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教学设计
课题 Lesson 5 Unit review 单元 Unit 5 At the zoo 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第5单元，本课时是本单元第5课时，包含6副场景对话，主题是对本单元所学内容的复习和巩固，包含4个核心句式： ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词（短语）原形+其他.
学情分析 本节课主要是对本单元前4节课程的融合和巩固，将这几节课程衔接拓展，从点形成面。主要内容是谈论谈论自己喜欢的动物及饮食特征。学生已经学完了前4节课程，有一定的词汇和句型基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1. 能够在情景中理解、会说: ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词（短语）原形+其他. 2.谈论自己喜欢的动物及饮食特征。
重点 能够在情景中理解、会说: ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词（短语）原形+其他.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: ①It’s/They’re+形容词. ②Its+表示身体部位的名词+be动词+描述特 征的形容词. ③—What do +主语+eat —They eat+食物名词. ④主语+can+动词（短语）原形+其他. 2.谈论自己喜欢的动物及饮食特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Sing a song 2.Game time
T: Let's review what we have learnt last time. Pop the balloon; Look and describe 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌 通过游戏复习上节课所学 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
Presentation 1.Picture work: Look and say T: Look, They went to the zoo. What animals can they see this time Let's take a look together! Where are they going What are the pandas like What can monkeys do ... 2.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. ... 3.Memory Test T:It’s time to memory Test! Are you ready 4.Look, listen and tick or cross. Listen to the recording and tick or cross. 5.Look, read and write. 6.Read, tick and say. T:Look at the pictures , then tick and say. A bear is fat.It can... 7.Game time:Make sentences 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Look the pictures and answer questions. Listen and repeat. Say more sentences. Memory Test Look, read and write. Read, tick and say. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生朗读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。 教师观察学生是否能够快速准确说出。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展。
Consolidation and extension Role play: Look and act T:Look at pictures and act them. 设计意图：检测课堂学习效果。 Look and act 根据图片进行角色扮演。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①以第一人称的视角写一篇动物的自我介绍。 ②了解家人喜欢的动物。 拓展性作业：查询同一种动物在不同国家的习性与寓意。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①以第一人称的视角写一篇动物的自我介绍。 ②了解家人喜欢的动物。 拓展性作业：查询同一种动物在不同国家的习性与寓意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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