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Unit 10 Lesson 5 Grammar in Use
【学习目标】
1.能够准确识别并理解物主代词(包括形容词性物主代词和名词性物主代词)的形式与含义,熟练掌握其用法。
2.了解一般过去时,包括其基本结构、动词过去式的变化规则以及在不同句式中的运用,并运用一般过去时描述过去发生的事情。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1.　　　　　　n.卧室
2.　　　　　　pron.我的　n.矿;矿井
3.　　　　　　pron.她的
4.　　　　　　pron.我们的
5.　　　　　　n.院子
6.　　　　　　pron.他们的,她们的,它们的
7.　　　　　　pron., det.两个,两个都
8.　　　　　　v.切,割;(用刀等将某物)切成,割成;削减,缩减
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1.　　　　　　　　　　 飞得高;志向高远
2.　　　　　　　　　　 我的一个好朋友
3.　　　　　　　　　　 在社区操场
4.　　　　　　　　　　 小心……
5.　　　　　　　　　　 在操场上
6.　　　　　　　　　　 筹集一些钱
7.　　　　　　　　　　 帮忙
8.　　　　　　　　　　 做某事很开心
三、句子翻译(用英文写出下列句子)
1.我的自行车是红色的,她的(自行车)是黑色的。(一般现在时)
_____________________________________________________________________
2.我们热爱我们的社区,社区里的一切都是我们的。(一般现在时)
_____________________________________________________________________
3.你参加了其他活动吗 (一般过去时)
_____________________________________________________________________
4.我们挖(土)、扫(地)并且种植(东西)。(一般过去时)
_____________________________________________________________________
5.我们一起工作很开心。(一般过去时)
_____________________________________________________________________
·学法指导·
预习时,结合图片理解物主代词,借助例句了解一般过去时;预习后,造句巩固,提升学习效果。
【答案】
一、
1.bedroom　2.mine　3.hers　4.ours
5.yard　6.theirs　7.both　8.cut
二、
1.fly high　2.a good friend of mine　3.in the community playground　4.be careful with　5.on the playground　6.collect some money　7.help out　8.have fun doing sth.
三、
1.My bike is red, and hers is black.　2.We love our community, and everything in the community is ours.　3.Did you take part in other activities 　4.We dug, swept and we planted.　5.We had fun working together.
【合作探究】
任务驱动一 析物主代词,悟邻里情长
用正确的物主代词填空。
1.This is 　　　　(my/mine) book.The book is 　　　　(my/mine).
2.　　　　 (Your/Yours) kite flies high.The yellow kite is 　　　　(your/yours).
3.The man is walking 　　　　(his/he) dog.The dog is 　　　　(his/he).
4.The girl is riding 　　　　(her/hers) bike.The red bike is 　　　　(her/hers).
5.This is 　　　　(our/ours) house.The house is 　　　　(our/ours).
6.The children are playing in 　　　　(their/theirs) yard.The yard is 　　　　(their/theirs).
任务驱动二写往昔故事,颂社区友善
假如你们社区正在举办一个“制作社区生活的时光胶囊”活动,请用一般过去时在纸上写下3件你过去在社区做过的事,写好后将纸条放入时光胶囊。
1.
2.
3.
【答案】
任务驱动一
1.my　mine　2.Your　yours　3.his　his　4.her　hers　5.our　ours　6.their　theirs
任务驱动二
1.I helped an old lady carry her bags in the community last month.
2.I held a big party in the community centre last year.
3.I planted a tree in the community garden two weeks ago.
【知识探究】
My bike is red, and hers is black.我的自行车是红色的,她的(自行车)是黑色的。
用法总结　my是形容词性物主代词,它后面必须接名词,用来表示所属关系。hers是名词性物主代词,它相当于一个名词,可以单独使用,后面不需要再接名词。例如:
This is my pencil.Hers is in the pencil-box.这是我的铅笔。她的(铅笔)在文具盒里。
知识拓展　
意思 形容词性 物主代词 名词性 物主代词
我的 my mine
你的/你们的 your yours
他的 his his
她的 her hers
它的 its its
我们的 our ours
他们的/她们的/它们的 their theirs
素养训练　 根据中文提示用合适的物主代词填空。
1.This is 　　　　(我的) eraser.
2.That book is 　　　　(她的).
3.　　　　 (我们的) classroom is very clean.
4.These toys are 　　　　(他们的).
5.　　　　 (他的) schoolbag is blue.
6.Where is 　　　　(你的) pen
7.　　　　 (它的) tail is very long.
8.This schoolbag is the same as 　　　　(你的).
9.Their house is bigger than 　　　　(我们的).
10.Her hat is different from 　　　　(我的).
We watered, cut out the bad plants, and then we waited.我们浇了水,剪掉了坏的植物,然后我们就等着。
用法总结　 cut作动词,意为“剪;切”。cut sth.意为“切某物”。本句中的cut out是固定搭配,意为“剪掉;去除”。cut的过去式和过去分词形式与原形相同,均为cut。例如:
My mother cut the vegetables just now.我妈妈刚才切了蔬菜。
We cut out the old pictures from the book.我们从书里剪掉了旧图片。
知识拓展　
1.与cut相关的常用短语有cut down(砍倒;削减)和cut up(切碎)。例如:
Don’t cut down the tree.别砍倒那棵树。
Cut up the carrots, please.请把胡萝卜切碎。
2.cut作名词时,意为“伤口;切口”。例如:
He has a cut on his arm.他胳膊上有个伤口。
素养训练　
一、用cut的正确形式填空。
1.Linda is 　　　　(cut) the meat now.
2.Let’s 　　　　(cut) the paper into pieces.
3.There is a small 　　　　on my finger.
4.She often 　　　　(cut) flowers from the garden.
二、根据汉语提示填空,每空一词。
1.Please 　　　　　　　　(切碎) the tomatoes.
2.They want to 　　　　　　　　(砍倒) the old tree.
3.He 　　　　(剪坏了) his clothes by accident yesterday.
4.The doctor cleaned the 　　　　(伤口) carefully.
【答案】
命题点一
素养训练
1.my　2.hers　3.Our　4.theirs　5.His
6.your　7.Its　8.yours　9.ours　10.mine
命题点二
素养训练
一、
1.cutting　2.cut　3.cut　4.cuts
二、
1.cut　up　2.cut　down　3.cut　4.cut

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