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(共31张PPT)
第一节 乙烯与有机高分子
2024级新课教学课件
学习目标
掌握乙烯的组成及结构特点，体会结构决定性质的观念，增强“宏观辨识与微观探析”的能力。
掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的特点，提高“证据推理与模型认知”能力。
了解乙烯在生产及生活中的应用，增强“科学态度与社会责任”。
旧知回顾
分子式 电子式 结构式 结构简式 球棍模型 比例模型

C2H6
CH3CH3
H
H
:
C
:
C
H
:
:
:
H
:
:
H
H
C
C
H
H
H
H
H
H
乙烷的结构和性质
键能(kJ/mol)
2EC-C＝2×348
1、与氧气反应：
2、取代反应：
3、不能使高锰酸钾、溴水、溴的四氯化碳溶液褪色
新课导入
探究课堂
可以调节植物生长，用作催熟剂
任务一：乙烯的来源
乙烯是石油化学工业重要的基本原料，乙烯的用途广泛，其产量可以用来衡量一个国家石油化学工业的发展水平。
石油
经过分馏→裂化→裂解
乙烯
探究课堂
任务二：乙烯的物理性质
颜色 状态 气味 密度 水溶性
______ _____ 稍有气味 比空气的略__ 溶于水
无色
气体
小
难
乙烯的收集方法
排水法，密度与空气接近，不可用排空气法
数据
熔点:-169℃
沸点：-104℃
密度：1.25g/L
探究课堂
乙烯的制备
1、工业制备乙烯
石油
分馏
各种烃类
裂解
乙烯
2、实验室制乙烯
CH3CH2OH
浓硫酸
170℃
CH2=CH2↑ + H2O
探究课堂
预测乙烯的化学性质
资料卡片 1:
①乙烯为易燃化学品，置于良好通风处保存，并远离火源。
②水果采摘后会有大量乙烯产生，容易加快水果腐烂。果农用如下方法保鲜水果: 在水果箱中放入一些浓度为 0. 2% 的酸性高锰酸钾溶液浸泡过的纸封严，可延长水果的保质期。
③由乙烯与溴等量反应制得的二溴乙烷( CH2Br－CH2Br) 用作脂肪、油、树脂等的溶剂，谷物和水果等杀菌剂、木材的杀虫剂等。
任务三：乙烯的化学性质
探究课堂
1、氧化反应——燃烧
实验步骤：
点燃纯净的乙烯，观察燃烧时的现象。
探究课堂
实验现象：
火焰明亮并伴有黑烟
CH2=CH2＋3O2 2CO2＋2H2O
点燃
甲烷燃烧
思考：为何火焰颜色会明亮？并伴有黑烟？
产生黑烟是因为含碳量高，燃烧不充分；火焰明亮是碳微粒受灼热而发光。
探究课堂
2、氧化反应——酸性高锰酸钾
实验步骤：
将乙烯通入盛有酸性高锰酸钾的试管中，观察现象。
探究课堂
实验现象
实验内容 乙烯 乙烷
与酸性高锰酸钾溶液
与溴的四氯化碳溶液
褪色
褪色
不褪色
不褪色
探究课堂
实验步骤：
将乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液(溴水)中，观察现象
3、乙烯与溴的四氯化碳溶液(溴水)
探究课堂
实验现象：
溴的CCl4溶液橙色褪去，变为无色
实验结论
乙烯与溴单质发生了化学反应
探究课堂
C2H6
【任务】
对比乙烯、乙烷的分子式，根据乙烷的球棍模型，搭建乙烯的球棍模型
【资料】在有机化学中，常用“李比希燃烧法”测定有机化合物中碳、氢元素的数目。
定量取乙烯进行充分燃烧，依次通过浓硫酸、碱石灰，分别测定反应前后的质量，计算物质中存在的元素及原子个数比。确定分子式为C2H4。
任务三：搭建乙烯结构模型
探究课堂
分子式 电子式 结构式 结构简式 球棍模型 填充模型
C2H4
碳原子的价键没有全部被氢原子“饱和”。
H
H
:
C
:
:
C
H
:
:
:
H
C
C
H
H
H
H
CH2＝CH2
约120°
约120°
乙烯的结构是平面形，2个C原子和4个H原子共平面且每个夹角都120°
直接连在双键碳上的原子和碳碳双键共平面
乙烯的组成和结构
探究课堂
C
C
H
H
H
H
345.6kJ/mol
264.2kJ/mol
探究课堂
依据乙烯和溴分子的球棍模型，从断键的角度进行假设，写出可能的反应方程式．
(1) CH2 = CH2 + Br2→CH2BrCH2Br ( 乙烯中断开碳碳双键中的一个键)
(2) CH2 = CH2 + Br2→CH2 = CHBr + HBr( 乙烯断开碳氢键)
猜想
验证
乙烯与溴的四氯化碳充分反应后，加入硝酸银溶液，观察实验现象。（已知：溴化银为浅黄色难溶于得固体）
现象：无浅黄色沉淀产生。
探究课堂
探究课堂
加成反应：有机物分子中的不饱和碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
结论：产物中无HBr,乙烯与溴的四氯化碳溶液反应的断键原理如下：
C
C
H
H
H
H
Br
H
H
C
H
C
H
Br
+ Br—Br
(1，2－二溴乙烷)
请用球棍搭建产物
探究课堂
乙烯和乙烷的对比
反应物 乙烯与溴单质 乙烷与溴单质
反应类型
反应条件
化学键的变化
反应特点
生成物特点
加成反应
取代反应
断C-H键
C=C中一个键断裂
有上有下
只上不下
取代1mol H，耗1mol Br2
一种产物
加成1 mol 双键，耗1mol Br2
产物为混合物
常温常压
光照，溴蒸气
探究课堂
问题：乙烯能使酸性高锰酸钾褪色，反应原理又是怎样的呢？
资料：研究结果表明，在密闭体系下，用CO2 传感器检测乙烯与酸性高锰酸钾反应时 CO2 浓度变化的测定情况结果如下 。
乙烯能使酸性高锰酸钾褪色，不属于取代反应，属于氧化反应。
探究课堂
已知在一定条件下，乙烯能够与氢气、水、氯化氢发生加成反应，请写出以下化学方程式，
乙烯与氢气（条件：催化剂、加热）
CH2=CH2 + H—Cl CH3CH2Cl
催化剂
CH2=CH2 + H—OH CH3CH2OH
△,加压
催化剂
CH2=CH2 + H—H CH3CH3
催化剂
△
(工业制乙醇—“乙烯水化法”)
(工业制氯乙烷)
乙烯与水（条件：催化剂、加热、加压）
乙烯与氯化氢（条件：催化剂）
探究课堂
CH2=CH2 + CH2=CH2 + CH2=CH2 +……
……— CH2 —CH2 —CH2 —CH2 —CH2 —CH2 —CH2—CH2—……
聚乙烯
—CH2—CH2— + —CH2—CH2— + —CH2—CH2— +……
聚乙烯的分子结构模型(局部)
由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的聚合物的反应叫做聚合反应。乙烯的聚合反应同时也是加成反应，这样的反应又被称为加成聚合反应，简称加聚反应。
探究课堂
n CH2=CH2
催化剂
CH2 CH2
[
]
n
单体
聚合度
链节
探究课堂
可以
不可以，乙烯与高锰酸钾反应生成二氧化碳，引入新的杂质
能不能用高锰酸钾来鉴别乙烷和乙烯呢？
C
C
H
H
H
H
高锰酸钾褪色
C
C
H
H
H
H
H
H
高锰酸钾不褪色
能不能用高锰酸钾来除去乙烷中乙烯呢？
探究课堂
溴水可以，溴的四氯化碳不行，因为乙烷可以溶于四氯化碳
能不能用溴水或者溴的四氯化碳来鉴别乙烷和乙烯呢？
C
C
H
H
H
H
溴水褪色
C
C
H
H
H
H
H
H
溴水不褪色
能不能用溴水或者溴的四氯化碳来除去乙烷中乙烯呢？
溴水可以，溴的四氯化碳不行，因为乙烷可以溶于四氯化碳
拓展
分子共线、共面问题
甲烷型
正四面体
5个原子最多有 3个 原子共平面， 中的所有原子不可能共平面
规律：凡是碳原子与其他4个原子形成共价单键时，与碳原子相连的4个原子组成四面体结构，则分子中的所有原子不可能共面
拓展
分子共线、共面问题
乙烯型
平面形
所有原子共平面，与碳碳双键直接相连的4个原子与2个碳原子共平面
规律：有机物分子结构中每出现1个碳碳双键，则整个分子中至少有6个原子共面
课后练习
分析丙烯(CH3CH＝CH2)原子共面情况
丙烯分子最多 7 个原子共平面，至少有 6 个原子共平面
小结
乙烯
结构
平面型&有碳碳双键
决定
化学性质
物理性质
性质
氧化反应
加成反应
燃烧反应
使酸性高锰酸钾溶液褪色
和溴水加成
和溴化氢加成
和水加成
和氢气加成

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