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(共29张PPT)
一个好老师
1.2思维的形态及其特征
课标要求 区分抽象思维和形象思维；了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。
核心素养 科学精神:正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。
公共参与:掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。
重难点 重点：思维的基本形态
难点：抽象思维与形象思维的特征
课标要求与核心素养
一、思维的具体形态
目录
CONTENTS
二、思维具体形态的特征
四、
思维的基本形态
壹
1. 思维的多种形态有哪些？其划分标准和含义是什么？
2. 思维的基本形态是什么？怎么理解？
谈一谈：草地上有两只羊，如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家，会有怎样不同的感受与理解呢？
艺术家：蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。
生物学家：雄雌一对，生生不息。
物理学家：大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。
数学家：1+1=2。
1. 思维不同形态的形成原因
出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。
一、思维的基本形态
辩证思维
形而上学思维
从思维反映认识对象的方式看
发散思维
聚合思维
从思维的方向看
抽象思维
形象思维
根据思维运行的基本单元的不同
综合思维
分析思维
从思维对认识对象的思考角度看
思维形态
2.思维不同形态的划分标准及具体分类:
一、思维的基本形态
（思维的基本形态）
发散思维：向不同方向扩散 聚合思维：向同一方向收敛
发散思维、聚合思维
发散思维
聚合思维
发散思维：一块砖可以做什么？——盖房子、铺路、打坏人、建桥、纪念品、修长城……(一题多解、一事多写、一物多用）
聚合思维：谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。
由“一到多”
由“多到一”
求异思维、辐射思维
求同思维
集中思维
(1)从思维的方向看——
一、思维的基本形态
综合思维：整体地认识对象
分析思维：分别地认识对象
落脚点在于整体
落脚点在于部分
例如：立足整体 全局观念
例如：具体问题具体分析
(2)从思维对认识对象的思考角度看——
例：根据其不同的特征，又将水果进行详细分类，分别对它们进行研究。
例：演员演技都是实力派、制作精良、滤镜有质感、剧本好、剧情紧凑、反映现实、观众评分高……
—— 分析思维
例：科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。
例：总的来说，《哪吒之魔童闹海》是一部值得一看的动画电影。
—— 综合思维
整体地认识对象
分别地认识对象
综合思维、分析思维
一、思维的基本形态
辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；
形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；
(3)从思维反映认识对象的方式看——
辩证思维、形而上学思维
老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”
禅师笑笑:“其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”
一、思维的基本形态
《塞翁失马》的故事告诉我们，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《盲人摸象》故事的主人公把部分当成整体。
→辨证思维
→形而上学思维
①抽象思维：
含义：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。
②形象思维：
含义：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。
(4)从思维运行的基本单元看——抽象思维与形象思维
【注意】（补充到5页最后一段）
（1）运行的基本单元就是指运行的基本单位，也是指运行的凭借物。
（2）形象思维和抽象思维都属于理性思维，是认识的高级阶段。
（3）表象是形象思维的支柱；概念是抽象思维的支柱。
一、思维的基本形态
光的本质是一种处于特定频段的光子流。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
→抽象思维
→形象思维
拓展：抽象思维与形象思维区分技巧
1、科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（推理、公式、科学知识等。)
2、文学家、艺术家、画家等：往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。
（主要以艺术的形式：漫画、古诗词、电影、歌曲、故事、小说等表达情感。——比喻句)
一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战
全人类的共同愿望就是和平与发展。
因为战争是残酷的
所以，全人类都希望和平与发展
各国相互联系、相互依存，全球命运与共
和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
因为全球命运与共
所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
用因果关系推理来表达
分析：
运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。
材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
探究与分享 P5
《铸剑为犁》和平主题雕塑
材料运用了什么思维表达形式？
白天鹅的翅膀; 翅膀掠过宁静的湖水; 水底映出的云影;
和平
想象为
和平
想象为
开向四方的门，门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯
比拟性想象
比拟性想象
分析：
用形象思维的语言表达
运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。
《打结的手枪》和平主题雕塑
材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯....
探究与分享 P5
材料运用了什么思维表达形式？
划分标准 类型、形态 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维
聚合思维 向同一方向收敛的思维
从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维
分析思维 分别地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性， 形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元
总结：思维不同形态的划分标准及具体分类
“日”字加上1个笔画会是什么字？有人说是“田”，有人说是“旦”。
从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。
田忌赛马。
把记叙文分成六个要素，分别加以研究。
将欲取之，必先与之。
刻舟求剑。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
牛顿第二定律：F=ma。
牛刀小试：下述材料分别体现了什么类型的思维形态？
形象思维
形而上学思维
聚合思维
综合思维
抽象思维
发散思维
分析思维
辩证思维
思考：你知道一岁的宝宝是怎么学习认识颜色的吗
黄----香蕉的颜色
红----草莓的颜色
绿色----小草的颜色
学习认识每一种颜色时联想到生活中的一个具体事物，非常生动形象。这里运用的是形象思维。
思维基本形态的特征
贰
1. 抽象思维的基本形式和特征是什么？
2. 形象思维的基本形式和特征是什么？
3. 抽象思维和形象思维的关系是怎样的？
1.抽象思维 P6一段
抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
（1）基本思维形式：
提问：思维的基本形态是什么？
通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式
对认识对象有所断定的思维形式
从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式
（2）主要特征：
基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
二、思维基本形态及其特征
1940年，法西斯攻占了法国首都巴黎。毕加索为了纪念邻居米什老人惨遭法西斯杀害的孙子，怀着悲愤的心情，画了一只飞翔的鸽子——这是“和平鸽”的雏形。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子被正式公认为和平的象征。
橄榄枝、鸽子、少女的脸
毕加索的名画《少女与和平鸽》
探究与分享 P6
思考：此画体现了一种什么样的思维？
它表达了画家怎样的思想？
表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。
画的元素：
鸽子、橄榄枝、少女的脸
形象思维
（1）基本形式：
形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。
（2）主要特征：
基本单元的形象性、
运行方式的想象性、
思维表达的情感性。
2.形象思维 P6一段
二、思维基本形态及其特征
3. 抽象思维和形象思维的关系：
（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；
（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
（3）教材所使用的“思维方式”概念指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理。根据思维加工使用的基本单元划分，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 (补充）
【特别提醒】
抽象思维的核心关键词是概念，
形象思维的核心关键词是感性形象
二、思维基本形态及其特征
不能认为抽象思维比形象思维更有价值
二、思维基本形态及其特征
【知识易混】：抽象思维与形象思维
抽象思维（逻辑思维) 形象思维（艺术思维）
区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等
主要特征 基本单元的概念性，运行方式的推导性 思维表达的严谨性 基本单元的形象性，运行方式的想象性
思维表达的情感性
联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态，二者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维和形象思维各有其功能和作用，但又相辅相成，是不可或缺的。 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 (补充） 1.科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（推理、公式、科学知识等）
2.文学家艺术家画家等：往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。（漫画、古诗词、电影、歌曲等）
知识补充
1.感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2.知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
3.表象：指基于知觉在头脑内形成的感性形象。
知识补充
如：苹果看上去是红色的、圆的（视觉），吃起来是甜的（味觉），闻着是香的（嗅觉），摸上去是硬的（触觉）
如：苹果是又红又圆、又香又甜，又有点硬。
如：别人提到苹果时，你的脑海里就浮现出苹果这个事物 以及它的具体属性。
学以致用：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？
①同桌之间讨论电场疑难问题。
②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。
③袁隆平团队培育杂交水稻实验。
④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。
⑥画家笔下的花、鸟、虫、鱼。
⑦人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。
⑧毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。
⑨我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，
而且绿水青山就是金山银山。
抽象思维
形象思维
抽象思维
形象思维
抽象思维
形象思维
形象思维
形象思维
抽象思维
思维形态及其特征　
1.抽象思维：基本形式、主要特征
2.形象思维：基本形式、主要特征
3.抽象思维与形象思维的关系
思维的形态
思维基本形态的特征
1.从思维方向：聚合思维与发散思维
2.从思维对认识对象的思考角度：综合、分析
3.从思维反映认识对象的方式：辩证、形而上学
4.从思维运行的基本单元：
抽象思维
形象思维
思维的基本形态
课堂小结
1．从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。(　　)
提示：从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维。
2．根据思维运行的基本单元的不同，思维分为辩证思维和形而上学思维。(　　)
提示：根据思维运行的基本单元的不同，思维分为抽象思维和形象思维。
3．形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。(　　)
提示：抽象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。
4．抽象思维的主要特征是基本单元的形象化、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。(　　)
提示：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
5．形象思维就是感性认识，抽象思维就是理性认识。(　　)
提示：我们既不能把形象思维与感性认识等同，也不能把抽象思维与理性认识等同；感性认识和理性认识是依据认识的水平划分的，而形象思维和抽象思维是依据思维运行的不同基本单元划分的，具有不同的分类依据。
【易错易混】
02
1.(2024高考·黑吉辽)“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（ ）
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映
②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件
③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念
④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
Ａ
【解析】①②：柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。
③：古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。
④：研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复功能，这体现了思维运行方式的推导性，运用的是抽象思维④排除。
【直击高考】
02
2.(2024高考·山东)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（ ）
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践
②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
Ａ
【解析】】①：探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。
②：本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。
③：抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。
④：浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。
【直击高考】

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