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课题 Unit 3 Eat well Listen and say. Choose and say.
教学目标
1．能够在购买蔬菜和水果的情景中运用功能句“I like ...”“I don’t like ...”表达自己喜欢或不喜欢哪些蔬菜和水果。 2．能够根据个人喜好选择食物清单上的食物，运用“I like ...”“I don’t like ...”向全班作介绍。
教学重难点
运用功能句“I like ...”“I don’t like ...”表达自己喜欢或不喜欢哪些蔬菜和水果。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 利用开篇页歌曲导入句型教学 Let’s sing. 教师播放开篇页歌曲的动画，活跃课堂气氛的同时利用食物图片帮助学生理解歌词，同时复习第一课时所学功能句及词汇。教师提问“What food can you see ”，自然导入“Listen and say.”的教学重难点。
呈现与 操练 1．创设情境，利用插图开展对话教学 （1）Let’s guess. 教师利用课件呈现“Listen and say.”的插图并提问“Where are they ”。学生回答后，教师引导学生继续读图并回答“What food can you see What are they talking about ”。教师提示学生联系第一课时所学内容进行猜测并表达，允许学生适当使用中文回答。 （2）Watch and answer. 教师提问“What do John and Jack like What doesn’t Jack like ”，然后播放动画，学生初步感知对话内容并回答问题。 （3）Listen and imitate. 核对答案后，教师带领学生在原文中找到相关句子并逐句听音模仿，引导学生注意模仿语音语调。教师用动作和表情帮助学生理解功能句“I don’t like ...”的含义，通过与“I like ...”的对比和练习引导学生在语境中理解、学习和初步运用功能句。 （4）Let’s think. 教师引导学生继续思考“What does Mum say ”，提示学生可以适当使用中文回答，引出妈妈的话“I like apples. I like bananas too.”。学生跟读并猜测他们最终会买什么蔬菜和水果，并说说为什么。教师引导学生体会购物时需要考虑不同人的喜好。 2．操练并表演对话 （1）Listen and imitate. 教师播放“Listen and say.”的动画，学生模仿跟读。教师布置对话表演任务，从语音语调、表情、肢体动作三个方面介绍评价标准。 （2）Role-play. 学生分角色表演对话，可先在组内练习，然后在全班表演。最后学生利用配套资源中的互动软件选角色进行配音。
巩固与 拓展 1．玩游戏，巩固学习对话 Let’s play. （1）教师组织学生玩“传声筒”的游戏，第一名学生先说一种自己喜欢的食物，后一名学生要否定前一名学生喜欢的食物并加上自己喜欢的食物，以此类推。教师请一组学生配合作示范。 S1: I like bananas. S2: I don’t like bananas. I like apples. S3: I don’t like apples. I like … S4: I don’t like ... I like ... （2）教师组织学生玩“找朋友”的游戏。学生先画出自己喜欢或不喜欢的食物。教师让一名学生用“I like ...”或“I don’t like ...”介绍自己所画的食物，与这名学生画有相同食物且拥有共同喜好的学生就站起来说“I like ... / I don’t like … We are friends.”。找到最多朋友的学生获胜。 2．完成“Choose and say.”活动 Choose and say. 教师利用课件呈现“Choose and say.”的插图。学生先根据自己的好恶在笑脸或哭脸下打钩或打叉，选择食物清单上的食物，然后仿照例句表达自己对食物的喜欢或不喜欢。教师提示学生在表达时关注名词复数形式。 3．完成“谁的午餐更健康？”的任务 （1）Group work 教师可设计一个题为“谁的午餐更健康？”的任务。学生设计自己喜欢的午餐食谱，可以是单独的一种食物，如：apples，也可以是一道菜，如：fruit salad。然后学生四人一组，展示自己的食谱，并运用句型“I like ...”“I don’t like ... But I can try.”表达自己对不同食物的喜好。 （2）Let’s assess. 学生在小组内评选出最健康的午餐食谱。评价维度如下：食谱设计（图文并茂，有创意）、语言表达（能恰当与准确地运用核心句型表达自己对不同食物的好恶）、小组合作（能认真听同伴发言，积极与他人合作完成任务）、展示交流（能大胆发表自己的看法，自信地展示成果）。
总结 Let’s summarize. 教师通过课件带领学生回顾本节课的功能句“I like ...”“I don’t like ...”，并作如下总结：“Some of you like noodles and carrots. Some don’t. We should try to eat different foods. They are good for our health.”。
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