资源简介

(共29张PPT)
口语交际：趣味故事会
（部编）三年级
下
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
能自然大方，运用合适的语气、表情、动作等讲一个有趣的故事，把故事讲得吸引人。
懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。
认真留心听同学讲故事，记住主要内容。
能注意说话的语气和技巧从对方的角度着想晓之以理、动之以情地进行劝说。
在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。
《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。
新课导入
《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去。《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。
今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。
互相交流：
浅讲故事
（1）说一说你要讲的故事的名字。
（2）一句话概括故事的内容。
示例：
大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出了大笑话。
（3）小组间说一说，依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事。
要求：
讲故事的同学在讲的时候，其他同学要认真听，不追问，只评出趣味星级。
趣味等级 没趣味☆
趣味一般☆☆
非常有趣☆☆☆
学习方法
第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法，有哪些方法呢？
我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要情节。
你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法？小组间交流记住故事的方法，并说说道理。
1.组内交流记住故事的方法。
交流记住故事的方法不能只是随口说说，要呈现在纸张上。
2.全班交流典型的方法，教师点评。
示例：我要讲的故事是《胖大婶》。我选择用关键词帮助记住故事，因为在《胖大婶》这个故事中，地点一直在转换，所以我选择的关键词是：家里、瓜地、菜园、妈妈家。
3.明确目的。
恰当使用记住故事的方法，能帮助我们把主要内容讲清楚。更重要的是，讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的内容讲出来。
通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。
讲述故事
声音要洪亮，表情要自然。
要说出故事名称，内容要讲述清楚。
1.组内讲述，自主练习。
讲故事要求：
一人讲故事的时候，其他组员要认真倾听，要尊重别人，不打岔。
每个人讲故事的时间不超过2分钟。
吸引力评价 没吸引力☆ 吸引力一般☆☆ 非常有吸引力☆☆☆
从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交流：你们组谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事最有吸引力？
2.探讨方法，提升练习。
（1）小组汇报。
讲故事既要给观众们听觉的享受，比如语音标准，语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给观众良好的视觉享受，比如表情、动作等。有的时候还要适时地与听众互动，调动听众的情绪。
（2）总结。
蚂蚁和西瓜
（3）视频展示。
3.自主练习。
自由练习，你可以一个人练习，也可以找一个朋友和你一块儿练习，互相提建议。
评选冠军
各位听众，上午好！××小学的故事广播站要开播了。今天我们邀请了三年级（4）班的故事大王给同学们讲故事。
1.创设情境，激发表现欲望。
评分规则：
满分为10分，最低分为1分等。
2.选派评委，发放评价表格。
故事内容 仪态 语速、语气、语调 表情、动作 与听众们互动
1号故事大王
2号故事大王
3号故事大王
4号故事大王
每组推荐一名选手上台讲故事，如有更多的同学参加，给予充足的时间。
3.推荐选手，赛场PK。
优秀故事大王分享获奖感言，总结优点。
交流听故事的感受。哪个故事最吸引你？什么地方吸引你？讲述者哪些表现令你印象最深？
布置作业
在家里开个小小故事会，把自己准备的故事讲给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给他们听。
把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的一次发到班级群中供大家欣赏。
拓展延伸
故事欣赏：狼与小羊
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