资源简介 / 让教学更有效 高效备课 | 英语学科教学设计课题 Lesson 5 Unit review 单元 Unit 5 At the zoo 学科 English 年级 三单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第5单元,本课时是本单元第5课时,包含6副场景对话,主题是对本单元所学内容的复习和巩固,包含4个核心句式: ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词(短语)原形+其他.学情分析 本节课主要是对本单元前4节课程的融合和巩固,将这几节课程衔接拓展,从点形成面。主要内容是谈论谈论自己喜欢的动物及饮食特征。学生已经学完了前4节课程,有一定的词汇和句型基础,因此这节课的内容对于学生来说难度不大。学习 目标 1. 能够在情景中理解、会说: ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词(短语)原形+其他. 2.谈论自己喜欢的动物及饮食特征。重点 能够在情景中理解、会说: ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词(短语)原形+其他.难点 1. 能够在情景中理解、会说: ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词(短语)原形+其他. 2.谈论自己喜欢的动物及饮食特征。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 教学评价Warm-up 1.Sing a song 2.Game timeT: Let's review what we have learnt last time. Pop the balloon; Look and describe 设计意图:活跃课堂气氛,引起学生注意,激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌 通过游戏复习上节课所学 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。Presentation 1.Picture work: Look and say T: Look, They went to the zoo. What animals can they see this time Let's take a look together! Where are they going What are the pandas like What can monkeys do ... 2.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. ... 3.Memory Test T:It’s time to memory Test! Are you ready 4.Look, listen and tick or cross. Listen to the recording and tick or cross. 5.Look, read and write. 6.Read, tick and say. T:Look at the pictures , then tick and say. A bear is fat.It can... 7.Game time:Make sentences 设计意图:这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容,加入游戏环节,让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Look the pictures and answer questions. Listen and repeat. Say more sentences. Memory Test Look, read and write. Read, tick and say. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生朗读时的语音语调,及时加以纠正并鼓励。 教师观察学生是否能够快速准确说出。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性,并及时予以指导和反馈并有效拓展。Consolidation and extension Role play: Look and act T:Look at pictures and act them. 设计意图:检测课堂学习效果。 Look and act 根据图片进行角色扮演。Homework 基础作业:模仿课文录音,跟读课文。 实践性作业: ①以第一人称的视角写一篇动物的自我介绍。 ②了解家人喜欢的动物。 拓展性作业:查询同一种动物在不同国家的习性与寓意。 Choose and do 学生选择性完成作业,及时巩固当天所学。板书设计评价与 反思 基础作业:模仿课文录音,跟读课文。 实践性作业: ①以第一人称的视角写一篇动物的自我介绍。 ②了解家人喜欢的动物。 拓展性作业:查询同一种动物在不同国家的习性与寓意。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览