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(共27张PPT)
思想理念 vs 核心思想理念
复习导入
6.2 做核心思想理念的传承者
中华优秀传统文化中核心思想理念有哪些？
01
讲仁爱
02
重民本
03
守诚信
04
崇正义
05
尚和合
06
求大同
解读文字
观察文字，你有何发现？
1.己所不欲，勿施于人。
2.仁者爱人。
3.克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。
4.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
5.我欲仁，斯仁至矣。
孔子语录
1.“仁爱”的对象是哪些？
2.“家庭、社会、自然”分别对我们提出了哪些具体要求？
讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
笔记
《孟子·尽心下》
民为贵，社稷次之，君为轻。
为什么孟子认为“民为贵”？
隋炀帝
历代君王
在当代中国该怎样落实以民为本？
课间15分钟
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重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
笔记
315行业乱象对商家
有何启示？
·什么是诚信？
请你列举生活中有哪些诚信或不诚信的事例。
守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”
我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
笔记
情景讨论：如果你是主角……
抽取一个情景卡，讨论“如何做符合道义的选择”：
情景1：好朋友求你帮他作弊，否则绝交。
情景2：发现有人乱扔垃圾，但对方是学校“厉害”的高年级学生。
情景3：班级投票选班长，好友想让你投他，但他并不合适。
任务：
1.如果是你，你该如何去做？
2.你是如何理解正义的？
“崇正义不是成为超人，而是在每个选择前问自己：这样做对吗？”
为什么要弘扬正义？
崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。
为什么要弘扬正义？维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
笔记
·什么是和合？
“和”：强调差异中的协调
“合”：强调统一与融合
情景辩论：矛盾中的“和合”智慧
情景1：同学A喜欢安静，同学B喜欢课间大声聊天，互相不满。
情景2：社区要建公园，老人想要健身区，孩子想要游乐场。
情景3：小区停车位上发现自家车位被占用。
请你设计和谐解决方案
尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”
“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
笔记
孙中山“天下为公”思想的来源主要是中华优秀传统文化的精华，如儒家经典《礼运·大同》具体论述了“大道之行，天下为公”。他曾多次引用和书写过这段文字。孙中山在一次演说中进一步发挥道：“吾国数千年前，孔子有言曰‘大道之行也，天下为公’。如此，则人人不独亲其亲，人人不独子其子，是为大同世界。大同世界即所谓‘天下为公’。要使老者有所养，壮者有所营，幼者有所教。
求大同，需要我们怎么做？
尊重不同文化背景的同学
参与环保活动，节约资源
参加志愿服务、尊重他人差异
......
求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
笔记
小结
谢谢
Thanks!
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