资源简介

大单元教学规划表
单元主题 我们临近的地区和国家
单元内容 本单元内容有日本、东南亚、印度、俄罗斯。
课标要求 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 举例说出某地区发展旅游业的优势。 运用资料描述某地区富有特色的文化习俗。 在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。 根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
教材分析 本章教材选取了日本、东南亚、印度、俄罗斯四个我们邻近的地区和国家，从地理位置、自然环境、人文环境等方面展开介绍。这些地区和国家各具特色，通过对它们的学习，学生能够进一步掌握区域地理的学习方法，理解自然环境对人类活动的影响以及人类活动对自然环境的反作用，培养综合思维和区域认知能力，同时增强对不同文化的理解和包容。
学情分析 七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对世界充满好奇，具有较强的求知欲。在之前的地理学习中，他们已经掌握了一定的地图阅读技能和基础地理知识，但对于区域地理的学习，尤其是分析地理要素之间的相互关系，仍存在一定困难。这一阶段的学生自主学习能力和合作学习能力正在逐步发展，需要教师在教学中给予更多引导和实践机会，帮助他们深入理解不同地区和国家的地理特征及其背后的成因。
单元目标 知识与技能 学生能够在地图上准确找出日本、东南亚、印度、俄罗斯的位置、范围、主要国家及其首都，描述其地理位置特点。 运用地形图、气候图等资料，归纳这些地区和国家的地形、地势、气候、河流等自然环境特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。 了解这些地区和国家的人口、民族、文化、经济等人文地理特征，分析自然环境对人文活动的影响以及人文活动对自然环境的影响。 学会运用图表、数据等资料，分析这些地区和国家地理特征的形成原因，以及地理要素之间的相互关系，提高获取信息、处理信息和分析问题的能力。 过程与方法 通过小组合作探究、角色扮演、案例分析等活动，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新思维能力。 引导学生运用比较法、归纳法等学习方法，对比不同地区和国家的地理特征，总结区域地理的学习规律。 情感态度与价值观 培养学生对地理学科的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。 增强学生的全球视野和文化包容意识，树立人地协调的观念，关注区域可持续发展。
单元评价 能够在地图上准确找出日本、东南亚、印度、俄罗斯的位置、范围、主要国家及其首都，描述其地理位置特点。 运用地形图、气候图等资料，归纳这些地区和国家的地形、地势、气候、河流等自然环境特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。 了解这些地区和国家的人口、民族、文化、经济等人文地理特征，分析自然环境对人文活动的影响以及人文活动对自然环境的影响。
单元设计思路 第一部分：单元导入（1 课时） 课程导入：展示世界地图，引导学生找出本章所涉及的地区和国家的位置，提问学生对这些地区和国家的初步印象，激发学生的学习兴趣，引出本单元主题 —— 我们邻近的地区和国家。 单元知识框架构建：与学生一起梳理本单元的知识框架，明确本单元将从地理位置、自然环境、人文环境等方面学习日本、东南亚、印度、俄罗斯，让学生对本单元的学习内容有一个整体的认识。同时，介绍区域地理的学习方法，如从地理位置入手，分析自然环境，进而探讨自然环境对人文活动的影响。 第二部分：分区域教学（12 课时） 日本（2课时） 地理位置和范围：利用地图，引导学生说出日本的地理位置（纬度位置、海陆位置）和领土组成，分析其地理位置的特点，如岛国位置对其经济发展的影响。 自然环境：展示日本地形图和火山地震分布图，让学生分析日本的地形、地势特点，以及多火山地震的原因。通过图片和视频，介绍日本的气候类型和特点，分析气候对农业生产的影响。 人文地理：介绍日本的人口、城市分布，分析影响人口和城市分布的因素。讲解日本的经济发展模式，如发达的加工贸易经济，分析其发展的有利条件和不利条件。通过图片和视频，让学生了解日本的文化特色，如和服、茶道、动漫等，感受日本东西方兼容的文化特点。 小组活动：开展 “我是日本导游” 的角色扮演活动，让学生分组介绍日本的旅游景点、美食、文化习俗等，培养学生的表达能力和团队协作能力。 东南亚（2课时） 地理位置和范围：在地图上指出东南亚的位置和范围，介绍其地理位置的重要性，如 “十字路口” 的位置对国际贸易和交通的影响。 自然环境：展示东南亚地形图和气候图，让学生分析东南亚的地形、气候特点，以及地形、气候对河流的影响。组织学生讨论东南亚的气候对农业生产的影响，了解东南亚主要的农作物和农业地域类型。 人文地理：介绍东南亚的人口分布、城市特点，分析影响人口和城市分布的因素。通过图片和视频，让学生了解东南亚丰富的旅游资源和多元的文化，如泰国的佛教文化、印度尼西亚的巴厘岛风情等。 小组讨论：以 “东南亚的旅游业发展” 为主题，让学生分组讨论东南亚发展旅游业的优势和面临的挑战，提出促进东南亚旅游业可持续发展的建议，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 印度（2课时） 地理位置和国家：在地图上指出印度的位置和范围，介绍印度的地理位置特点。 自然环境：分析印度的地形、气候特点，特别是热带季风气候对印度农业生产的影响。通过案例分析，让学生了解印度的水旱灾害频繁的原因及应对措施。 人文地理：介绍印度的人口、经济发展状况，重点讲解印度的软件产业发展成就。组织学生讨论印度人口众多对资源、环境和经济发展的影响。 案例分析：以 “印度的农业发展” 为案例，让学生分析印度农业发展的有利条件和不利条件，探讨印度如何实现农业的可持续发展，培养学生的综合分析能力。 俄罗斯（2课时） 地理位置和范围：利用地图，引导学生说出俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）和领土组成，分析其地理位置的特点，如纬度位置对气候的影响。 自然环境：展示俄罗斯地形图和气候图，让学生分析俄罗斯的地形、地势特点，以及气候对河流、农业和交通的影响。通过图片和视频，介绍俄罗斯丰富的自然资源，如石油、天然气、森林等。 人文地理：介绍俄罗斯的人口、城市分布，分析影响人口和城市分布的因素。讲解俄罗斯的经济发展模式，如以重工业为主的经济结构，分析其发展的原因和面临的问题。通过图片和视频，让学生了解俄罗斯的文化特色，如芭蕾舞、伏特加等。 小组展示：让学生分组收集俄罗斯某一方面的资料，如经济、文化、军事等，制作成 PPT 进行展示，介绍俄罗斯在该方面的特色和成就，培养学生的自主学习能力和信息收集整理能力。

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