资源简介

(共13张PPT)
模块五
人际交往——亲情友情师生情
中职生心理导航
语文出版社
课题二 感恩珍贵的亲情
知识技能目标
1.了解人际交往的概念和基本原则
2.正确认识子女与父母的冲突
3.了解友情的含义及选择朋友的标准
4.了解师生关系的具体表现
方法能力目标
1.掌握建立良好人际关系的方法
2.掌握与父母和谐相处的方法
3.掌握建立良好同伴关系的方法
4.掌握建立和谐师生关系的方法
情感态度目标
1.体验建立良好人际关系的愉悦感
2.体验与父母和谐相处的愉悦感
3.体验与同伴交往的愉悦感
4.体验建立良好师生关系的愉悦感
学习目标
必备知识：感恩珍贵的亲情
心理导航：正确认识青春期的“独立”
实践行动：我思故我行
拓展延伸：爱的表达式
教学环节
必备知识
一、认识家庭
读一读小华的故事

家庭是我们成长的摇篮，
父母是我们的第一任老师，
家，是我们每个人最熟悉的地方，
家人们平等相处，相互关爱。
家，是温馨的港湾。
二、正确认识与父母的冲突
中职生的自我意识增强
逐渐开始独立行事，心中也渴望父母像对待大人那样对待自己，甚至挑战父母的权威。但是在父母的眼里，孩子永远都是长不大的，所以独立意识不断增强的孩子就容易与父母产生矛盾。
中职生的思维还不够成熟
虽然中职生的抽象逻辑思维已逐渐占主导地位，但是分析问题还不能像成人那样深入事物的本质，容易被事物的表象迷惑。
父母知识更新的速度相对缓慢
很多父母固守原有的知识经验，不能与时俱进，这就造成有的孩子不愿意与父母交流，因此这也对父母提出新的要求，要和孩子一起进步。
.过度放大父母的缺点
一方面是由于中职生独立意识的增强，心理上需要通过全盘否定父母来证明自己是对的，
另一方面是由于思维的不成熟，不能认识到每个人身上都有优点也有缺点，思维比较极端，会过度放大父母的缺点。
三、与父母和谐相处的方法
心理导航
正确认识青春期的“独立”
实践活动
活动一：角色扮演
妈妈：“小瑞，赶紧起床，上学迟到了”
孩子：“我再睡会儿”妈妈：“一会儿是多久”
孩子：“哎呀，等会儿”
妈妈：“天天上学迟到，都不知道着急，学习成绩一直上不去”
孩子：“你都说了多少遍了，烦不烦啊”
妈妈哭着说：“竟敢嫌我烦，妈妈天天辛辛苦苦，省吃俭用，不就是盼着你能将来有出息吗？”
孩子：“妈妈，我求你了，别再唠叨了”
1.妈妈为什么“唠叨”？背后的情绪是什么？
2. 小瑞这样的反应有助于两人的沟通吗？为什么？
3.小瑞应该如何与妈妈沟通？
爱的表达式
拓展延伸
谢谢观看
再 见

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