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小升初冲刺练·文学文化常识集锦：15 名著阅读
一、名著导读
（2025六下·邵阳月考）名著阅读，促进交流
1．谈感受：根据阅读过的名著完成填空（均填四字词语）。
在阅读名著的过程中，我认识了一个个性格鲜明的人物。有　 　、　 　的鲁滨逊，有　 　、　 　的尼尔斯，还有　 　、　 　的汤姆·索亚。
2．照样子完成下面的创意设计
人物 网名 个性签名
鲁滨逊 荒岛求生者 孤岛岁月让我坚信，不是环境造就人，而是人的意志决定环境。
　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　
【答案】1．善良正义；机智勇敢、坚强乐观等；调皮捣蛋；知错就改；聪明机智；敢于冒险、关心朋友
2．汤姆·索亚；宝藏追踪者；我是一位连风都追不上的男孩，我的故事能让整个小镇的动物都沉默。；尼尔斯；骑鹅旅行者；尊重和帮助他人，方能成为更好的自己。
【知识点】推荐介绍；文章人物形象理解；其他中国名著
【解析】【点评】（1）本题考查对名著人物形象的理解和概括能力。通过用四字词语概括人物特点，检验对名著中经典人物的熟悉程度，考查能否从人物经历和行为中提炼出核心品质，加深对名著人物塑造的认识。
（2）本题考查对名著人物的深度理解和创意表达能力。通过设计网名和个性签名，考查能否抓住人物核心特征，运用富有创意和感染力的语言展现对人物的独特理解，提升对名著人物的再创造和个性化解读能力。
1．鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，面对诸多困难，凭借自身智慧和勇气顽强生存下来，还救助他人，所以可以用善良正义、机智勇敢、坚强乐观等词形容；尼尔斯一开始调皮捣蛋，欺负动物，经历骑鹅旅行后，懂得了尊重和帮助他人，变得知错就改；汤姆 索亚聪明机灵，对未知充满好奇，敢于冒险，在关键时刻还很关心朋友，因此可用聪明机智、敢于冒险、关心朋友来描述。
故答案为：善良正义；机智勇敢、坚强乐观等；调皮捣蛋；知错就改；聪明机智；敢于冒险、关心朋友
2．给汤姆 索亚起 “宝藏追踪者” 网名，是因为他热衷于冒险，在冒险过程中追踪宝藏等神秘事物，符合其探索未知的性格。个性签名强调他的活泼好动和故事的传奇性，“连风都追不上” 体现其活力，“让整个小镇的动物都沉默” 突出故事的吸引力。尼尔斯经历骑鹅旅行这一独特经历，“骑鹅旅行者” 网名能体现其这段奇妙旅程。个性签名 “尊重和帮助他人，方能成为更好的自己”，源于他在旅行中的成长，从一个调皮孩子懂得了尊重与帮助他人的重要性。
故答案为：汤姆·索亚；宝藏追踪者；我是一位连风都追不上的男孩，我的故事能让整个小镇的动物都沉默；尼尔斯；骑鹅旅行者；尊重和帮助他人，方能成为更好的自己。
3．（2024六上·莱西期末）名著阅读
（1）根据提示完成填空。
《童年》是苏联作家　 　以自身经历为原型创作的自传体小说，该作讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。文中塑造了乐观淳朴的“小茨冈”、正直的老工人　 　、献身于科学的知识分子　 　等诸多形象，他们都给过阿廖沙力量和支持。
（2）《童年》这部小说，列宁曾反复强调它的内容“很有教育意义”，你觉得这本书有什么教育意义？请选取一点，结合具体人物及事例加以阐述。
【答案】（1）高尔基；格里戈里；“好事情”
（2）①阿廖沙生活在黑暗的时代，仍保持着纯朴的性格，在外祖父和外祖母分家后，帮助外祖母，捡拾破烂挣钱，告诉我们处在逆境和困难中也要做一个正直、乐观、充满爱心的人。
②分家后，外祖父更加吝啬，而每次轮到外祖母买饭的时候买的都是好肉。从外祖母的态度，让我们知道做人要有宽广的胸怀。
③虽然生活在黑暗的生活中，但外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，让我们知道可怕的环境也不乏温暖和光明，要始终热爱生活。
④在残暴的家里，每次外祖父打人，小茨冈都会替阿廖沙挡几下柳条，让我们知道为人始终要有一颗淳朴善良的心……
【知识点】其他文学常识；《童年》
【解析】【分析】（1）《童年》的苏联作家高尔基的自传体小说，结合原著中的主要人物，主要塑造乐观淳朴的“小茨冈”、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等诸多形象，结合文中描写，进行作答。
（2）结合《童年》中的人物经历，阿廖沙生活在黑暗的时代，仍保持着纯朴的性格，在外祖父和外祖母分家后，帮助外祖母，捡拾破烂挣钱，告诉我们处在逆境和困难中也要做一个正直、乐观、充满爱心的人。结合自己对原著的阅读理解，进行正确作答。
【点评】题目考查对《童年》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点和原著的故事情节以及人物形象进行正确作答。
4．（2024六上·宝安期末）名著阅读，完成下列各题。
小说中鲜明的人物形象总能给人留下深刻的印象，如《穷人》中的桑娜、《桥》中的老书记、《金色的鱼钩》中的老班长。在本学期读过的《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等小说中，哪个情节或哪处环境描写能突显人物形象？请简要概述一处。
【答案】《小英雄雨来》中，在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。这显示出雨来机智过人、聪明勇敢、热爱祖国的人物形象。
【知识点】其他中国名著；《童年》；其他外国名著
【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月，在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那样的丑陋与无情，母亲在感染霍乱而死的父亲遗体旁声下的小弟弟天折了：外祖父家里，男舅们整目为了家产争吵斗段、愚弄弱者，家里强壮的男性欺负殴打女人、毒打儿童；同时在这个家里，小阿廖沙始终得到外祖母的疼爱，受到外祖母讲故事的熏陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年岁月里闪耀着母性的光辉，带给了小阿廖沙生的爱和感激。
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
《爱的教育》这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”都把“爱”表现得精髓深化、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。选择给你留下深刻印象的情节或环境描写并说明理由来突显人物形象，语句通顺，合理即可。
如： 《小英雄雨来》中，在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。这显示出雨来机智过人、聪明勇敢、热爱祖国的人物形象。
故答案为： 《小英雄雨来》中，在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。这显示出雨来机智过人、聪明勇敢、热爱祖国的人物形象。
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
5．（2024·东营）名著阅读。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
（1）上面这段文字节选自《　 　》，作者是 　 　。
（2）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。
　 　
【答案】（1）鲁滨逊漂流记；丹尼尔 笛福；
（2）星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。一位英国妇人为“我”代管财产近三十年，后来“我”酬谢了她并长期接济她。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】 (1)考查了对作家作品的了解。语段出自英国作家丹尼尔.笛福写的《鲁滨逊漂流记》。(2)考查了对原著内容的了解。这部名著中有不少“知恩图报”的情节，结合对原著的阅读选择一个概述出来即可，如：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。一位英国妇人为“我”代管财产近三十年，后来“我”酬谢了她并长期接济她。
故答案为：（1）鲁滨逊漂流记；丹尼尔.笛福；(2)星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。一位英国妇人为“我”代管财产近三十年，后来“我”酬谢了她并长期接济她。
【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
6．（2024六下·临沂期中）名著阅读。
《鲁滨逊漂流记》是 　 　国作家 　 　写的长篇小说。《鲁滨逊漂流记（节选）》介绍了 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等故事情节，塑造了一位 　 　、　 　的主人公形象。
【答案】英；丹尼尔 笛福；流落荒岛；建房定居；养牧种植；救“星期五”；回到英国；坚强乐观；英勇勤劳
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】本题考查了作家与作品、经典名著。认真分析题目中的内容，结合平时的阅读积累填空。结合阅读可知，《鲁滨逊漂流记》是 英国作家丹尼尔·笛褔写的长篇小说。《鲁滨逊漂流记(节选)》介绍了流落荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国等故事情节，塑造了一位坚强乐观、英勇勤劳的主人公形象。
故答案为：英；丹尼尔 笛福；流落荒岛；建房定居；养牧种植；救“星期五”；回到英国；坚强乐观 ；英勇勤劳
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
7．（2025·增城开学考）名著阅读。
（1）有这么一个真实的故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫做　 　的作家据此为原型创作了一部小说《　 　》。
小说的主人公是鲁滨逊，把被救的野人取名为“　 　”，后来，这一野人成为他忠实的仆人和朋友。最后因　 　，主人公得以乘船返回自己的祖国。
（2）《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”是　 　，“智绝”是　 　，“义绝”是　 　。
“过五关斩六将”的是　 　（谁）斩了　 　（谁）手下的六将。“赔了夫人又折兵”的是　 　（谁），“鞠躬尽瘁，死而后已”的是　 　（谁）。
【答案】（1）丹尼尔·笛福；鲁滨逊漂流记；星期五；帮助一位船长制服了叛变的水手
（2）曹操；诸葛亮；关羽；关羽；曹操；周瑜；诸葛亮
【知识点】《三国演义》；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】(1) 第1空：考察的是对《鲁滨逊漂流记》作者的识别。该小说的作者是英国作家丹尼尔·笛福，他根据真实故事改编了这部经典冒险小说。
第2空：考察的是对小说名称的识别。基于题目中给出的背景信息，这个小说就是《鲁滨逊漂流记》，它讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存经历。
第3空：考察的是对小说中关键角色的识别。在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救了一个野人，并给他取名为“星期五”，后来“星期五”成为了他忠实的仆人和朋友。
第4空：考察的是对小说情节的理解。鲁滨逊最终能够乘船返回祖国，是因为他帮助了一位船长制服了叛变的水手，作为回报，船长带他回到了英国。
(2) 第1空：考察的是对《三国演义》中“奸绝”人物的识别。在《三国演义》中，曹操因其狡诈、多疑的性格特点，被后世称为“奸绝”。
第2空：考察的是对《三国演义》中“智绝”人物的识别。诸葛亮在小说中以其卓越的智谋和才干，多次为蜀汉立下大功，被后世誉为“智绝”。
第3空：考察的是对《三国演义》中“义绝”人物的识别。关羽因其忠诚、守信、重义气的性格特点，被后世称为“义绝”。
第4空：考察的是对小说情节的识记。“过五关斩六将”的情节是关羽在离开曹操后，为了寻找刘备，先后斩杀了曹操手下的六名将领，过五道关卡。
第5空：是对第4空情节的补充，指出“过五关斩六将”中关羽所斩杀的六将是谁的手下。这些将领都是曹操的手下。
第6空：考察的是对小说情节的识记。“赔了夫人又折兵”的情节是周瑜为了夺回荆州，设计让刘备娶孙权之妹，结果反而被刘备利用，既失去了人质又损失了兵马。
第7空：考察的是对小说人物的评价。“鞠躬尽瘁，死而后已”是后世对诸葛亮忠诚、勤勉、无私奉献精神的赞美，他在蜀汉政权中担任丞相，为蜀汉的兴旺发达竭尽全力。
故答案为：(1)丹尼尔·笛福；鲁滨逊漂流记；星期五；帮助一位船长制服了叛变的水手；(2)曹操；诸葛亮；关羽；关羽；曹操；周瑜；诸葛亮
【点评】本题考查的是对两部经典名著《鲁滨逊漂流记》与《三国演义》的基本认知与理解，包括作者识别、主要人物特征、经典情节记忆以及人物称号的匹配等文学常识，要求考生具备扎实的名著阅读基础和准确的记忆能力。
8．（2024六下·通州期末）名著阅读。这学期我们阅读了《尼尔斯骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》。三部作品中哪一段冒险经历给你印象最深刻？请结合具体情节谈一谈印象深刻的原因吧。
印象最深刻的冒险经历：　 　
印象深刻的原因：　 　
【答案】尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成拇指般大的小人儿。尼尔斯为了不让家中雄鹅跟随大雁飞行而骑上鹅背，随后他被雄鹅带上了高空，开始了一场冒险旅行。在这次旅行中，尼尔斯增长了见识、结识了许多好朋友，也遇到了一些凶险阴恶的敌人。最后当尼尔斯重返家园时，不但恢复了原形，还成为了一个勇敢、善良、富有责任感的大男孩。；给我印象深刻的原因是尼尔斯在种种困难和危险中得到了锻炼，逐渐改正了缺点。这样的成长经历给了我勇气和信心。
【知识点】故事分享；《骑鹅旅行记》
【解析】【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
根据自己平时学习积累作答。
故答案为： 尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成拇指般大的小人儿。尼尔斯为了不让家中雄鹅跟随大雁飞行而骑上鹅背，随后他被雄鹅带上了高空，开始了一场冒险旅行。在这次旅行中，尼尔斯增长了见识、结识了许多好朋友，也遇到了一些凶险阴恶的敌人。最后当尼尔斯重返家园时，不但恢复了原形，还成为了一个勇敢、善良、富有责任感的大男孩。
给我印象深刻的原因是尼尔斯在种种困难和危险中得到了锻炼，逐渐改正了缺点。这样的成长经历给了我勇气和信心。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
（2024·滨湖模拟）名著阅读。
片段1：我也开始去挣钱了。每逢节假日，一大早我就拿起口袋，到街上去捡破烂。我沿着大街挨家挨户走过去，收集牛骨头、破布、废纸和钉子，然后把这些东西卖给收破烂的。一普特破布和废纸能卖20戈比，一普特废铁也能卖这么多钱，一普特骨头能卖10戈比或者8戈比。平时放学后我也去捡破烂，每到礼拜六我就把这些破烂卖了，能挣三五十戈比，运气好的时候卖得更多点儿。外祖母每次接过我的钱，急忙塞进裙子口袋里，低垂着眼睛夸奖我说：“谢谢你啦，好孩子！谁说我们俩养活不了自己？没什么了不起的！”
片段2：看来，这只大雁要成为斯密尔晚餐了。他也看到了这一切，他几乎没有思考，立刻去追赶，想要夺回那只大雁。他听到莫顿在他身后高声呼叫：“当心啊，大拇指！当心啊，大拇指！”可是，男孩并没有觉得害怕，而是一往无前地冲了过去。
片段3：我看着周围的海水，感觉自己被困在了一个无边无际的监狱里。每一天都像是在折磨我，让我感到绝望和孤独。但是，我告诉自己，我不能就这样放弃。我要坚持下去，直到最后一刻。我开始在岛上四处探索，希望能找到一些有用的东西。我发现了一些水果和蔬菜，这让我感到非常高兴。我开始学习种植和收割，希望能在这里生存下去。
9．三个片段分别选自《　 　》《　 　》《　 　》（写出书名）。
10．片段2中的“他”在整个故事中发生了变化，请写出两点变化：身体　 　，品行　 　。
11．书中主人公对我们的成长有什么启示呢？选择其中一本书，分享自己的阅读感受。
【答案】9．童年；尼尔斯骑鹅旅行记；鲁滨逊漂流记
10．变成拇指大的小人；变得善良、勇敢
11．我最喜欢《童年》这部书，书中的阿廖沙善于观察，十分敏感，能辨别好坏；在他朋友帮助下，他了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边；他还具有坚定的、不屈不挠意志和倔强的精神；他坚强、正直、勇敢、自信；善良，同情贫苦，和下层劳动人民成为真正的朋友。我要学习阿廖沙优秀的品质，做一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
【知识点】《童年》；《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，
9． 考查学生的文学常识。三个片段分别选自《童年》《尼尔斯骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》。
故答案为： 童年；尼尔斯骑鹅旅行记；鲁滨逊漂流记；
10． 考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，由于以前受到小男孩的欺负和捉弄，当小男孩变成了小人儿后，他听懂了动物们的语言，他的品行也发生了变化，由一开始的顽皮捣蛋变得善良、勇敢。
故答案为： 变成拇指大的小人；变得善良、勇敢；
11． 考查学生的语言组织能力。学生选择其中一本书分享自己的阅读感受即可。即：我最喜欢《童年》这部书，书中的阿廖沙善于观察，十分敏感，能辨别好坏；在他朋友帮助下，他了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边；他还具有坚定的、不屈不挠意志和倔强的精神；他坚强、正直、勇敢、自信；善良，同情贫苦，和下层劳动人民成为真正的朋友。我要学习阿廖沙优秀的品质，做一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
故答案为：我最喜欢《童年》这部书，书中的阿廖沙善于观察，十分敏感，能辨别好坏；在他朋友帮助下，他了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边；他还具有坚定的、不屈不挠意志和倔强的精神；他坚强、正直、勇敢、自信；善良，同情贫苦，和下层劳动人民成为真正的朋友。我要学习阿廖沙优秀的品质，做一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
1 / 1小升初冲刺练·文学文化常识集锦：15 名著阅读
一、名著导读
（2025六下·邵阳月考）名著阅读，促进交流
1．谈感受：根据阅读过的名著完成填空（均填四字词语）。
在阅读名著的过程中，我认识了一个个性格鲜明的人物。有　 　、　 　的鲁滨逊，有　 　、　 　的尼尔斯，还有　 　、　 　的汤姆·索亚。
2．照样子完成下面的创意设计
人物 网名 个性签名
鲁滨逊 荒岛求生者 孤岛岁月让我坚信，不是环境造就人，而是人的意志决定环境。
　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　
3．（2024六上·莱西期末）名著阅读
（1）根据提示完成填空。
《童年》是苏联作家　 　以自身经历为原型创作的自传体小说，该作讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。文中塑造了乐观淳朴的“小茨冈”、正直的老工人　 　、献身于科学的知识分子　 　等诸多形象，他们都给过阿廖沙力量和支持。
（2）《童年》这部小说，列宁曾反复强调它的内容“很有教育意义”，你觉得这本书有什么教育意义？请选取一点，结合具体人物及事例加以阐述。
4．（2024六上·宝安期末）名著阅读，完成下列各题。
小说中鲜明的人物形象总能给人留下深刻的印象，如《穷人》中的桑娜、《桥》中的老书记、《金色的鱼钩》中的老班长。在本学期读过的《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等小说中，哪个情节或哪处环境描写能突显人物形象？请简要概述一处。
5．（2024·东营）名著阅读。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
（1）上面这段文字节选自《　 　》，作者是 　 　。
（2）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。
　 　
6．（2024六下·临沂期中）名著阅读。
《鲁滨逊漂流记》是 　 　国作家 　 　写的长篇小说。《鲁滨逊漂流记（节选）》介绍了 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等故事情节，塑造了一位 　 　、　 　的主人公形象。
7．（2025·增城开学考）名著阅读。
（1）有这么一个真实的故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫做　 　的作家据此为原型创作了一部小说《　 　》。
小说的主人公是鲁滨逊，把被救的野人取名为“　 　”，后来，这一野人成为他忠实的仆人和朋友。最后因　 　，主人公得以乘船返回自己的祖国。
（2）《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”是　 　，“智绝”是　 　，“义绝”是　 　。
“过五关斩六将”的是　 　（谁）斩了　 　（谁）手下的六将。“赔了夫人又折兵”的是　 　（谁），“鞠躬尽瘁，死而后已”的是　 　（谁）。
8．（2024六下·通州期末）名著阅读。这学期我们阅读了《尼尔斯骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》。三部作品中哪一段冒险经历给你印象最深刻？请结合具体情节谈一谈印象深刻的原因吧。
印象最深刻的冒险经历：　 　
印象深刻的原因：　 　
（2024·滨湖模拟）名著阅读。
片段1：我也开始去挣钱了。每逢节假日，一大早我就拿起口袋，到街上去捡破烂。我沿着大街挨家挨户走过去，收集牛骨头、破布、废纸和钉子，然后把这些东西卖给收破烂的。一普特破布和废纸能卖20戈比，一普特废铁也能卖这么多钱，一普特骨头能卖10戈比或者8戈比。平时放学后我也去捡破烂，每到礼拜六我就把这些破烂卖了，能挣三五十戈比，运气好的时候卖得更多点儿。外祖母每次接过我的钱，急忙塞进裙子口袋里，低垂着眼睛夸奖我说：“谢谢你啦，好孩子！谁说我们俩养活不了自己？没什么了不起的！”
片段2：看来，这只大雁要成为斯密尔晚餐了。他也看到了这一切，他几乎没有思考，立刻去追赶，想要夺回那只大雁。他听到莫顿在他身后高声呼叫：“当心啊，大拇指！当心啊，大拇指！”可是，男孩并没有觉得害怕，而是一往无前地冲了过去。
片段3：我看着周围的海水，感觉自己被困在了一个无边无际的监狱里。每一天都像是在折磨我，让我感到绝望和孤独。但是，我告诉自己，我不能就这样放弃。我要坚持下去，直到最后一刻。我开始在岛上四处探索，希望能找到一些有用的东西。我发现了一些水果和蔬菜，这让我感到非常高兴。我开始学习种植和收割，希望能在这里生存下去。
9．三个片段分别选自《　 　》《　 　》《　 　》（写出书名）。
10．片段2中的“他”在整个故事中发生了变化，请写出两点变化：身体　 　，品行　 　。
11．书中主人公对我们的成长有什么启示呢？选择其中一本书，分享自己的阅读感受。
答案解析部分
【答案】1．善良正义；机智勇敢、坚强乐观等；调皮捣蛋；知错就改；聪明机智；敢于冒险、关心朋友
2．汤姆·索亚；宝藏追踪者；我是一位连风都追不上的男孩，我的故事能让整个小镇的动物都沉默。；尼尔斯；骑鹅旅行者；尊重和帮助他人，方能成为更好的自己。
【知识点】推荐介绍；文章人物形象理解；其他中国名著
【解析】【点评】（1）本题考查对名著人物形象的理解和概括能力。通过用四字词语概括人物特点，检验对名著中经典人物的熟悉程度，考查能否从人物经历和行为中提炼出核心品质，加深对名著人物塑造的认识。
（2）本题考查对名著人物的深度理解和创意表达能力。通过设计网名和个性签名，考查能否抓住人物核心特征，运用富有创意和感染力的语言展现对人物的独特理解，提升对名著人物的再创造和个性化解读能力。
1．鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，面对诸多困难，凭借自身智慧和勇气顽强生存下来，还救助他人，所以可以用善良正义、机智勇敢、坚强乐观等词形容；尼尔斯一开始调皮捣蛋，欺负动物，经历骑鹅旅行后，懂得了尊重和帮助他人，变得知错就改；汤姆 索亚聪明机灵，对未知充满好奇，敢于冒险，在关键时刻还很关心朋友，因此可用聪明机智、敢于冒险、关心朋友来描述。
故答案为：善良正义；机智勇敢、坚强乐观等；调皮捣蛋；知错就改；聪明机智；敢于冒险、关心朋友
2．给汤姆 索亚起 “宝藏追踪者” 网名，是因为他热衷于冒险，在冒险过程中追踪宝藏等神秘事物，符合其探索未知的性格。个性签名强调他的活泼好动和故事的传奇性，“连风都追不上” 体现其活力，“让整个小镇的动物都沉默” 突出故事的吸引力。尼尔斯经历骑鹅旅行这一独特经历，“骑鹅旅行者” 网名能体现其这段奇妙旅程。个性签名 “尊重和帮助他人，方能成为更好的自己”，源于他在旅行中的成长，从一个调皮孩子懂得了尊重与帮助他人的重要性。
故答案为：汤姆·索亚；宝藏追踪者；我是一位连风都追不上的男孩，我的故事能让整个小镇的动物都沉默；尼尔斯；骑鹅旅行者；尊重和帮助他人，方能成为更好的自己。
3．【答案】（1）高尔基；格里戈里；“好事情”
（2）①阿廖沙生活在黑暗的时代，仍保持着纯朴的性格，在外祖父和外祖母分家后，帮助外祖母，捡拾破烂挣钱，告诉我们处在逆境和困难中也要做一个正直、乐观、充满爱心的人。
②分家后，外祖父更加吝啬，而每次轮到外祖母买饭的时候买的都是好肉。从外祖母的态度，让我们知道做人要有宽广的胸怀。
③虽然生活在黑暗的生活中，但外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，让我们知道可怕的环境也不乏温暖和光明，要始终热爱生活。
④在残暴的家里，每次外祖父打人，小茨冈都会替阿廖沙挡几下柳条，让我们知道为人始终要有一颗淳朴善良的心……
【知识点】其他文学常识；《童年》
【解析】【分析】（1）《童年》的苏联作家高尔基的自传体小说，结合原著中的主要人物，主要塑造乐观淳朴的“小茨冈”、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等诸多形象，结合文中描写，进行作答。
（2）结合《童年》中的人物经历，阿廖沙生活在黑暗的时代，仍保持着纯朴的性格，在外祖父和外祖母分家后，帮助外祖母，捡拾破烂挣钱，告诉我们处在逆境和困难中也要做一个正直、乐观、充满爱心的人。结合自己对原著的阅读理解，进行正确作答。
【点评】题目考查对《童年》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点和原著的故事情节以及人物形象进行正确作答。
4．【答案】《小英雄雨来》中，在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。这显示出雨来机智过人、聪明勇敢、热爱祖国的人物形象。
【知识点】其他中国名著；《童年》；其他外国名著
【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月，在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那样的丑陋与无情，母亲在感染霍乱而死的父亲遗体旁声下的小弟弟天折了：外祖父家里，男舅们整目为了家产争吵斗段、愚弄弱者，家里强壮的男性欺负殴打女人、毒打儿童；同时在这个家里，小阿廖沙始终得到外祖母的疼爱，受到外祖母讲故事的熏陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年岁月里闪耀着母性的光辉，带给了小阿廖沙生的爱和感激。
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
《爱的教育》这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”都把“爱”表现得精髓深化、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。选择给你留下深刻印象的情节或环境描写并说明理由来突显人物形象，语句通顺，合理即可。
如： 《小英雄雨来》中，在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。这显示出雨来机智过人、聪明勇敢、热爱祖国的人物形象。
故答案为： 《小英雄雨来》中，在一个寒冷的夜晚，雨来为八路军站岗后，急忙去送鸡毛信，但是遇到了同样在站岗的王二哥，他们互相把对方当作了敌人，吓得雨来把信放下，摸黑走路。幸好的是，他们认出彼此了，成功地把信送到了八路军手上。这显示出雨来机智过人、聪明勇敢、热爱祖国的人物形象。
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
5．【答案】（1）鲁滨逊漂流记；丹尼尔 笛福；
（2）星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。一位英国妇人为“我”代管财产近三十年，后来“我”酬谢了她并长期接济她。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】 (1)考查了对作家作品的了解。语段出自英国作家丹尼尔.笛福写的《鲁滨逊漂流记》。(2)考查了对原著内容的了解。这部名著中有不少“知恩图报”的情节，结合对原著的阅读选择一个概述出来即可，如：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。一位英国妇人为“我”代管财产近三十年，后来“我”酬谢了她并长期接济她。
故答案为：（1）鲁滨逊漂流记；丹尼尔.笛福；(2)星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。一位英国妇人为“我”代管财产近三十年，后来“我”酬谢了她并长期接济她。
【点评】 阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
6．【答案】英；丹尼尔 笛福；流落荒岛；建房定居；养牧种植；救“星期五”；回到英国；坚强乐观；英勇勤劳
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】本题考查了作家与作品、经典名著。认真分析题目中的内容，结合平时的阅读积累填空。结合阅读可知，《鲁滨逊漂流记》是 英国作家丹尼尔·笛褔写的长篇小说。《鲁滨逊漂流记(节选)》介绍了流落荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国等故事情节，塑造了一位坚强乐观、英勇勤劳的主人公形象。
故答案为：英；丹尼尔 笛福；流落荒岛；建房定居；养牧种植；救“星期五”；回到英国；坚强乐观 ；英勇勤劳
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
7．【答案】（1）丹尼尔·笛福；鲁滨逊漂流记；星期五；帮助一位船长制服了叛变的水手
（2）曹操；诸葛亮；关羽；关羽；曹操；周瑜；诸葛亮
【知识点】《三国演义》；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】(1) 第1空：考察的是对《鲁滨逊漂流记》作者的识别。该小说的作者是英国作家丹尼尔·笛福，他根据真实故事改编了这部经典冒险小说。
第2空：考察的是对小说名称的识别。基于题目中给出的背景信息，这个小说就是《鲁滨逊漂流记》，它讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存经历。
第3空：考察的是对小说中关键角色的识别。在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救了一个野人，并给他取名为“星期五”，后来“星期五”成为了他忠实的仆人和朋友。
第4空：考察的是对小说情节的理解。鲁滨逊最终能够乘船返回祖国，是因为他帮助了一位船长制服了叛变的水手，作为回报，船长带他回到了英国。
(2) 第1空：考察的是对《三国演义》中“奸绝”人物的识别。在《三国演义》中，曹操因其狡诈、多疑的性格特点，被后世称为“奸绝”。
第2空：考察的是对《三国演义》中“智绝”人物的识别。诸葛亮在小说中以其卓越的智谋和才干，多次为蜀汉立下大功，被后世誉为“智绝”。
第3空：考察的是对《三国演义》中“义绝”人物的识别。关羽因其忠诚、守信、重义气的性格特点，被后世称为“义绝”。
第4空：考察的是对小说情节的识记。“过五关斩六将”的情节是关羽在离开曹操后，为了寻找刘备，先后斩杀了曹操手下的六名将领，过五道关卡。
第5空：是对第4空情节的补充，指出“过五关斩六将”中关羽所斩杀的六将是谁的手下。这些将领都是曹操的手下。
第6空：考察的是对小说情节的识记。“赔了夫人又折兵”的情节是周瑜为了夺回荆州，设计让刘备娶孙权之妹，结果反而被刘备利用，既失去了人质又损失了兵马。
第7空：考察的是对小说人物的评价。“鞠躬尽瘁，死而后已”是后世对诸葛亮忠诚、勤勉、无私奉献精神的赞美，他在蜀汉政权中担任丞相，为蜀汉的兴旺发达竭尽全力。
故答案为：(1)丹尼尔·笛福；鲁滨逊漂流记；星期五；帮助一位船长制服了叛变的水手；(2)曹操；诸葛亮；关羽；关羽；曹操；周瑜；诸葛亮
【点评】本题考查的是对两部经典名著《鲁滨逊漂流记》与《三国演义》的基本认知与理解，包括作者识别、主要人物特征、经典情节记忆以及人物称号的匹配等文学常识，要求考生具备扎实的名著阅读基础和准确的记忆能力。
8．【答案】尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成拇指般大的小人儿。尼尔斯为了不让家中雄鹅跟随大雁飞行而骑上鹅背，随后他被雄鹅带上了高空，开始了一场冒险旅行。在这次旅行中，尼尔斯增长了见识、结识了许多好朋友，也遇到了一些凶险阴恶的敌人。最后当尼尔斯重返家园时，不但恢复了原形，还成为了一个勇敢、善良、富有责任感的大男孩。；给我印象深刻的原因是尼尔斯在种种困难和危险中得到了锻炼，逐渐改正了缺点。这样的成长经历给了我勇气和信心。
【知识点】故事分享；《骑鹅旅行记》
【解析】【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
根据自己平时学习积累作答。
故答案为： 尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成拇指般大的小人儿。尼尔斯为了不让家中雄鹅跟随大雁飞行而骑上鹅背，随后他被雄鹅带上了高空，开始了一场冒险旅行。在这次旅行中，尼尔斯增长了见识、结识了许多好朋友，也遇到了一些凶险阴恶的敌人。最后当尼尔斯重返家园时，不但恢复了原形，还成为了一个勇敢、善良、富有责任感的大男孩。
给我印象深刻的原因是尼尔斯在种种困难和危险中得到了锻炼，逐渐改正了缺点。这样的成长经历给了我勇气和信心。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
【答案】9．童年；尼尔斯骑鹅旅行记；鲁滨逊漂流记
10．变成拇指大的小人；变得善良、勇敢
11．我最喜欢《童年》这部书，书中的阿廖沙善于观察，十分敏感，能辨别好坏；在他朋友帮助下，他了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边；他还具有坚定的、不屈不挠意志和倔强的精神；他坚强、正直、勇敢、自信；善良，同情贫苦，和下层劳动人民成为真正的朋友。我要学习阿廖沙优秀的品质，做一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
【知识点】《童年》；《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，
9． 考查学生的文学常识。三个片段分别选自《童年》《尼尔斯骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》。
故答案为： 童年；尼尔斯骑鹅旅行记；鲁滨逊漂流记；
10． 考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，由于以前受到小男孩的欺负和捉弄，当小男孩变成了小人儿后，他听懂了动物们的语言，他的品行也发生了变化，由一开始的顽皮捣蛋变得善良、勇敢。
故答案为： 变成拇指大的小人；变得善良、勇敢；
11． 考查学生的语言组织能力。学生选择其中一本书分享自己的阅读感受即可。即：我最喜欢《童年》这部书，书中的阿廖沙善于观察，十分敏感，能辨别好坏；在他朋友帮助下，他了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边；他还具有坚定的、不屈不挠意志和倔强的精神；他坚强、正直、勇敢、自信；善良，同情贫苦，和下层劳动人民成为真正的朋友。我要学习阿廖沙优秀的品质，做一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
故答案为：我最喜欢《童年》这部书，书中的阿廖沙善于观察，十分敏感，能辨别好坏；在他朋友帮助下，他了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边；他还具有坚定的、不屈不挠意志和倔强的精神；他坚强、正直、勇敢、自信；善良，同情贫苦，和下层劳动人民成为真正的朋友。我要学习阿廖沙优秀的品质，做一个坚强、正直、勇敢、自信的人。
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