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广东省东莞市2025年中考二模语文试题
一、积累运用（21分）
1. 默写古诗文。
（1）夜发清溪向三峡，______________________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）伤心秦汉经行处，______________________ 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（3）王安石《登飞来峰》中的“______________________，______________________”启发我们要不畏险阻，坚定信念。
（4）青年想要志存高远，须淡泊名利、内心宁静，正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“ __________，___________”。
（5）古代诗文的独特魅力，在于我们观水，不只见其平静，更能在曹操的笔端领略①“___________，___________”（《观沧海》）的波涛汹涌；我们看山，不只见其高大，更能借杜甫的②“ _________________，______________________ ”（《望岳》）来赞叹它的秀美；我们赏花，不只见其娇媚，更能感悟其凋落时③“ _________________，______________________”（龚自珍《己亥杂诗》）的奉献精神。
阅读下面的文字，完成下面小题。
深入挖掘经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批 、令人tàn wéi guān zhǐ的精品力作。行楷草篆， 或yì li如山， 或piān rán若鸿， 给人带来美的享受。
即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆依托馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中 养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也 了中华文化的强大生命力。
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1） tàn wéi guān zhǐ （ ） （2） yì lì（ ）
（3） piān rán （ ）
3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 抑扬顿挫 汲取 彰显 B. 抑扬顿挫 吸取 凸显
C. 文质兼美 吸取 凸显 D. 文质兼美 汲取 彰显
4. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。
B. 尽管键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。
C. 即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传递着文化艺术之美。
D. 即使键盘输入正在代替笔墨书写，书法也依然通过其他形式传授着文化艺术之美。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。致敬俞鸿儒院士，他的付出与奉献，将永远照耀在科学的高峰上。
材料二：
4月8日，“风洞技术”理论奠基人俞鸿儒院士当选感动中国2023年度人物，他的颁奖辞是：前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。
材料三：
①鸿儒听风六十载，科技创新吾自强。“国家的科学事业需要很多人做铺路石”，为确保科研工作活水涌流、基业长青，俞老甘当铺路石，将强国建设、民族复兴的接力棒代代传承。
②王宁：您说过，不和年富力强的年轻人去争他们喜欢做的项目，要协助他们成长，这有点像郭永怀先生铺路石的理念。
③俞鸿儒：他们接手后做出成就，更好开展工作，等他们老了再交给下一代。
④王宁：______________？
⑤俞鸿儒：人的时间有限，谁也不能干一辈子，这个工作没人接手可不行。我觉得现代年轻人要多想一想民族振兴、国家富强，别人老欺负你怎么行。
5. 根据材料一和材料二，感悟人物的精神品质，仿照示例简要概括。
示例：他有独到的创新思维和突破的勇气。
6. 材料三是《吾国吾家》栏目对俞鸿儒先生的专访，试根据访谈记录补写采访问题。
二、阅读（49分）
（一）（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
五国约而攻秦楚王为从长①不能伤②秦兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢，必攻市丘，以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。
魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。
（节选自《战国策》，有删改）
【注释】①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。
7. 下列各组句子中，下划线词语意思相同的一项是（ ）
A. 孰视之/卿言多务，孰若孤
B. 吾妻之美我者，私我也/不宜偏私
C. 因遣之/太守即遣人随其往
D. 然则王之轻重必明矣/至若春和景明
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。
9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。
五 国 约 而 攻 秦 楚 王 为 从 长 不 能 伤 秦 兵 罢 而 留 于 成 皋。
10. 【甲】文中的齐威王是一个怎样的形象？齐威王给群臣吏民下达命令的政治主张与诸葛亮提出的“诚宜开张圣听”的政治主张有何相似之处？简要分析。
11. 邹忌和魏顺都善于劝谏，结合【甲】【乙】两文探究其劝谏的艺术。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成各题。
学校拟开展“传承载人航天精神”主题活动，提供了以下材料，请你根据材料完成任务。
材料一
①发展载人航天事业是党和国家长期关注、高度重视的一项伟大工程。实施载人航天工程以来，中国航天工作者牢记使命，不负重托，形成和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。对中小学生来说，这种精神具有深远的教育意义，它能够激发学生的爱国情怀，提高学生的科学素养和培养学生的创新能力，塑造其坚忍不拔的意志品质。
②“神舟十九号”载人飞船的成功发射，是一堂生动的爱国主义教育课。通过观看直播或相关视频，学生看到火箭和飞船升入太空的过程，了解背后的故事，心中自然会涌起强烈的自豪感。这有助于他们体会到国家的繁荣昌盛不仅与科技发展息息相关，还离不开一代又一代航天人的艰苦奋斗。学校不妨以此为契机，将载人航天精神融入课程教学，在语文、历史、道德与法治等课程中体现相关内容，让学生在日常学习中感悟载人航天精神的丰富内涵。
③做好载人航天精神教育，有助于提高中小学生的科学素养。载人航天工程涉及众多领域的尖端科学技术，从物理学领域的力学、热力学，到数学领域的精确计算，再到化学领域的材料科学等。在学校教育中，可以将此作为切入点，开展航天主题的科技实践活动。例如，制作火箭模型、模拟太空实验等，让学生在动手操作中感受航天的魅力，引导他们思考飞船如何摆脱地球引力、如何在太空环境中保持稳定等问题。通过系统的课程设计，逐步培养学生观察、思考和解决问题的能力。
（选自《中国教育报》2024年11月5日，有删改）
材料二
①中国航天起步于1956年，从当年的一无所有，到现在成为航天大国，并逐步向航天强国迈进。能够取得如此瞩目的成就，我认为至少有以下两个方面的原因：
②首先，中国航天的任何一个发展阶段都离不开党的领导。从集中力量打“两弹”攻坚战，再打卫星“歼灭战”，到确立依靠飞船而不是航天飞机发展载人航天，党的决策为中国航天擘画出正确的发展道路。
③其次，我们锻炼了一支用先进思想文化武装、受伟大精神鼓舞的航天队伍。中国航天在发展壮大过程中，孕育并实践了以航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神为代表的航天“三大精神”，以及探月精神和新时代北斗精神。深厚博大的航天精神反映了不同时期中国航天事业的特征，体现出一脉相承的伟大民族精神，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，激励、鼓舞着一代代为建设航天强国而奋勇向前的航天人。
（选自《光明日报》2023年2月20日，有删改）
材料三
①逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。20世纪90年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，作出实施载人航天工程的重大战略决策。30多年来，一代代航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度，同时培育铸就了伟大的载人航天精神。习近平总书记强调载人航天精神“彰显了坚定的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为坚持和发展中国特色社会主义增添了强大精神力量”。新时代新征程，我们要大力弘扬载人航天精神，锐意进取、攻坚克难，团结协作、拼搏奉献，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。
（选自《党建》2024年第2期，有删改）
任务一：分析“精神”内涵
12. 下列是对“载人航天精神”的理解和分析，请选出不正确的一项（ ）
A. 载人航天精神的核心内容是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。
B. 载人航天精神的形成，离不开党中央的高瞻远瞩，也离不开无数航天人的接续奋斗。
C. 载人航天精神是航天“三大精神”之一，其余是航天传统精神、“两弹一星”精神。
D. 载人航天精神的核心元素与其他的行业精神完全不同，它具有鲜明的航天行业特色。
任务二：助力“精神”落地
13. 在广大中小学生中培养、传承载人航天精神，具体应该怎样做？请结合材料一的内容简要概括。
任务三：实践“精神”理论
14. 班级举办“我心中的航天梦”主题班会，若你是班长，请依据上述材料阐述如何引导同学们树立正确的航天价值观。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
遇见白玉兰
赵克红
①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、婀娜多姿，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。
④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。
⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄楚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。
（选自《散文选刊》，有删改）
15. 白玉兰的“美”，内外兼备。根据文章内容，补全下面表格。
白玉兰之美 外在美 花姿直立向上 （1）______ （2）______
内在美 高冷又热情的气质 （3）______ 魂归泥土的从容
16. 联系上下文，按要求赏析句子。
（1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（从修辞手法的角度赏析句子）
（2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（从重音的角度设计朗读，并说明理由）
17. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？结合文章内容简要分析。
18. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，简析本文是如何运用这一手法的。
小贴士 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。
（四）（6分）
19. 在“名著人物我来评”活动中，同学们表述不正确的一项是（　　）
A. 长妈妈虽有缺点，却是鲁迅喜欢的保姆；而衍太太表面温和，实则阴险，令人心生憎恶。
B. 《朝花夕拾》记录了鲁迅童年生活的乐趣、青年时期的苦闷与历尽艰辛的求索。
C. 猪八戒是个典型的喜剧形象，贪婪自私的心计、憨厚率直的言行、斩妖除魔的本领巧妙融合在一起。
D. 铁扇公主本就是贤妻良母，最终她不计前嫌借芭蕉扇给孙悟空，这体现出她大度宽容的一面。
20. 小雯在读《红星照耀中国》一书时，有一些问题弄不明白，于是借互联网助力，将问题留在网络上，如果你看见后，会怎样帮她解答，请把你的解答写在表格相应位置。
小雯问题 你的解答
A.问题一：在“序言”中，斯诺说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，他为什么强调“这是真的”？ A.___________________
B.问题二：斯诺什么对“红小鬼”特别感兴趣？ B.__________________
三、作文（50分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为 “沙漠英雄树”。向下扎根，才能汲取向上生长的力量。困境中的不屈，挫折中的不惧，奋斗中的坚持，迷茫时的坚毅，悲伤时的豁达……这都是“向下”的努力，相信当我们一次次通过努力不断壮大起来，定能“向上”绽放绚丽的色彩。
请以“越向往光明，越要默默扎根于黑暗”为开头，自拟题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③书写工整；④叙事完整，感情真挚；⑤文中不得出现真实的人名、地名和校名；⑥不少于500字。
参考答案
1.【答案】 ①. 思君不见下渝州 ②. 宫阙万间都做了土 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 非淡泊无以明志 ⑥. 非宁静无以致远 ⑦. 秋风萧瑟 ⑧. 洪波涌起 ⑨. 造化钟神秀 ⑩. 阴阳割昏晓 . 落红不是无情物 . 化作春泥更护花
【答案】2. ①. 叹为观止 ②. 屹立 ③. 翩然 3. D 4. B
【答案】5. 示例一：他有向前的奋斗精神和奉献的品质。
示例二：他有谦逊低调的精神和爱国的情怀。
6. 示例：您为什么这么看重这种传承？
【答案】7. C 8. （1）我与城北徐公相比，哪一个美？
（2）（如果）您能资助我，我愿意替您阻止五国进攻市丘。
9. 五国约而攻秦/楚王为从长/不能伤秦/兵罢而留于成皋。
10. 齐威王是一个知错能改、从谏如流的明君形象，齐威王下达命令的政治主张与“诚宜开张圣听”的政治主张相似，都认为要广开言路，才能使国家强盛。
11. ①准确把握纳谏者的性格、心理和需求，如魏顺把握了市丘君想免除市丘危机和楚王想检验自己在诸侯国中的地位的需求；②以日常生活小事设喻，现身说法，由己及人进行劝谏，如邹忌以生活中受蒙蔽的事例说服齐威王；③直陈利害，让对方易于接受，如魏顺向市丘君陈述面临的危机；④考虑对方面临的多种情况，如魏顺向楚王陈述了可能面对的两种情况。
【答案】12. D 13. ①借载人飞船发射的契机，让学生观直播、知故事，激发学生的爱国情；②将载人航天精神融入多学科课程教学，丰富学生的内涵感悟；③开展航天主题科技实践，引导思考，培养学生观察思考与解决问题能力。
14. 示例：先分享中国航天从无到有的历程，强调党的领导作用，让同学们明白航天事业的发展根基，增强对国家制度的自信；然后邀请航天专家演讲或讲述航天英雄事迹，详细解读载人航天精神，让同学们理解其吃苦、战斗、攻关、奉献等内涵；最后组织小组讨论，探讨在学习生活中如何践行航天精神，如面对学习困难时发扬吃苦攻关精神，培养团结协作意识等，引导同学们树立以航天精神为指引的价值观。
【答案】15. ①. 花色洁白温润 ②. 花香清幽淡雅 ③. 独自灿烂的孤勇
16. （1）运用拟人和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和前文的“一日三变”“幻化惊人”形成呼应，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。
（2）示例：“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，凸显白玉兰与其他花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰的独特感受。
17. 引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。
18. 本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。
19.【答案】D
20.【答案】 ①. 这是一部纪实作品，是斯诺根据采访和考察得来的一手资料写成的。 ②. 因为“红小鬼”耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。
21.略
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