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统编版2024-2025学年三年级语文下册期末复习分类专练
07--句子衔接,排序 ,转换及扩句
一、单选题
1．将下列诗句按“一年四季”的顺序排列，正确的一项是（　　）
①墙角数枝梅，凌寒独自开。
②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
A．③②①④ B．③②④① C．②③①④ D．②③④①
2．下面和例句意思不同的一项是（　　）。
你怎么敢和我相提并论！
A．你不应该敢和我相提并论！ B．你应该敢和我相提并论！
C．你怎么敢和我相提并论呢？ D．你竟然敢和我相提并论？
3．依次填入横线处的句子排列正确的一项是____
春日踏青，青绿如毯， ：夏日听雨，雨声如喘， ：秋日看花，花叶相映， ；冬日观雪，雪花烂漫， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①
4．下面关于本文故事情节排序正确的一项是（　　）
①有一年大旱，庄稼人纳不上官粮，衙役牵走了牛、驴。②夫妻两人盼着要个小孩，喜得“枣核”。③天一亮，县官带着衙役去捉人。枣核主动承认，被塞进钱褡背到大堂。④一年又一年，枣核却一点儿也不见长。⑤大堂上，枣核灵活地蹦来蹦去，躲过衙役们的棍棒，县官的牙反倒被棍棒打了下来。⑥枣核勤快能干，学了很多本领。⑦到了晚上，枣核蹦到驴耳朵里，大声吆喝，等把衙役们折腾困了，赶着牲口回到了村子。
A．①③⑤②④⑥⑦ B．②④⑥①⑦③⑤
C．④⑥⑦①③⑤② D．②①③⑥⑤④
5．对课文中的故事情节排序正确的一项是（　　）
①虎驮着贼，贼骑着虎。②老婆婆谈“漏”，吓跑了贼和虎。 ③贼和虎被对方吓昏。
④虎蹭贼，贼上树，虎贼树下相遇，滚下山坡。⑤老公公老婆婆再谈“漏”。
A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①②④③⑤ D．②④①③⑤
6．老师说：“我请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。”下列转述正确的一项是（　　）
A．老师说，家长要请同学们转告，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。
B．老师说，我请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。
C．老师说：“他请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。”
D．老师说，他请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。
7．下面的句子插入文段中最合适的位置是（　　）
走近一看，呀，原来是只小壁虎。
①今天下午大扫除，我在擦玻璃时，突然发现墙角那里，有一团灰灰的小东西。②远看，它不过钢笔套那样长。③小壁虎伏在那儿，一动不动。④圆圆的眼睛瞪得大大的，愣愣地环视着四周，就连我靠近它，它都没有一丝察觉。
A．①②句之间 B．②③句之间 C．③④句之间 D．第④句之后
8．将下列句子重新排列顺序，正确的一项是（　　）
①小虾吃东西时非常小心。②然后迅速后退。③总是先用钳子轻轻碰一下食物，④接着再碰一下，又后退。⑤直到觉得没有危险了，才用两只钳子捧着食物吃起来。
A．①③②④⑤ B．①③④②⑤ C．①②④③⑤ D．①④②③⑤
9．将下列句子重新排列顺序，正确的一项是（　　）
①最大的海藻长达二三百米。
②最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
③海底的植物差异也很大。
④它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
A．③④①② B．②①③④ C．④③②① D．②①④③
10．将下面的句子插入语段中，最恰当的一项是（　　）
为什么它们说的不一样呢？小白兔就去问彩虹阿姨。
①太阳光是什么颜色的呢？②小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的。”③小白兔又跑去问蜜蜂，蜜蜂说：“太阳光是红色的。”④从彩虹阿姨那里，它知道了太阳光有七种颜色。
A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③和④之间
11．小红的故事中，蜘蛛说了这样一句话：“我实在是来不及做了，你们还是别找我做衬衫了。”故事分享会上，小红该怎么把蜘蛛的话转述给顾客呢？（　　）
A．蜘蛛说，我实在是来不及做了，让你们还是别找我做衬衫了。
B．蜘蛛说，他实在是来不及做了，让我们还是别找他做衬衫了。
C．蜘蛛说，他实在是来不及做了，让你们还是别找我做衬衫了。
12．“水中点灯”这个实验过程的顺序，排列正确的一项是（　　）。
①我测量了一下，有三厘米那么深呢！
②首先，我们需要准备好盆子、水、蜡烛、打火机。
③接着，将蜡烛固定在盆子的底部，倒入水，点燃蜡烛。
④等蜡烛慢慢燃烧后，你就会看到火苗可以延伸到水底下啦！
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．②①④③
13．语文要素 复述这个故事，下列顺序正确的一项是（　　）。（填序号）
①老公公老婆婆再说“漏”。 ②老虎驮着贼，贼骑着老虎。
③老虎甩掉贼，贼蹿上树。 ④山上的老虎和山下的贼都想偷驴。
⑤老公公老婆婆说“漏”，吓跑了老虎和贼。
⑥老虎和贼树下相遇，滚下山坡。
⑦老虎和贼认为对方是“漏”，都吓昏了过去。
A．④⑤②③⑥⑦① B．④⑤⑥⑦②③① C．①④⑤②③⑥⑦
14．把下面的句子整理成一段通顺的话，排序正确的一项是（　　）
①太阳消失了，天空出现了一片美丽的云，让人好像看到了仙境。
②飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
③森林里的大树上，飞起一只仙鹤
④我出神地望着，天空中仿佛出现了一条龙。
⑤我从幻境中看到了一幅又一幅如画的美景。
A．②③①④⑤ B．①④②③⑤ C．①④③⑤② D．④①③②⑤
15．将“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”改为肯定句，正确的一项是（　　）
A．这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
B．这位顾客歪着头想了想，只得不承认裁缝说得有道理。
C．这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
D．这位顾客歪着头想了想，不想承认裁缝说得有道理。
16．下列句子转述正确的一项是（　　）
A．老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！
B．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说：“他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。”
C．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
17．下列与句子“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”意思表达一致的一项是（　　）
A．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B．这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
C．这四条腿太细了，不可能配不上这两只美丽的角。
D．这四条腿太细了，能不能配得上这两只美丽的角呢？
18．下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（　　）
有一次，他发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小的甲虫。
①法布尔放鸭子的时候，经常一动不动地趴在岸边，观察奇妙的生物世界。②他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。③爸爸看见了，怒气冲冲地吼着：“叫你放鸭子，你倒好，只顾自己玩，快扔了！”
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③之后
19．将“花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚”放入语段中，位置最恰当的一项是（　　）
①我们一踏进后花园，一架紫藤便呈现在我 们眼前。②这架紫藤正是开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。③更有无数的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫着，乱哄哄地飞着。④它们是在采花蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏吗……
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
20．“遇到一道数学难题，小明皱了皱眉头，____。”下列句子中，填在横线上最恰当的一项是（　　）
A．开心地露出了微笑 B．迎着春风跑去请教老师
C．低下头琢磨起来 D．一蹦三尺高地跑去告诉妈妈
21．把下面的句子改为转述句，正确的一项是（　　）
妈妈对小明说：“我今天晚上有事，不能陪你去奶奶家了，你自己去吧。”
A．妈妈对小明说，我今天晚上有事，不能陪你去奶奶家了，你自己去吧。
B．妈妈对小明说，她今天晚上有事，不能陪你去奶奶家了，你自己去吧。
C．妈妈对小明说，她今天晚上有事，不能陪小明去奶奶家了，让小明自己去。
D．妈妈对小明说，她今天晚上有事，不能陪我去奶奶家了，让我自己去。
22．下列句子与其它两句不同的是（　　）
A．我想，这缸不好用来养小鱼小虾。
B．我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
C．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
23．下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①啊！太阳升起来了。
②放眼向东望去，茫茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾。
③白雾远处，挂着一片淡淡的、桃红色的云霞。
④忽然，桃红色的云霞的正中，出现了一个红得可爱的圆球。
⑤此时，它还收敛着自己的光芒，所以我可以直视它。
⑥不一会儿，太阳放射出灼目的亮光，给祖国大地披上了一件美丽的金装。
A．④①②③⑥⑤ B．④①②③⑤⑥
C．②③④①⑤⑥ D．①⑤⑥②③④
24．“这清困的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”意思是（　　）
A．这清困的生活无忧无虑，什么都可以代替。
B．这清困的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
25．给句子排序，理清课文脉络，了解造纸术的发明及传播过程。（　　）
①西汉时代，人们用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。②造纸术发明之前，人们在龟甲、兽骨和青铜器上刻字，后来又写在竹片、木片和帛上。③后来，造纸术从中国传到了世界，极大地促进了文化的发展。④东汉时代，蔡伦造出了既轻便又好用的纸。
A．②①③④ B．①④③② C．②①④③
26．“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比较合适？（　　）
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后
27．“在宇宙的另一边，____想写一篇关于风的习作，____得闭上眼睛”填入关联词最恰当的一项是（　　）
A．尽管……还…… B．虽然……但是……
C．因为……所以…… D．如果……就……
28．行动中的观察与发现：《小虾》回忆课文，下列句子排序正确的一项是（　　）
①“我”和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。
②小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。
③“我”和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
④“我”发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。
⑤院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。
A．①②③⑤④ B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．⑤②①③④
29．下列句式变换有误的是（　　）
A．我突然听到窗户外传来一阵阵欢呼声。缩句：窗户外传来欢呼声。
B．荷花随风摆动。改为拟人句：荷花迎风舞蹈。
C．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？改为陈述句：我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
D．南京是一个景色优美风景如画的地方。修改病句：删掉“景色优美”或“风景如画”。
30．下列顺序错乱的句子，排列正确的一项是（　　）
①金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。
②夏季果园里的树木长得十分茂盛。
③教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。
④冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。
⑤春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。
A．③⑤②①④ B．②④③⑤① C．②⑤④③① D．③②⑤④①
31．给下面句子选择合适的关联词。
你____看看什么花刚刚开放，____知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（　　）
A．只有……才…… B．只要……就……
C．如果……就…… D．即使……也……
32．给下列句子排序，正确的一项是（　　）
（　　）我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。
（　　）三月的春风，是一个活泼、调皮的聪明的孩子。不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。
（　　）他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……
（　　）三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。你们说是吗？
（　　）我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏，他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。
（　　）他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。
A．251346 B．215634 C．215643 D．251634
33．下列句子排序正确的一项是（　　）
①在西汉时代，人们已经懂得用麻来造粗糙的纸。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，但那时候没有纸。
③东汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。
④后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
A．②③①④ B．②①③④ C．①②③④
34．改为“被”字句：梅花鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面（　　）
A．梅花鹿被凶猛的狮子远远地甩在了后面。
B．凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。
C．凶猛的狮子被远远地梅花鹿甩在了后面。
35．下列句式转换有误的一项是（　　）
A．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）
我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
B．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）
鹿说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
C．鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
凶恶的狮子被鹿远远地甩在了后面。
D．他脸涨得通红，扯着嗓子喊：“你真是急死我了！”（在横线上把句子补充完整）。
36．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（　　）
A．难道那画家的本领了不起吗？
B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？
D．那画家的本领真了不起啊！
37．下列加点的关联词使用不恰当的一项是（　　）
A．虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵。
B．赵州桥因为坚固，所以美观。
C．蔡伦改进了造纸术，发明的纸既轻便又好用。
D．沙县小吃不仅在福建随处可见，而且已经风靡全国。
38．与“你怎么敢和我相提并论！”的意思相同的一项是（　　）
A．你敢和我相提并论！
B．你不敢和我相提并论！
C．你敢和我相提并论吗？
D．你不敢和我相提并论吗？
39．把下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（　　）。
一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
①很久以前，世界上没有伞。②鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。③于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。④鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能把它收拢起来就好了。”⑤后来，鲁班终于想出好办法，制造出了现在这样的伞。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
40．关于《漏》这个故事的写作顺序，排列正确的一项是（　　）
①虎驮着贼，贼骑着虎。②老公公老婆婆再说“漏”。③老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。④虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。⑤虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
A．③②①⑤④ B．③①⑤④② C．①②③④⑤ D．③①④⑤②
41．根据课文内容，下列故事情节发展顺序排列正确的是（　　）
①老公公和老婆婆抬头看屋顶，说怕漏，偏就又漏雨了！②老虎和贼听到老婆婆说怕“漏”，都吓得不得了，认为“漏”比他们还厉害。③老虎边跑边想，贼边爬边想，“终于甩掉‘漏’了！”④贼从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔倒虎背上。⑤老虎和贼滚下山坡，撞在一块儿，对看了一眼，然后都吓昏了过去。⑥一天晚上下着蒙蒙小雨，老婆婆说什么都不怕就怕漏。
A．①③⑤②④⑥ B．⑥②④③⑤①
C．⑥①②③⑤④ D．③⑤①②⑥④
42．借助文字提示复述故事，下面对故事情节排序正确的一项是（　　）。
①虎驮着贼，贼骑着虎。
②老公公和老婆婆谈“漏”，吓跑了贼和虎。
③老公公和老婆婆再谈“漏”
④虎蹭贼，贼上树。虎、贼树下相遇，滚下山城
⑤贼和虎以为对方是“漏”，都吓昏了过去。
A．②①⑤④③ B．②①④⑤③ C．①②④⑤③ D．②④①⑤③
43．下列句子按照课文顺序排列正确的一项是（　　）
①孩子们设法找来一些布，做了几顶圆帽子。
②方帽子店的橱窗里都是方帽子。
③小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。
④后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子。
⑤日子一天天过去，世界天天在改变，方帽子慢慢地成为古董。
A．②③①④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④
44．下列句子排列顺序正确的是（　　）
①最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。②最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。③海底的植物差异也很大。④它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
A．③④②① B．②①③④ C．④③②① D．②①④③
45．下列句子序号排列正确的一项是（　　）
①过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
②后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色。
③一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
④转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
A．②③④① B．②③①④ C．④①③②
46．与“难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？”意思相同的句子是（　　）。
A．我们可以随意砍伐树木，破坏绿化。
B．我们不一定可以随意砍伐树术，破坏绿化。
C．我们一定可以随意砍伐树术，破坏绿化。
D．我们一定不可以随意砍伐树木，破坏绿化。
47．“遇到一道数学难题，小明皱了皱眉头，_______________。”填入横线上最恰当的一项是（　　）。
A．开心地露出了微笑 B．低下头琢磨起来
C．一蹦三尺高地跑去告诉妈妈 D．迎着春风跑去向老师请教
48．把“他放下书包就要去端饭碗”这句话插入下面的语段中，最恰当的位置是（　　）。
①下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。②妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”③小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。④妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
49．将下列关联词语填入“鲁迅___△___是伟大的文学家，__△__是伟大的思想家”中，恰当的是（　　）。
A．如果……就…… B．一边……一边……
C．虽然……但是…… D．不仅……还……
50．下列句子的正确顺序是（　　）。
（　　）啊！太阳升起来了。
（　　）放眼向东望去，茫茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾。
（　　）白雾远处，挂着一片淡淡的、桃红色的云霞。
（　　）忽然，桃红色云霞的正中．出现了一个红得可爱的圆球。
（　　）此时，它还收敛着自己的光芒，所以我可以直视它。
（　　）不一会儿，太阳放射出灼目的亮光，给祖国大地披上了一件美丽的金装。
A．412365 B．412356 C．234156 D．156234
答案解析部分
1．B
①“墙角数枝梅，凌寒独自开”出自王安石的《梅花》，这首诗描写的季节是冬季。
②"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自杨万里的《小池》，这首诗描写的季节是夏季。
③"竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，这首诗描写的季节是春季。
④“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》，这首诗描写的季节是秋季。因此正确的排列顺序应为：③②④①。
故答案为：B
考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
2．B
句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干“你怎么敢和我相提并论！”是感叹句。
A：否定句，意思与题干意思相同。
B：肯定句，“你应该敢和我相提并论！”意思与题干意思相反。
C：反问句，意思是：你不应该敢和我相提并论！意思与题干意思相同。
D：反问句，意思是：你竟然敢和我相提并论？ 意思与题干意思相同。
故答案为：B
句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
3．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“春日踏青，青绿如毯”可知下句选“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”比较恰当。由上句的“夏日听雨，雨声如喘”可知下句选“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”比较恰当。由上句的“秋日看花，花叶相映”可知下句选“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”比较恰当。由上句的“冬日观雪，雪花烂漫”可知下句选“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”比较恰当。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给选项进行分析即可。
4．B
结合文章内容“家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩”“果然生了一个枣核那么大的孩子。”“ 一年又一年，枣核一点儿也不见长。”“ 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。”“有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。”“到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里”“天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：‘牲口是我牵的，你们要怎么样 ’”“没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。”可知答案。
故答案为：B
本题考查课文内容的理解，要求学生熟读课文并掌握其主要内容。
5．B
根据课文内容可知，《漏》课文中的“漏"是指屋漏雨。这篇课文围绕"漏"，讲述了一个下的夜晚，老虎来吃小胖驴，贼来偷小胖驴；结果被老婆婆口中的“漏"吓到的故事，老虎驮着贼跑，以为贼是“漏"；贼骑着老虎跑，以为老虎是"漏"，结果都被对方吓昏过去了；应为②①③④⑤。
故答案为：B。
考查了文章的表达顺序。常用的文章表达顺序，按时间顺序，注意文章段落起止处交待的时间。按事情发展的顺序∶起因——发展——高潮——结果。按空间地点的转移︰注意作者观察的顺序、立足点的变化。文章的表达顺序的考查，要结合内容理解，要熟悉课文内容。
6．D
A项：“老师说，家长要请同学们转告，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。”这个转述中，人称和逻辑关系都出现了错误。原句中，是老师请同学们转告家长，而不是家长请同学们转告。此外，“家长要请同学们转告”这一表述也不合逻辑。
B项：“老师说，我请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。”这个转述中，虽然保留了原句的大部分内容，但“我”这个人称代词使用不当。在转述时，应该将“我”改为“他”或“她”，以指代老师。
C项：“老师说：‘他请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。’”这个转述中，错误地将老师的原话用引号括起来，并且人称代词“他”也使用不当。在转述时，应该去掉引号，并且调整人称代词以适应新的语境。
D项：“老师说，他请同学们转告家长，暑假要引导孩子多实践，提升其劳动技能。”这个转述准确地保留了原句的意思，同时调整了人称代词以适应新的语境。在转述时，将“我”改为“他”以指代老师，并且去掉了引号，使得句子更加简洁明了。
故答案为：D
本题考查的是对句子转述的准确性和逻辑性的理解。在转述时，需要注意保持原句的意思不变，同时调整人称和表述方式以适应新的语境。
7．B
本题考查的是句子在文段中的合适位置，需要理解文段内容，判断句子插入哪个位置最符合语境。
首先，我们需要理解题目中给出的句子“走近一看，呀，原来是只小壁虎。"这句话的意思是，通过走近观察，发现原本以为是小灰团的东西，实际上是一只小壁虎。接下来，我们分析文段中的各个位置，看哪个位直最百抽八这句话。
①今天下午大扫除，我在擦玻璃时，突然发现墙角那里，有一团灰灰的小东西。——这句话描述了发现小壁虎的背景和场景，但还未明确指出是小壁虎，所以不适合插入。
②远看，它只不过钢笔套那样长。—这句话描述了小壁虎远看的形态，但还未详细描述，所以也不适合插入。
③小壁虎伏在那儿，一动不动。——这句话已经明确指出了是小壁虎，并且描述了小壁虎的状态，所以插入这句话会显得重复。
④圆圆的眼睛瞪得大大的，撇撇地环视着四周，就连我靠近它，它都没有一丝察觉。—-这句话详细描述了小壁虎的形态和反应，但插入句子后会打断对小壁虎的详细描写，所以也不适合。
综上所述，只有B选项(②③句之间)适合插入“走近一看，呀，原来是只小壁虎。”这句话，因为它既承接了上文对小壁虎远看的描述，又为下文对小壁虎的详细描写做了铺垫。
故答案为： B
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
8．A
结合句子表述的意思，“①小虾吃东西时非常小心。”这是第一句，是本段关键句；“总是先用钳子轻轻碰一下食物，”这是第二句，写小虾用钳子先碰一下食物；“然后迅速后退。”这是第三句，写小虾碰一下食物后迅速后退；“接着再碰一下，又后退。”这句是第四句，写小虾碰触食物后再后退；“直到觉得没有危险了，才用两只钳子捧着食物吃起来。”这句写小虾觉得没有危险了，才开始吃食物，这是第五句；
故答案为：A
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
9．A
③“海底的植物差异也很大” 是一个总起句，直接点明了文段要讲述的是海底植物的差异，起到了引出下文的作用，所以③应排在首位；④句“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”，这里的 “它们” 指代的是海底的植物，是对海底植物差异中关于色彩方面的描述，紧承③句，进一步阐述了海底植物的特点；①“最大的海藻长达二三百米” 和②句 “最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”，这两句分别从大小的角度描述了海底植物（海藻）的差异，按照先大后小的逻辑顺序，①应在②之前，正确的排列顺序是③④①②。
故答案为：A
本题考查对句子逻辑顺序的理解和把握能力，以及对文段结构的分析能力。培养对语言表达逻辑性的敏感度，提高组织和整理语言的能力，有助于在写作和阅读理解中更好地理解和构建文段的结构。
10．D
语段主要围绕小白兔的问题“太阳光是什么颜色的呢”展开叙述，故“太阳光是什么颜色的呢 ”是第一句；接着写小白兔带着这个问题先问了小鸟，又问了蜜蜂，结果发现它们的答案不一样，于是又问了彩虹阿姨，并得出了结果。故应插入③和④之间。故选D。
故答案为：D
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
11．B
考查改写句子。改为转述句，可将原句中冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“你们”改为“让我们”即可。
故答案为：B
考查了语句改写。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
12．B
考查了句子排序，句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。按照实验的顺序排列，注意“首先”“接着""等"这些表示顺序的关键词。正确排序为②③④① 。
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
13．A
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
结合课文内容叙述的顺序，先是山上的老虎和山下的贼都想偷驴，老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼；接着写虎驮着贼，贼骑着虎；紧接着是虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡；然后是贼和虎以为对方就是"漏”，都吓昏了过去；最后写老公公老婆婆再说"漏"。
故答案为：A
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
14．B
由原文“太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。”可知答案。
故答案为： B
这道题考查了排序，要读明白课文内容，然后按照事情发展的顺序来分析和排列即可。
15．A
本题主要考查对肯定句的理解和运用能力。
改句子时将否定词删去即可，如“不"“难道"“没有”等。原句“不得不承认”双重否定表示肯定，所以原句要表达的意思是承认裁缝说得有道理。故选A。
故答案为：A
双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
16．C
考查了转述。A.句子中的第一人称“我”应改为第三人称“她”。
B.句子中的冒号引号应改为逗号。
C.正确。
故答案为： C 。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
17．A
题干中的句子是一个反问句，改为陈述句，删去“怎么”“呢”，“配得上”改为“配不上”。“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”改为陈述句是“这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。”
故答案为：A
理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
18．B
按照句子间的逻辑关系排列，先写”法布尔放鸭子的时候，经常一动不动地趴在岸边，观察奇妙的生物世界。”接着写”有一次，他发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小的甲虫。”然后写”他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”最后写”爸爸看见了，怒气冲冲地吼着：'叫你放鸭子，你倒好，只顾自己玩，快把这些玩意儿扔了！”
故答案为：B
考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
19．C
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。“花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚”写花朵的外形，第②句末尾“偏生在架旁的尽是花朵”之后可以衔接花朵的外形。
故答案为：C
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
20．C
此题考查补充句子的能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。注意本题要联系具体语境对句子进行补充。遇到难题，皱起眉头，可以看出接下来就要开始琢磨这题怎么去解决。故选C。其他选项不符合语境。
故答案为：C
做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。
21．C
直接引语到间接引语的转换首先是看标点的变化：把引号去掉，冒号变逗号， A 、 B 、D 三个选项都符合；其次看人称的变化：引号里的”我”变为”她”，引号里的”你”看对谁说就改成谁，题目中是妈妈对小明说，所以句子里的”你”都改为”小明”。
故答案为：C
考查了句式转换，转换句式，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
22．A
A ．不同，意思是”这缸不好用来养小鱼小虾”。
B 、 C 相同，意思都是”这缸正好用来养小鱼小虾”。
故答案为：A
考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
23．C
“放眼向东望去，茫茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾。”这是第一句，讲天边弥漫着白雾；“白雾远处，挂着一片淡淡的、桃红色的云霞。”这是第二句，承接上句的白雾，写天边的云霞；“忽然，桃红色的云霞的正中，出现了一个红得可爱的圆球。”这是第三句，承接上句的云霞，写出现了“红球”；“啊！太阳升起来了。”这是第四句，讲太阳升起来了；“此时，它还收敛着自己的光芒，所以我可以直视它。”这是第五句，讲太阳还没有完全释放出光芒，可以直视；“不一会儿，太阳放射出灼目的亮光，给祖国大地披上了一件美丽的金装。”这是第六句，讲太阳放射出光芒，照亮大地。结合句子之间的前后联系，进行正确表述作答。
故答案为：C
题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
24．B
考查了句义。“这清困的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”意思是“这清困的生活无忧无虑，没有什么能够代替”。
故答案为：B。
理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
25．C
考查了句子排序。按照课文叙述的顺序，先是“造纸术发明以前，人们在龟甲、兽骨或青铜器上刻字，在竹片和木片上写字，但不方便保存。”接着是“后来，人们用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。”然后是“蔡伦改进方法，造的纸轻便、好用又便宜。”最后是“造纸术极大地促进了文化的发展，影响了全世界。”
故答案为： C 。
根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
26．B
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃还小的甲虫。”可知下句选“ 他小心翼翼地把早虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”再接“ 法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。 ”比较恰当。
故答案为：B
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
27．D
选择关联词语要结合前后两句，分析前后句是什么关系，然后进行分析选择即可。本题中前后两句是假设关系，所以用“如果……就……”。
故答案为：D
本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
28．B
按照课文内容排列，先是“院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。”接着是“‘我’和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。”紧接着是“小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。”然后是“‘我’和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。”最后是“‘我’发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。”
故答案为： B
考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有问题的地方，及时调整。
29．A
阅读各项中句子，BCD三项中句子变换是正确的，
A项中“我突然听到窗户外传来一阵阵欢呼声。”这句缩写时应该把“突然”“窗户外传来一阵阵”去掉，改成“我听到欢呼声。”
故答案为： A。
题目考查学生的句式变换能力。作答时要根据题目要求，结合不同句式的特点进行作答，根据平时的学习积累所掌握的不同句式的显著标志和特点，即可顺利作答。
30．A
按照句子间的逻辑关系和时间顺序排列，先是“教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。"接着是"春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。"紧接着是“夏季果园里的树木长得十分茂盛。"然后是“金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。"最后是“冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。”
故答案为：A
考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
31．B
这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“ 只要……就…… ”
故答案为：B
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
32．B
按照句子间的逻辑关系排列，先是“三月的春风.是一个活泼、调皮义聪明的孩子﹒不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑。到处画画。"接着写“我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。"紧接着写“我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏。他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。"再写“他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。"然后写“他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑料料....."最后写“三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。你们说是吗 ”
故答案为：B
考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
33．B
考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。根据时间顺序，按照"几千年前"“西汉"“东汉""后来”等排序。
故答案为：B
将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
34．B
把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。改为“被"字句，应把“凶猛的狮子"放在句子前面，用"被"相连。
故答案为：B
掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
35．B
B陈述句改为转述句有两个要点：一是将第一人称改为第三人称；二是标点符号的改变，引号冒号改为句号。因此正确应该为：鹿说，两只美丽的角差点儿送了它的命，可四条难看的腿却让它狮口逃生。
故答案为：B
本题考查基本句式的转换，掌握每种基本句式的转换技巧，就可以迎刃而解了。
36．A
A：此句是反问句，改为陈述为：那画家的本领没有什么了不起。
B：此句是陈述句。
C：此句是反问句，改为陈述为：那画家的本领真了不起。
D：此句是感叹句，改为陈述为：那画家的本领很了不起。
由此可见，A句的意思和 其它三句意思不相同 。
故答案为：A
本题考查了句子转换的能力。反问句和陈述句表达的意思是一样的，只是语气比较强烈。
37．B
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、C、D正确；B：错误。分句前后是递进关系，故将“因为……所以……”改“不但……而且……”。
故答案为：B
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
38．B
理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。“你怎么敢和我相提并论”的意思是“你不敢和我相提并论”。
故答案为：B
考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
39．B
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。”可知下句“一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。”比较恰当。
故答案为：B
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
40．B
常用的文章表达顺序：按时间顺序：注意文章段落起止处交待的时间。按事情发展的顺序：起因一发展一高潮结果。按空间地点的转移：注意作者观察的顺序、立足点的变化。根据课文内容可知，应为③①⑤④②。
故答案为：B
该题考查对课文内容进行排序的能力，此外还考查学生对课文的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
41．B
按照课文的顺序，先是“—天晚上下着蒙蒙小雨，老婆婆说什么都不怕就怕漏。”接着是“老虎和贼听到老婆婆说怕漏’，都吓得不得了，认为‘漏'比他们还厉害。”紧接着是“贼从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔倒虎背上。”再是“老虎边跑边想，贼边爬边想，‘终于甩掉′漏’了!’”然后是“老虎和贼滚下山坡，撞在一块儿，对看了一眼，然后都吓昏了过去。”最后是“老公公和老婆婆抬头看屋顶，说怕漏，偏就又漏雨了!”根据课文内容得出：⑥②④③⑤①。
故答案为：B。
考查了文章的表达顺序。常用的文章表达顺序∶按时间顺序︰注意文章段落起止处交待的时间。按事情发展的顺序∶起因——发展——高潮——结果。按空间地点的转移︰注意作者观察的顺序、立足点的变化。文章的表达顺序的考查，要结合内容理解，要熟悉课文内容。
42．B
常用的文章表达顺序：按时间顺序：注意文章段落起止处交待的时间。按事情发展的顺序：起因——发展——高潮——结果。按空间地点的转移：注意作者观察的顺序、立足点的变化。根据课文内容可知，应为②①③④⑤。
故答案为：B.
考查了文章的表达顺序。文章的表达顺序的考查，要结合内容理解。要熟悉课文内容。
43．A
根据课文内容可知，因为“ 方帽子店的橱窗里都是方帽子。 ”所以，“ 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。 ”接着“ 孩子们设法找来一些布，做了几顶圆帽子。 ”结果，“ 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子。 ”结局，“ 日子一天天过去，世界天天在改变，方帽子慢慢地成为古董。 ”
故答案为：A
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行排序即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
44．A
结合课文内容解答即可。本题几个句子是围绕“ 海底的植物差异也很大。 ”来写的，所以，这句确定为第一句；按照逻辑顺序，接着写“ 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 ”；然后写“ 最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ”，最后写“ 最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 ”
故答案为：A
本题考查课文内容的识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行排序即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
45．C
这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
故答案为：C
该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
46．D
句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干“难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？”是反问句。意思是我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
A：是陈述句，与题干意思相反。
B：是否定句，“不一定”就是不确定，与题干意思不同。
C：是陈述句，与题干意思相反。
D：是否定句，与题干意思相同。
故答案为：D
句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
47．B
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“遇到一道数学难题，小明皱了皱眉头”可知下句选“低下头琢磨起来 ”比较恰当。
故答案为：B
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
48．B
句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。”可知下句接“他放下书包就要去端饭碗”，妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”比较恰当。
故答案为： B
此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
49．D
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不仅……还…… ”。
故答案为：D
本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
50．B
这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。首先是“ 忽然，…… 可爱的圆球“然后“ 太阳 升起来 ”接着“ 放眼向东望去 ……白雾“，“ 白雾远处…… 云霞 ”，“ ……敛着自己的光芒…… ”最后“ ，给祖国大地披上了一件美丽的金装”。
故答案为：B
该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。

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