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第1-6单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文三年级下册统编版
荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶______________的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_____________。有的还是花骨朵儿，看起来____________得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1．我会在横线上填上适当的词语。
2．第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第 句。
3．我能在文中找出两个描写颜色的词语 、 。
4．选文中用“冒”字来写荷花，这样写的好处是（ ）
A．突出荷花开得多 B．突出荷花长势迅猛
C．突出荷花长得高大 D．突出荷花长得美丽
5．我能用“____”画出文中的一个比喻句。
阅读乐园。
燕子（节选）
①一身乌黑光亮的羽毛，一对________翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样可爱的________小燕子。
②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
6．第一自然段主要写了燕子的 特点。
7．第一自然按课文内容填空： 。
8．文中画横线的句子把 、 、 、 当成人来写，生动形象地写出了春天 的景象。
9．“都像赶集似的聚拢来”指（　　）
A．春天万物复苏，各种植物争着抢着快速生长。
B．春天来了，人们纷纷去集市上买卖货物。
课外阅读：阅读下列短文，回答问题。
优雅的清洁工
在老家的县城，有一位年轻英俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说"欢迎光临"。
他总是打扮得很整洁，甚至时髦，干干净净的，像是在做一件很体面、荣耀、令人骄傲的事。有一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很感动，他说他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
10．看拼音，写词语。
dǎ bàn jiāo ào yōu yǎ gǎn jī
( ) ( ) ( ) ( )
11．写出下列词语的反义词。
骄傲——( ) 自信——( ) 整洁——( )
12．照样子，写词语。
（1）干干净净（AABB式）

（2）三生有幸（含数字）

13．用“ ”在文中画出能表现这个清洁工优雅工作的语句。
14．作者为什么说“一天见他一次，真是三生有幸”？
课外阅读。
最完美的战胜
①老鼠是山神的宠物，它向山神请求下凡当一名普通的动物。
②山神说：“在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，才有资格永远留在动物世界，否则，你就要回到我身边。”老鼠答应了山神的条件。
③但老鼠一来到动物世界，便感到它向山神的承诺是轻率的。因为，它到动物世界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是（ ），它后悔了。
④但它还是决定试一试。一天，它在大象吃树叶之际，悄悄地钻进大象的鼻子中。不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到声巨大的轰响，便觉得（ ），半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。它这一下可知道大象的厉害了。此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。它不想自讨苦吃。
⑤可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是（ ），我要趁机战胜大象。
⑥然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。它开始用锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象猛地一用力，从巨网中钻了出来。大象得救了。从这件事情中，大象看到了老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠结下友谊，于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。
⑦不久，山神找到了老鼠。他向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。
⑧老鼠说：“我还没有战胜大象呢！”
⑨山神说：“老鼠，你已经战胜了大象。你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”
15．把下列词语填入文中的括号里。
天旋地转 天赐良机 天方夜谭
16．短文主要讲了一件什么事？用简洁的语言概括出来。
17．大象决定同老鼠结下友谊，是因为 。
18．下列对短文内容说明有误的一项是（ ）
A．大象是动物世界中最强大的。
B．老鼠向山神请求成为一名普通动物。
C．老鼠有一颗善良的心。
D．老鼠钻进大象鼻子中战胜了大象。
19．读了短文后，你是怎么理解“最完美的战胜”的？
阅读文段，完成习题。
在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，了人们长期积累【lèi lěi】的，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料（　　）碎或（　　）断，（　　）在水里（　　）烂成浆；再把浆（　　）出来（　　）干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便【biàn pián】宜，能多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
20．读拼音，将词语写在田字格中。
21．用“√”在【】中给加点字选择正确的读音。
22．用文中的关联词“既……又……”造句。
23．将下列词语依次填入（ ）中（只填序号）。
A．捣 B．切 C . 捞 D．剪 E.晒 F.浸
24．“蔡”字用音序查字法，先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法，先查( )部，再查( )画。
25．我还知道我国古代很多领域取得的重要的科技成就： 。
阅读下面选段，回答问题。
①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
26．选文中画线句子所用的说明方法是(　　　)
A．列数字 B．打比方 C．举例子 D．作比较
27．用“　 ”画出第一段的中心句，用“ ”画出文中的过渡句。
28．选段中突出赵州桥什么特点？不正确的一项是（ ）
A．雄伟 B．坚固 C．历史悠久 D．美观
29．“这种设计”指的是（ ）
A．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
B．桥全部用石头砌成。
C．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
30．“这种创举”的作用不准确的一项是（ ）
A．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。
B．看起来比较美观。
C．减轻了桥身的重量，节省了石料。
课内阅读。
蜜蜂（节选）
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
31．《蜜蜂》一文选自 国著名昆虫学家、文学家 （人名）写的《 》。
32．“我”做这个实验的目的是 。
33．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这句话中加点的词语可不可以去掉？为什么？
34．观察时主动思考、提出问题是个好习惯。仿照文中划线句，写一写你的观察和思考。
阅读课内文段，回答问题。
①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
②乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
35．根据文段，宇宙另一边的加法和乘法分别是怎样的？填一填。
（1）大地万物+ =一片白茫茫=
（2）早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油= =碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=
36．文段中省略号的作用是（ ）
A．表示说话断断续续。 B．表示列举的省略。 C．表示语意未尽。
37．关键词语往往能够起到画龙点睛的作用。文段画“______”句子中的“冲”字让我们感受到孩子们 的心情。
38．对画“ ”句子理解正确的是（ ）
A．一场大雪过后，大地一片白茫茫，万物都被白雪覆盖。
B．大雪带给孩子们许多有趣的活动，孩子们就像过节一样快乐。
C．一场大雪过后，孩子们就迎来了盼望已久的春节。
39．在宇宙的另一边，加法还可以怎么算？请你发挥想象写一写。
阅读
吹糖人
①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。①孩子们一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。
②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”②孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚（bèng）儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。③猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
④我的童年早就过去了，可是我却经常想起这些事情。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
40．联系上下文，我知道第1自然段中“脚板下生风”的意思是 。
41．根据短文第2、3自然段叙述的顺序，选择合适的词填空。
买 看 吃
( )糖人→( )糖人→( )糖人
42．读了画“﹏﹏”的句子，我体会到糖人师傅 。
43．文中画“——”的句子分别表现了孩子们怎样的心情？
（1）①句：( ) A．兴奋 B．害怕 C．伤心
（2）②句：( ) A．难过 B．好奇 C．生气
（3）③句：( ) A．舍不得 B．很嫌弃 C．不乐意
44．作者为什么说“糖人在我的心中还没有融化”呢？
课内文段阅读。
剃头大师（节选）
①我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
②很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
③“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
④小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
⑤我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
⑥我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
45．“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己（　　）
A．很熟练 B．胆子大 C．会修补 D．有创意
46．“我”之所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙（　　）
A．会配合 B．要求低 C．情绪稳 D．懂时髦
47．下面是“我”的心情变化图，在标记处选填相对应的事件。
A．我发现自己闯了祸 B．我觉得自己是剃头大师
C．我听见他像见了鬼一样大叫 D．我敢说他是最优秀的顾客
48．文中“这是最时髦的发式”指的是文中第 小节的第 句话。
《第1-6单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．挨挨挤挤 小莲蓬 饱胀 2． 6/六 4/四 6/六 2/二 3． 碧绿 嫩黄色 4．B 5．荷叶的挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
【导语】这篇《荷花》选段以清新细腻的笔触描绘了荷花的三种生命形态，通过“冒”字赋予荷花动态的生命力，将静态景物写活。文本采用总分结构，首段具象描摹荷叶与不同绽放阶段的荷花，次段升华意境，将整池荷花比作“活的画”，体现中国传统美学中“天人合一”的审美追求。比喻（碧绿的大圆盘）与排比（有的……有的……）的运用，既强化了画面感，又形成韵律美。文字简练却意境深远，展现出对自然之美的诗意捕捉。
1．本题考查名篇名句默写与理解。
书写时注意“挨”“蓬”“胀”的正确写法。
2．本题考查数句子和课内文章理解。
句号、问号、感叹号等是表示一句话结束的主要标点符号。一个句子只要以这三种标点符号中的一种结尾，就可以算作一句话。结合第①自然段可知，共有6句话。
结合文章第①自然段“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”可知，第四句到第六句分别描述了荷花开花时的三种不同状态，即半开、全开和未开的花骨朵儿状态。结合文章第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”可知，第二句写出了荷叶的形态。
3．本题考查提取关键信息。
结合文章第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”可知，“碧绿”一词明确地描绘了荷叶的颜色，展现出荷叶翠绿、充满生机的样子；结合文章第①自然段“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”可知，“嫩黄色”生动地写出了小莲蓬的颜色，这种明亮且柔和的黄色，给人一种娇嫩、清新的感觉。
4．本题考查字词分析。
结合文章第①自然段“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”可知，“冒”这个动词赋予了荷花动态感。荷叶是挨挨挤挤的，在这样的环境中荷花“冒”出来，就好像是在奋力突破层层阻碍，充满力量地生长，突出了其长势迅猛。
故选B。
5．本题考查找关键句。
找出文中的一个比喻句。
如：文章第②自然段“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“一池荷花”比作“一大幅活的画”，形象地表现出这池荷花色彩丰富、姿态各异，如同画作般美丽，又因荷花是鲜活生长着的，所以是“活的画”，突出了荷花景色的美妙。
6．外形 7． 轻快有力的 剪刀 活泼的 8． 柔柳 花 草 叶 生机勃勃或明丽和谐等 9．A
【导语】这篇《燕子》节选通过细腻的笔触展现了春天的生机与燕子的灵动。作者运用"乌黑光亮""剪刀似的"等形象比喻勾勒出燕子的外形特征，同时以拟人手法将柔柳、花草等自然景物描绘得活泼生动。"赶集似的聚拢来"的巧妙比喻，既表现了春天万物竞发的蓬勃景象，又暗含了生命的热闹与欢欣。全文语言清新明快，画面感强烈，通过对燕子与春景的互动描写，传递出对自然之美的由衷赞叹。
6．本题考查对文段内容的理解。
结合文段①中的句子内容“凑成了那样可爱的活泼的小燕子”，根据“可爱的活泼的小燕子”可知，主要写出了小燕子活泼可爱的特点。
7．本题考查根据课文内容的填空。
书写时注意“剪、活、泼”的正确写法。
8．本题考查修辞手法。
阅读第②段“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”可知，句子中把“柔柳、花、草、叶”当成人来写，赋予人的动作行为“赶集似的聚拢来”，运用了拟人的修辞手法；生动形象地写出了春天生机勃勃、万物争春的景象。
9．本题考查对句子的理解。
第②段“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”可知，“赶集和聚拢”是运用了拟人的修辞手法，形容植物们像赶集的人一样争先恐后地出现，争着抢着快速生长。写出了春天万物复苏的景象。
故选A。
10． 打扮 骄傲 优雅 感激 11． 谦虚 自卑 凌乱 12． 郁郁葱葱 高高兴兴 明明白白 五湖四海 三年五载 四面八方 13．他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸…
14．因为他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
【解析】10．本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“扮、骄傲、雅、感激”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
11．本题考查反义词。
骄傲：自视高人一等，看不起别人；自豪；值得自豪的人或事物。反义词：谦逊、惭愧、谦恭、虚心等。
自信：是指自己相信自己。反义词：自卑、自馁等。
整洁：意思是指规整而洁净，着装整洁。反义词：凌乱、脏乱、邋遢、杂乱、破烂等。
12．本题考查词语仿写。
（1）AABB式：星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳等。
（2）含数字：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛等。
13．本题考查了对选文内容及描写方法的理解。
文章写了一位年轻的清洁工讲文明讲礼貌、自信、尊重自己的劳动，表达了“我”对他的尊敬和赞美，也提醒生活中那些“日渐蒙尘的内心”的人，应该向年轻的清洁工学习。
通过阅读可知，清洁工的“优雅”表现在：①他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。②我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……
14．本题考查了对选文内容的理解。
文章写了一位年轻的清洁工讲文明讲礼貌、自信、尊重自己的劳动，表达了“我”对他的尊敬和赞美，也提醒生活中那些“日渐蒙尘的内心”的人，应该向年轻的清洁工学习。
从“一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心”可知，这么说的原因是“他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心”。
15．天方夜谭 天旋地转 天赐良机 16．老鼠为了下凡当一名普通的动物，向山神承诺战胜大象，结果老鼠在大象最危急的时刻救了大象，与大象成了朋友，山神认为老鼠已经战胜了大象。 17．在危急关头，老鼠救了大象，大象看到了老鼠可贵的心灵 18．D 19．对立双方找一个调和的机会，化干戈为玉帛，化戾气为祥和，让人间充满关爱，充满快乐！
【解析】15．本题考查词语搭配。
天旋地转：意思是天地转动，比喻重大的变化；也形容眩晕时的感觉或闹得极凶。
天赐良机：指上天赐予的良好契机。
天方夜谭：意思是比喻虚诞、离奇的言论。
由“它到动物世界后，发现自己是一种又小又弱的动物，要战胜大象那简直是（ ），它后悔了。”可知，老鼠认为自己要战胜大象那是不可能的事情，应填入“天方夜谭”。
由“不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏（ti)，老鼠只听到一声轰响，便觉得（ ），半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛”可知，老鼠钻到大象鼻子里面后，大象打了个喷嚏，老鼠的感觉肯定是晕晕的，应填入“天旋地转”。
由“一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是（ ），我要趁机战胜大象。”可知，大象掉入猎人设下的巨网中，对于老鼠来说是战胜大象的最好时机，应填入“天赐良机”。
16．本题考查概括文章内容。
结合原文的主要内容进行概括即可得出答案，短文主要讲了老鼠想战胜大象但最后却与大象成为朋友的故事。
17．本题考查文章内容理解。
A.由文中“在动物世界中，大象是最强大的”可知，大象是动物世界中最强大的。说法正确。
B.由文中“老鼠是山神的宠物，它向山神请求下凡当一名普通的动物。”可知，老鼠向山神请求成为一名普通动物。说法正确。
C.由文中“然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。”可知，老鼠有一颗善良的心。说法正确。
D.由文中“它在大象吃树叶之际，悄悄地钻进大象的鼻子中。不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到声巨大的轰响，便觉得天旋地转，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。”可知，老鼠钻进大象鼻子中没有战胜大象。说法错误。
故本题选D。
18．本题考查文章内容的理解与分析。
文章第⑥段写了善良的老鼠在大象掉入猎人设下的巨网时，没有趁机战胜大象，而是用用锋利的牙齿咬网，将大象从巨网中救了出来。由“从这件事情中，大象看到了老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠结下友谊，于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。”可知，大象决定同老鼠结下友谊，是因为在危急关头，老鼠没有趁人之危，反而救了大象，大象看到了老鼠可贵的心灵。
19．本题考查句子的理解与分析。
文章写了老鼠钻进大象的鼻子，想战胜大象，结果被大象的喷嚏喷到高空中，摔得很痛。后来大象落入猎人设下的巨网，生命垂危，老鼠帮忙咬破巨网，救了大象。由此可知，老鼠用自己可贵的心灵赢得大象的信任，不仅消灭了敌人，还让自己多了一个朋友，所以称得上“最完美的战胜”。所以，“最完美的战胜”指的是通过自己的努力，化干戈为玉帛，将自己的敌人变成自己的朋友。
20．
21．lěi pián 22．她既聪明又勤奋，很快就成为了团队中的佼佼者。 23．D B F A C E 24． C cai 艹 11/十一 25．印刷术
【解析】20．本题考查对词语的拼写。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“吸、收、经、验、满”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
21．本题考查多音字的辨析。
累（lěi），常见释义有：连续，重叠，堆积。读lèi，通常表示：疲乏，过劳。读（léi）”，意思是：连续成串；多余，不简洁。
便（biàn）常见释义和用法有：顺利，没有困难或阻碍；简单的，礼节上非正式的；就；排泄屎尿或排泄出来的屎尿。读pián常见释义和用法有：肚子肥大的样子；价钱低；指不应得的利益或好处。
积累（lěi）：强调通过长期的、持续的过程，使某种事物的数量、程度、规模等逐渐增加。
便宜（ pián）：价格低。
22．本题考查词语造句。
结合文章中“就成了一种既轻便又好用的纸。”的内容可知，“既……又……”是表示并列关系的关联词，用于连接两个同时存在或具备的情况、特点。
如：选择这种交通工具既安全又环保。
23．本题考查选词填空。
A．捣：通常指用棍子等工具反复撞击、搅拌，比如“捣药”“捣蒜
B．切：用刀把物品分成若干部分，如“切菜”“切水果”。
C．捞：从液体里面取东西，如“捞鱼”“捞饺子”。
D．剪：用剪刀等工具使东西断开，比如“剪纸”“剪头发”
E．晒：在阳光下吸收光和热，使物品干燥，如“晒太阳”“晒衣服”。
F．浸：泡在液体里，使渗透，如“浸泡”“浸水”。
结合文章中“碎、断、在水里、烂成浆、出来、干”可知，一次填入相应的动词是：原料切碎或剪断；浸在水里；捣烂成浆；再把浆捞出来晒干。
24．本题考查的是查字典法。
在使用音序查字法查找汉字“蔡”时，首先需要确定它的音序，即汉语拼音的首字母。由于“蔡”字的拼音是“cài”，所以它的音序是“C”。接着，我们需要查找对应的音节“cai”。
在使用部首查字法时，首先要确定“蔡”字的部首。观察“蔡”字，我们可以看到它的部首是“艹”（草字头）。“蔡”字除去部首“艹”后，剩下的部分是“祭”，它有11画
25．本题考查课外阅读积累。
结合题目要求我国古代其他领域的科技成就，可以从医学领域、天文学领域等方面来考虑，根据所学知识解答即可。如：印刷术、火药。
26．A 27．赵州桥非常雄伟。 这座桥不但坚固，而且美观。 28．C 29．C 30．B
【解析】26．本题主要考查学生对说明方法的辨析。
根据“长五十多米，有九米多宽”“横跨在三十七米多宽的河面上”明显的有数字描写，如“五十多”“九米多”“三十七米多”，可知此句用了列数字的说明方法。
故选A。
27．本题主要考查学生对中心句和过渡句的理解。
第①自然段的描写“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”“这么长的桥，全部用石头砌成”“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”都是围绕“赵州桥非常雄伟”这句话来写。第②自然段“这座桥不但坚固，而且美观。”一句既承接上文的“赵州桥的雄伟、坚固”，又引出下文的桥面和栏板上的精美图案的“美观”。
28．本题主要考查学生对文章内容的理解。
第①自然段描写赵州桥非常雄伟以及坚固。第②自然段描写赵州桥的美观。但是无对其历史悠久的描写。
故选C。
29．本题主要考查对文章重点短语的理解。
结合第①自然段，“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。”“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”两句话可以知道，“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
故选C。
30．本题考查对文章内容的理解。
仔细阅读第①自然段语句，由“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知，“创举”表述的内容是：①减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；②减轻了桥身的重量，节省了石料。
故选B。
31． 法 法布尔 昆虫记 32．验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 33．不可以，因为“好像”一词是有不确定的意思，是作者的推测，更加体现出说明文语言的准确性。 34．学了《小壁虎借尾巴》后，我一直在想小壁虎在借尾巴的过程中尾巴不知不觉地长了出来，那其他小动物的尾巴断了也会像小壁虎那样生长出新的尾巴吗？
【导语】这篇《蜜蜂》节选展现了科学观察与文学表达的巧妙结合。作者以严谨的实验设计验证蜜蜂的导航能力，通过“纸袋标记法”和四公里距离测试，体现了科学探究精神。文中对蜜蜂低飞避风的细节描写生动传神，"几乎触到地面"的观察既准确又富有画面感。划线部分的心理独白展现了研究者的问题意识，将现象观察与理性思考自然融合。文本语言简洁明快，以第一人称叙述增强了真实感，在科普性与文学性之间取得了良好平衡，适合培养学生观察能力和科学思维。
31．本题考查对作家作品的掌握。
法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，其代表作《昆虫记》是经典科普著作。文中实验观察的风格与《昆虫记》的科学性、文学性特点一致。
32．本题考查对内容的理解。
从第①段“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”可知，“我”做这个实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，无论飞到哪里都能回到原处。
33．本题考查对词语的理解。
先回答能不能去掉，其次结合内容分析原因即可。
不能去掉。“好像”意思是好似 ；仿佛。结合文章内容，作者实际上并不能确切知道蜜蜂此时的心理活动，只是通过它们飞散的行为推测它们可能是在寻找回家的方向，用“好像”体现了这种不确定性和推测性，更能准确地反映出作者观察到的现象，如果去掉就会使表达过于绝对和肯定，不符合观察的实际情况，，这体现了说明文语言的准确性和科学性。
34．本题考查仿写句子。
仿写需包含“现象+疑问”，划线句中基于蜜蜂飞得低的现象而提出疑问一样，体现了作者在观察中主动思考并提出问题的过程，展现了对所观察事物的深入探究和好奇。据此仿写一个句子即可。
示例：我看到一群小鱼在水中快速穿梭，它们动作敏捷，灵活自如，几乎没有任何停顿。我想，它们在如此复杂的水流环境中，怎么能如此精准地辨别方向呢？
35． 一场大雪 无数孩子的节日 春风又绿江南岸 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 36．B 37．迫不及待 38．B 39．一群活泼可爱的小姑娘加上五彩缤纷的鲜花等于生机勃勃的春天。
【导语】这篇阅读文章通过富有想象力的语言，描绘了宇宙另一边的加法和乘法运算，赋予了它们诗意和童趣。文章巧妙地将自然景象与孩子们的活动相结合，展现了雪后大地的美丽和孩子们的欢乐。同时，通过引用古典诗句，进一步增强了文章的文学性和意境美。整体上，文章语言生动，充满童真，既让读者感受到自然与生活的美好，又激发了读者的想象力，是一篇兼具趣味性和文学性的佳作。
35．本题考查对文章内容的理解。
（1）结合第①自然段“大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫”可知，大地万物+一场大雪=一片白茫茫。
结合第①自然段“这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”可知，一片白茫茫=无数孩子的节日。
（2）结合第②自然段“‘早春二月’乘‘竹外桃花三两枝’，再乘‘春雨贵如油’，等于‘春风又绿江南岸’，又等于‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，最后等于‘儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢’。”可知，早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油=春风又绿江南岸=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
36．本题考查省略号的作用。
结合第①自然段“打雪仗，堆雪人，滑雪……”可知，省略号在这里表示列举的省略，暗示着还有更多与雪相关的活动或乐趣等待读者去发现和体验。
故选B。
37．本题考查分析字词句段的含义和作用。
结合第①自然段“那时，无数的孩子会从家里冲出来”这个句子中的“冲”字让我们感受到孩子们迫不及待、兴奋激动的心情。这个动词生动地描绘了孩子们看到大雪后，急切地想要冲出家门去玩耍的场景，展现了他们对雪的喜爱和期待。
38．本题考查对文章内容的理解。
第①自然段“这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”这句话的含义是：一场大雪让大地变得白茫茫，同时也给孩子们带来了许多有趣的活动，如打雪仗、堆雪人、滑雪等，这些活动让孩子们感到快乐，就像过节一样。
A．这个句子虽然描述了大雪后的景象，但并未涵盖句子中提到的孩子们的活动和节日的氛围。
C．这个句子中并未提及春节或与春节相关的任何信息。
故选B。
39．本题考查开放性作答。
结合选段和平时积累，发挥想象力，写出宇宙另一边的加法，言之有理即可。
示例：大地万物加上一场春雨等于一片绿意盎然，又等于无数植物的新生。
40．形容人走得很快，文中指孩子们看吹糖人的心情很急切 41． 看 买 吃 42．技艺的纯熟 43． A B A 44．作者对糖人的回忆，不仅有童年的快乐，也有对故乡、童年伙伴的深切怀念，这份情感深藏在作者的心里，所以作者感觉糖人还没有融化。
【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了童年时期孩子们对糖人的喜爱与好奇。文章以“吹糖人”为主题，通过孩子们的反应、糖人师傅的技艺以及糖人带来的欢乐，勾画出浓厚的童年氛围。语言朴实自然，情感真挚，尤其是对孩子们心理的刻画，如“脚板下生风”、“恨不得撬开他的嘴看个明白”等，生动地表现了他们的纯真与热情。结尾处“糖人在我的心中还没有融化”更是点睛之笔，表达了作者对童年美好回忆的珍视与怀念。整篇文章充满温情，读来令人回味无穷。
40．本题主要考查词语解释。
结合文章第①段句子“几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。孩子们一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。”可知，运用联系上下文的方法，我知道了“脚板下生风”的意思是形容孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快，感受到了孩子们内心的急切和兴奋。
41．本题主要文章内容理解。
结合文章第②段句子“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”可知，句子写出了孩子们看着糖人师傅做糖；从“一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子羡慕地跟随着，说说笑笑地走出老远、老远“，描写孩子们买糖人。结合文章第③段句子“孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，喜喜哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳”，句子描写孩子们吃糖人。
结合上述分析可知，“我们”是先看糖人，接着是买糖人，最后是吃糖人。
42．考查对句子的理解。
结合文章第②段句子“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……”可知，“一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵”的意思是糖人师傅技艺纯熟，轻轻松松就把糖稀吹成各种形象生动的糖人。
43．本题主要考查对句子的理解。
（1）结合文章第①段句子“孩子们一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。”中“一听到这锣声，就会脚板下生风，就把小小的糖摊儿围起来。”可知孩子们听到糖人师傅来了时感到非常兴奋。
故选A。
（2））结合文章第②段句子“ 孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。”中“好奇”可知可知孩子们对糖人师傅的技艺感到好奇，想知道他是如何变出这些生动可爱的糖人的，因此伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
故选B。
（3）结合文章第③段句子“猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。”中“端详、郑重”可知孩子们都非常珍惜这个糖人，不想让它融化消失，因此猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。
故选A。
44．本题主要考查对句子的理解。
结合文章第③段句子“猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。”结合文章第④段句子“糖人在我的心中还没有融化呢”，可知是因为糖人不仅给作者的童年带来了快乐，还代表着作者对童年小伙伴的怀念之情，这份美好的记忆和情感在心中永不消失。即使糖人已经融化消失，但它在作者心中的印象和回忆却是永恒不变的，就像糖人在作者心中永远没有融化一样。
45．A 46．B 47．①B ②A ③D ④C 48． 五 二
【解析】45．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，“我”称自己为剃头大师，是因为“我”认为自己比那老剃头师傅还熟练。
故选A。
46．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可知，小沙对头发剪得长长短短并不在意，只要不伤到耳朵就可以，所以说小沙是最优秀的顾客，是因为小沙要求低。
故选B。
47．本题考查文章内容的理解与概括。
结合文章第①自然段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可知，我觉得自己是剃头大师。
结合文章第②自然段“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，我发现自己闯了祸。
结合文章第④自然段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”可知，我敢说他是最优秀的顾客。
结合文章第⑥自然段“我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式 ，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”可知，我听见他像见了鬼一样大叫。
按照事情发展的顺序为：BADC。
48．本题考查找关键句子。
第⑤⑥段“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”这些文段中可知“这是最时髦的发式”指的是“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”这句话在文中第五小节的第二句话。
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