资源简介

Unit 10 Lesson 2 Function & Pronunciation
【学习目标】
1.能够准确拼读并运用本课时的新词汇。
2.能通过视听训练,获取对话中的关键信息,理解关于帮助他人的相关表达。
3.能够正确朗读音标(/ /、/ (r)/、/e /、/ju /、/a /、/ /、/f/、/kw/), 并注意单词的重音。
4.能够在对话中准确运用关于提供帮助及回应的句型,并注意句子的语调。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1.　　　　　　adj.无偿的,义务性的;自愿的,志愿的,主动的
2.　　　　　　n.经历;经验;体验 　v.经历;体验
3.　　　　　　v.忘了带,丢下;离开;遗弃
4.　　　　　　n.钥匙;关键　adj.最重要的;关键的
5.　　　　　　n.女儿
6.　　　　　　v.丢失;输掉(比赛等)
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1.　　　　　　　　　　 做志愿工作
2.　　　　　　　　　　 分享某人的经历
3.　　　　　　　　　　 浇花
4.　　　　　　　　　　 给某人讲故事
5.　　　　　　　　　　 敲门
6.　　　　　　　　　　 把某物落在家里
7.　　　　　　　　　　 在某人回来的路上
8.　　　　　　　　　　 等待某人
9.　　　　　　　　　　 参加志愿活动
10.　　　　　　　　　　 悄悄地做某事
三、情景交际(用英文写出下列句子)
1.当邻居李女士敲门请求肖雅帮忙时,李女士可以这样说:
Hi, Xiao Ya.__________________________________________________________
2.回应邻居李女士的请求并询问具体事情时,肖雅可以这样说:
Sure, Mrs.Li.__________________________________________________________
3.邻居李女士把手机落在家里了,她现在不能开门,表明自己需要借用手机时,她可以这样说:
_____________________________________________________________________
4.询问邻居女儿是否要来时,肖雅可以这样说:
_____________________________________________________________________
5.邀请邻居进屋等待她的女儿时,肖雅可以这样说:
_____________________________________________________________________
·学法指导·
预习时,通过大声读单词和短语来强化记忆,并思考如何在不同生活场景中运用。
【答案】
一、
1.voluntary　2.experience　3.leave　4.key
5.daughter　6.lose
二、
1.do voluntary work　2.share one's experience　3.water flowers　4.tell stories to sb.
5.knock at the door　6.leave sth.at home
7.on one's way back　8.wait for sb.　9.join a volunteer activity　10.do sth.quietly
三、
1.Could you help me
2.What's up
3.I left my keys and my phone at home.Now I can't open the door.May I use your phone to call my daughter
4.Is your daughter coming
5.Would you come in and wait for her at my home
【合作探究】
任务驱动一分类助人行,策划志愿事
1.小组合作策划一次学校或社区志愿活动并用英语写一份简单的策划。
2.每组派代表向全班展示,其他组提问和评价,老师总结指导。
任务驱动二 聆听助人事,明辨善与真
听Function中Activity 3的录音,选择最佳选项。
(　　)1.What did Mrs.Li leave at home
A.Her keys and phone.
B.Her wallet and keys.
C.Her phone and wallet.
(　　)2.Where was Mrs.Li’s daughter
A.She was at home.
B.She was on her way back.
C.She was in the supermarket.
任务驱动三 音中寻灵感,趣里育语言
chant节奏大挑战。
1.听Pronunciation中Activity 1的录音,先熟悉节奏和发音。
2.每个小组自行设计一种独特的节奏(如拍手、跺脚、敲击桌面等)来配合chant的朗诵,小组内成员一起练习,确保节奏与chant 的韵律相匹配。
3.各小组依次上台表演,其他小组和教师作为评委,从节奏创意、发音准确性、团队协作等方面进行评价,评选出最佳节奏小组。
【答案】
任务驱动二
1.A　2.B
【知识探究】
I left my keys and my phone at home.我把我的钥匙和手机落在家里了。
用法总结　 leave作动词,意为“忘了带,丢下,离开;遗弃”。leave的过去式为left。“leave sth.in/on/at...”意为“把某物落在…… 里/上/(某个地方)”。例如:
She left her bag at the supermarket.她把她的包落在超市了。
知识拓展　 forget也是动词,意为“忘记”,但它更侧重于脑海中忘记了某件事或某个信息,不强调东西遗忘在具体的某个地方。forget的过去式为forgot。forget sth.意为“忘记某事/某物”。例如:
1.The old man forgets the boy’s name.这个老人忘记了这个男孩的名字。
2.We forgot our football.我们忘了我们的足球。
素养训练　根据汉语意思完成句子,每空一词。
1.昨天我把我的笔落在教室里了。
I 　　　　my pen 　　　　the classroom yesterday.
2.他经常把他的东西落在公交车上。
He often 　　　　his things 　　　　the bus.
3.别忘了明天的考试
　　　　 　　　　tomorrow’s exam.
4.他昨天忘了那场重要的会议。
He 　　　　that important meeting yesterday.
At last they took some photos happily.最后,他们愉快地拍了一些照片。
用法总结　 happily作副词,意为“愉快地”, 常被用来修饰动词。例如:
The children are playing happily in the park.孩子们在公园里玩得很开心。
知识拓展　 happily由形容词happy变来。happy意为“开心的”。类似的形容词变副词的有:quiet→quietly, quick→quickly, cheap→cheaply。
素养训练　 用happy或happily填空。
1.The animals are playing 　　　　over there.
2.She is a 　　　　girl.
3.They talked 　　　　about their plans.
4.He looks 　　　　today.
5.The birds fly 　　　　in the sky.
【答案】
命题点一
素养训练
1.left　in　2.leaves　on　3.Don't　forget　4.forgot
命题点二
素养训练
1.happily　2.happy　3.happily　4.happy 5.happily

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