,产生 色火焰。(口诀:负氢正氧二比一)
5.实验结论
(1)水在直流电作用下分解生成 和 。
(2)水是由 和 组成的(宏观)。
(3)水分子是由 和 构成的(微观)。
实战演练
1.下列有关水的合成与分解的实验的说法,不正确的是( )
A.图甲烧杯内壁有水雾出现
B.图乙连接正负两极的玻璃管内的气体体积之比为2∶1
C.两个实验均发生的是化学变化
D.两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的
2.水是我们熟悉的物质。如图甲是电解水实验的装置图。
甲:电解水 　乙:水分子分解
(1)电极上的现象是 ;b管内生成的气体是 ;检验a管内收集的气体的方法是 。
(2)电解水反应的微观示意图如图乙所示。从示意图中可获得的信息正确的是 (填字母)。
A.水由2个氢原子和1个氧原子构成
B.反应前后元素种类不变
C.化学变化的实质是分子的分裂,原子的重新组合
D.反应前后分子的种类没变
E.该化学反应中,生成氧气和氢气的体积比约是 2∶1
F.水是由氢气和氧气组成的
(3)电解水的符号表达式为 。

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