资源简介

统编版2024-2025学年四年级语文下册期末复习分类专练
03-词语
一、单选题
1．下列对加点词语的理解不正确的一项是(　　)
A．最喜小儿亡赖(顽皮、淘气) B．平明送客楚山孤(天刚亮)
C．博学多通(通晓，明白) D．太白感其意(意思)
2． 下面词语书写完全正确的一项是（　　）
A．脑颅 美餐 响午 欣喜若狂
B．详细 跟据 脱离 无能为力
C．鸽子 膨大 前肢 五彩斑斓
D．开僻 除臭 疾病 震耳欲聋
3．下列加点词语在句中的意思与原有含义不同的一项是（　　）。
A．小明把每次的练习卷用文件夹整理起来。
B．你打开的窗口太多了，所以电脑运行速度变慢了。
C．小华的书房乱糟糟的，学习用品、书本堆满了桌面。
D．在深海里潜水虽然很危险，但是能看到奇妙的景象。
4．作家们用连续的动作描写为我们展现了一只只个性鲜明的动物朋友。小奇也写下了自己喜爱的小狗，请你选择合适的动作词。（　　）
我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又____又____，尾巴____个不停；给它喂食时，它总是激动地____到饭盆前，汪汪直____；给它一个皮球，它还能用鼻子____呢！
A．跳 蹦 摇 冲 叫 顶 B．蹦 跳 摇 追 叫 顶
C．蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D．蹦 跳 绕 冲 叫 顶
5．读句子，请你找出加点词使用不恰当的一项是（　　）
A．第一组建议假期不能到校可以通过云技术进行分享。
B．第二组建议建群分享，但不能只潜水不发言。
C．第三组建议各组组长要起领头羊作用。
D．第四组建议大家要如同变色龙一般与同学积极互动。
6．下列词语中书写正确的一项是（　　）
A． B．
C． D．
7．下面词语分别指的是哪类人？搭配正确的一项是（　　）
A．千里马——有才能的人 老黄牛——任劳任怨的人
B．百灵鸟——老实勤快的人 领头羊——喜欢巴结人的人
C．小蜜蜂——勤劳的人 铁公鸡——会说话的人
8．下列成语都与古人读书求学的故事有关的一项是（　　）
A．囊萤夜读 悬梁刺股 铁杵成针
B．程门立雪 叶公好龙 刻舟求剑
C．手不释卷 守株待兔 凿壁偷光
9．下列词语完全正确的一项是（　　）
A．烟雾弥漫 小心翼翼 自言自语
B．突兀森遇 变化多端 左故右盼
C．从容不破 丰富多腔 五彩班斓
10．下列句子中加点字词解释有误的一项是（　　）
A．太白感其意（被她的意志感动），还卒业。
B．胤恭勤不倦（疲倦）。
C．家贫（平民）不常得油。
11．依次填入下面句子中的词语正确的一项是（　　）
⑴警察叔叔____我们过马路要遵守交通规则。
⑵忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，雨来立刻____起来，一骨碌爬下了炕。
⑶洪水的水位已经超过了____线，而且还在继续上涨，情况十分危急。
⑷公路旁立有一块____牌。
A．警示 警戒 警告 警惕 B．警告 警惕 警戒 警示
C．警戒 警示 警告 警惕 D．警告 警戒 警示 警惕
12．下面词语没有错别字的一项是（　　）
A．清静 妨备 行驶
B．尽职 甜密 脾气
C．践行 声明 冲刷
D．详细 功能 既将
13．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．邻居老李是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔
B．我们看待问题要有自己的见解，不要做纸老虎
C．爸爸对待工作总是那么勤勤恳恳，人家都称他为老黄牛
D．我的同桌特别爱唱歌，真像一只百灵鸟
14．下列词语搭配有误的一项是（　　）
A．改善生活 改进缺点 改正方法
B．发扬精神 发展生产 发挥作用
C．磨炼意志 坚持真理 提高效率
D．爱惜粮食 热爱生活 珍惜时间
15．嘉嘉是儿童观察团的团长，经常在活动中发挥带头作用，真不愧是我们团的____。（　　）
A．老黄牛 B．千里马 C．领头羊 D．纸老虎
16．选一选。（写序号）
依次填入下列句子中横线处的词语最恰当的一项是（　　）。
夜幕降临，城市里____，犹如白昼，街道上依旧____，一派繁华的景象。而乡村的傍晚，____，一切都显得那么静谧，宛如一幅素雅的水墨画。
A．依山傍水 高楼林立 炊烟袅袅
B．灯火辉煌 车水马龙 炊烟袅袅
C．土地肥沃 炊烟袅袅 灯火辉煌
D．高楼林立 天高地阔 车水马龙
17． 下列词语依次填入句子中，最合适的一项是（　　）
在扶贫项目的帮助下，西南山区乡亲开始种植茶苗，像____一样勤勤恳恳地发展茶叶产业，脱贫致富，把____的家乡建设得更美好！
A．小蜜蜂 高楼林立 B．领头羊 鸡犬相闻
C．老黄牛 山清水秀 D．千里马 车水马龙
18． 黄继光所在的营已经（　　）战斗了四天四夜。
A．继续 B．陆续 C．持续
19．下列句子，与成语“囊萤夜读”意思相近的是（　　）
A．胤恭勤不倦，博学多通。
B．夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
C．世传李太白读书山中，未成，弃去。
20．下列词语，意思不相近的一组是（　　）
A．防备 戒备 B．侍候 等候 C．局促 拘束
21．下列词语，书写完全正确的一组是（　　）
A．晌午 澎大
B．藤萝 调遣
C．规距 推测
22．下列字形有误的一项是（　　）
A．譬如 枪栓 规矩 B．拂拭 蔬菜 额角
C．慰籍 末期 胳膊 D．潇洒 警戒 窟窿
23．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．赠予 祈求 B．宫庭 头颅
C．亲昵 慰籍 D．涣散 婉若
24．下列说法完全正确的一项是（　　）。
A．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗表现了诗人王昌龄不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。
B．交流新闻时，要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不能随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。
C．“临危不惧、彬彬有礼、心急如焚”这些都是形容人品质的词语。
D．老舍被誉为“人民艺术家”，他创作了很多作品，有话剧《骆驼祥子》、长篇小说《茶馆》等经典著作。
25．下面词语中没有错别字的一组是（　　）。
A．杜娟 发愣 焦燥不安 B．脚指 譬如 珊珊来迟
C．怒吼 防碍 惊天动地 D．劈面 敞开 失魂落魄
26．对下列加点词语的解释错误的一项是（　　）
A．一片冰心在玉壶（像冰一样晶莹、纯洁的心）
B．世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃）
C．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬（撒泼，蛮不讲理）
27．下列句子中加点部分的情感色彩与其他两项不同的是（　　）
A．一上车，文文像只小猴子似的活蹦乱跳，大家觉得他有点太过闹腾了。
B．刚刚潜水回来的鹏鹏像小鸭子一样抖了抖头上的水，兴奋地诉说海底景色。
C．大海一望无际，轩轩迫不及待地扑入海中，像条灵活的小鱼，自由地游来游去。
28．下列各组词语归类正确的一项是（　　）
A．青山绿水 依山傍水 鸡犬相闻 炊烟袅袅
B．一丝不苟 临危不惧 心急如焚 舍己为人
C．龚自珍 哈尔威船长 刘禹锡 陶渊明
29．下列各组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．侍候 预妨 催眠 不盛其烦
B．浪滔 慰藉 徜若 迫不及待
C．脾气 赌博 窟窿 井然有序
30．下列句子中，加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（　　）
A．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
B．白鹅常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
C．满月的小猫们已经学会淘气。
D．扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
31．下列句子中，加点词运用有误的一项是（　　）
A．小红比较文静，不爱发表自己的看法，在群里基本处于“潜水”状态。
B．妈妈才厉声呵斥完我，一转头就笑眯眯地亲了弟弟，真是一只应声虫。
C．我们在公园遇到外国朋友时要彬彬有礼，不要老盯着他们看。
D．在那个依山傍水的小镇，人们过着安逸的生活。
32．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．拂拭 隧道 严竣 灯火辉煌
B．蔬菜 满月 朦胧 悬梁刺骨
C．警戒 譬如 晌午 焦燥不安
D．胳膊 拆除 即将 一丝不苟
33．下列句子中，加点词运用不恰当的一项是（　　）
A．我们不能当“小蜜蜂”随声附和，要大胆说出自己的见解。
B．课堂上，老师运用多媒体，让我们在愉悦的氛围中学懂了深奥的道理。
C．坞根镇花溪村是一个历史古村，那里鸟语花香，依山傍水，是“浙江省最美村落”。
D．他是我们班里的“小书虫”，大家在热烈地讨论春游准备事项时，他仍手不释卷。
34．下列对加点字词意思的理解不正确的一项是（　　）
A．相看两不厌，只有敬亭山。（讨厌）
B．只留清气满乾坤。（天地间）
C．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（正在）
D．胤恭勤不倦，博学多通。（肃敬勤勉）
35．下列不能体现“铁杵成针”这种精神的是（　　）。
A．水滴石穿 B．精卫填海 C．愚公移山 D．守株待兔
36．下列四组词语中，书写完全正确的一项是（　　）
A．脾气 弧线 规距 夜以继日
B．胆怯 拆除 窟窿 灯火辉煌
C．遭殃 慰籍 走街串巷 发愣
D．照列 侍候 调遣 维持秩序
37．填入下面句子中的词语恰当的一项是（　　）
红红的成绩很好，在班级中扮演着“_______”的角色，同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“_______”
A．老黄牛 百灵鸟 B．领头羊 小蜜蜂
C．纸老虎 变色龙 D．领头羊 百灵鸟
38．下列选项中，加点词的意思不相同的一项是（　　）
A．潜水能改善人体的心肺功能。
B．我的爸爸是潜水高手。
C．这个学习论坛中没有人潜水。
39．对下列加点词语的解释错误的一项是（　　）
A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（狂风暴雨）
B．胤恭勤不倦，博学多通。（肃敬勤勉）
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（天地间）
40．下列选项中没有错别字的是（　　）
A．蝙蝠 寻觅 刹那 一丝不狗
B．妖怪 介绍 祥细 热辣辣
C．双翼 雄鹰 践行 枝折花落
41．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．欲将轻骑逐（骑兵）
B．最喜小儿亡赖（游手好闲、品行不端的人）
C．平明送客楚山孤（天刚亮）
42．下面句子加点部分表达的情感与其他两项不同的一项是（　　）
A．妈妈太傻了，总是把最好的都留给我们。
B．无论骗子多么狡猾，都不可能逃脱得了法律的制裁。
C．爷爷摇着扇子对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了”。
43．下列词语中不适合用来形容城市的一项是（　　）
A．繁华 B．灯火辉煌 C．炊烟袅袅 D．高楼林立
44．下列哪组是意思相反的词？（　　）
A．答应——同意
B．不胜其烦——不厌其烦
C．聚精会神——屏息凝视
45．为了实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，袁隆平以坚如磐石的意志不畏艰难、甘于奉献，付出了一辈子的心血和汗水，我们应该学习他的这种（　　）精神。
A．千里马 B．领头羊 C．铁公鸡 D．老黄牛
46．下列词语中，表示城市风光的是（　　）
A．鸡犬相闻 B．炊烟袅袅 C．车水马龙 D．依山傍水
47．下列加点的“窗口”与“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”中的“窗口”意思一致的一项是（　　）
A．车站售票窗口
B．眼睛是心灵的窗口
C．互联网是我们了解世界的窗口
D．这个文档窗口被缩小了
48．下列句子中，加点词语使用错误的一项是（　　）
A．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
B．他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。
C．自从人类脱离了茹毛饮血的蛮荒时代，科技便伴随我们一路向前。
D．隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地杀了过来。
49．下列成语中与其他三项不同类的一项是（　　）
A．亡羊补牢 B．囊萤夜读 C．凿壁偷光 D．悬梁刺股
50．下列词语中，字形完全正确的一组是（　　）
A．蜻蜓 爆炸 自强不息
B．建康 调遣 空空如也
C．窟窿 脸夹 无能为力
D．胳膊 佛拭 一丝不苟
答案解析部分
1．D
考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。A、B、C正确。D.不正确，李白十分惊讶这位老妇人的毅力。意：毅力。
故答案为：D
在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
2．C
A项中“响午”应写作“晌午”；
B项中“跟据”应写作“根据”；
C项中词语书写全部正确；
D项中“开僻”应写作“开辟”；
故答案为：C
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．B
选项A，"文件夹"在句中的意思是用来整理文件的工具或容器，与原有含义相同；
选项B，"窗口"在句中指代的是电脑上打开的程序或文件界面，与原有含义（即建筑物中用于通风、采光的结构）不同，但在此语境下，它已被赋予了新的、特定的含义，即计算机术语中的“窗口”。
选项C，"桌面"在句中指的是书房中用于放置物品的平面，即实际的桌子表面，与原有含义相同；
选项D，"潜水"在句中指在深海中进行的水下活动，与原有含义（即在水下进行的活动，包括但不限于游泳、探索等）相符，没有发生变化。
故答案为：B
本题通过考查学生对词语在不同语境下含义的理解，旨在培养学生的语言敏感性和理解能力。同时，也提醒学生在阅读和学习过程中要注意词语的多义性和语境的影响。
4．C
蹦：跳。跳：腿上用力，使身体离地向上或向前。摇：摆动；晃动。冲：.朝特定的目标或方向快速猛闯。叫：（动物等）发出声音。顶：用东西抵住。
根据词义，结合语境故填：蹦、跳、摇、冲、叫、顶。
故答案为：C
本题考查了选字词填空。完成时要根据题目中已知词的意思，结合平时的学习与积累完成。
5．D
A、“ 云技术” 是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。
B、“潜水”网络流行词，就是隐身在QQ或论坛中光看不说话的意思，悄悄的来，悄悄的走。
C、“ 领头羊 ”指团体中起主导作用的人领头羊。
D、“变色龙 ” 原指一种可以改变身体颜色的爬行动物，其能根据环境和形式的变化，来调整自己的肤色，因而得名“变色龙”。变色龙被人们用来讽刺没有立场、善于伪装、趋炎附势的人。
故答案为：D
考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．B
A、有误， 鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰 ，故“猫头鹰”的“鹰”有误。
B、正确。
C、有误，“霸气” 霸气是指一种强势而具有威严的气质或举止 ，故“霸气”的“霸”有误。
D、有误，“威力” 是一种强劲而让人畏惧的力量的意思。故“威力”的“威”有误。
故答案为：B
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．A
A、正确。
B、有误，百灵鸟：比喻能说会道的人。领头羊：比喻有领导才干的人。
C、有误，铁公鸡：比喻小气的人。
故答案为：A
考查了词语基础，对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
8．A
A、囊萤夜读：这个成语源自晋代车胤的故事。他因为家贫，没钱买灯油，但又想晚上读书，于是捉了许多萤火虫放在白绢袋里，用微弱的光亮来照明读书。这明显与读书求学有关。
悬梁刺股：这个成语包含了两个故事。悬梁的故事来自孙敬，他为了防止读书时打瞌睡，就用绳子把自己的头发系在房梁上。刺股的故事来自苏奏，他为了发奋读书，每当打瞌睡时就用锥子刺大腿。两者都与读书求学紧密相关。
铁杵成针：这个成语来自李白小时候的故事，他看到一位老妇人要将一根铁杵磨成针，深受启发，从而努力学习。这同样是与读书求学有关的故事。
B、程门立雪：这个成语描述的是杨时为了求学，在程颐门外等候时，大雪积了一尺多深，也毫不动摇。这也是一个典型的读书求学故事。
叶公好龙：这个成语与读书求学无关，它讲的是叶公虽然喜欢龙，但真正看到龙时却害怕得逃走，用来讽刺那些表里不一的人。
刻舟求剑：这个成语也是与读书求学无关的，它讲的是有人在船上丢了剑，却在船上刻记号，想要找到剑，用来批评那些不懂变通、墨守成规的人。
C、手不释卷：这个成语描述的是读书勤奋到连手都不愿放下书本的程度，显然与读书求学有关。
守株待兔：这个成讲的是有人因为偶然得到一只撞死的兔子，就每天守在树桩旁等兔子来撞，最后什么也没有得到。它与读书求学无关，而是用来批评那些不劳而获，抱持侥幸心理的人。
凿壁偷光：这个成语来自匡衡的故事，他为了读书，凿开墙壁，利用邻居家的光亮来学习。这显然与读书求学有关。综上，第一组（囊黄夜读、悬梁刺股、铁杵成针）都与古人读书求学的故事有关。
故答案为：A
考查了成语的积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
9．A
A、正确。
B、有误，“ 突兀森遇 ”的“遇”是“郁”。“ 左故右盼 ”的“故”应是“顾”。
C、有误，“从容不破”的“破”应是“迫”，“ 五彩班斓 ”的“班”应该为“斑”。
故答案为：A
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
10．C
A、B正确。
C、有误， “家贫不常得油”的意思是：家境贫寒，不能经常得到灯油。 “家贫”指家境贫寒。
故答案为：C
本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
11．B
⑴这句描述“警察叔叔”应该用“警告”，指提醒，使警惕；告诫；
⑵这句中描述“忽然听见街上咕咚咕咚有人跑”，应该选择“警惕”，指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉；
⑶这句描写“洪水的水位已经超过了____线”，应选择“警戒”，意思是易于辨认的物品标示出来，不得超越；
⑷这句描述“公路旁边的 牌”应该用“警示”，指告诫示意的意思；
故答案为：B
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
12．C
A项“妨备”应写作“防备”；
B项“甜密”应写作“甜蜜”；
C项中词语书写全部正确；
D项中“既将”应写作“即将”；
故答案为：C
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
13．B
考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
A、C、D正确。B.有误，纸老虎：一词是比喻外强中干的人。与语境不符。
故答案为：B。
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
14．A
B、C、D都正确；
A选项中的“改正方法”是易错点。因为“改正”一词通常用于表示对错误或缺点的纠正，而“方法”本身并不一定是错误的或需要纠正的，因此“改正方法”这一搭配在逻辑上显得不够合理。
故答案为：A
本题通过考查词语搭配的准确性，有效地检验了学生的语言敏感度和词汇运用能力。题目中的选项设计合理，既涵盖了常见的词语搭配关系，又设置了一定的陷阱（如A选项中的“改正方法”），以考察学生的辨析能力。同时，本题也提醒学生在平时的学习中要注重词汇的积累和语境的运用，避免在考试中因词语搭配不当而失分。
15．C
考查了对词语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
A：老黄牛， 默不作声、踏实工作的人。
B：千里马，比喻有才干的人才。
C：领头羊，是指在群体中起带头作用或领导作用的人。
D：纸老虎，比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
联系句子语境“ 发挥带头作用 ”与“领头羊”意思相似 。
故答案为：C
课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
16．B
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
高楼林立：高高的楼房像树林一样密集地竖立着。
炊烟袅袅：指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
灯火辉煌：形容夜晚光明热闹的情景。
车水马龙：车如流水，马如游龙一般，用来形容热闹繁华的景象。
土地肥沃：土地含有适合植物生长的养分和水分。
根据词义，结合语境应依次填：灯火辉煌、车水马龙、炊烟袅袅。
故答案为：B
本题考查了学生选词填空的能力。选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
17．C
小蜜蜂：比喻勤劳，不求回报的人。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。山清水秀：形容山水风景优美。鸡犬相闻：指人烟稠密。多形容乡村。结合句子语境“勤勤恳恳地劳作”可知，横线上适合填上“老黄牛”；从“种植茶树”“不断发展茶叶产业，脱贫致富”可知家乡的环境优美，适合种植茶树，家乡的经济不断发展，乡亲们摆脱贫穷困苦。第二个空应填“山清水秀”。
故答案为：C
考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。
18．C
A．继续：指（活动)连下去；延长下去；不间断。
B．陆续：表示前后相继，时断时续。
C．持续：指延续不断。
结合语境，黄继光所在的营已经连续不断战斗了四天四夜，选“持续”。
故答案为：C
本题考查选词填空。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
19．B
“囊萤夜读”意思是指夜间用萤火虫的光亮来读书。现在，这个成语通常用来形容读书勤奋、不畏艰辛的精神和品质。阅读各项，B项介绍了囊萤夜读的意思，意思是夏天用布囊装很多萤火虫把书照亮，夜晚继续读书。
故答案为：B；
题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
20．B
阅读各项，AC两项中词语是近义词；
B项中“侍候”是指伺候；照料的意思；“等候”是等待的意思，这两个词语不是近义词；
故答案为：B
题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，结合各项中的词语，顺利作答。
21．B
A项“澎大”应写作“膨大”；
B项中词语书写全部正确；
C项中“规距”应写作“规矩”；
故答案为：B
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
22．C
A、B、D正确。
C、有误，“慰藉”：着意安慰、抚慰。故“慰籍”应改为“慰藉”。
故答案为：C
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
23．A
A、正确。
B 、有误，”宫庭”应为”宫廷”。
C 、有误，”慰籍”应为”慰藉”。
D 、有误，”婉若”应为”宛若”。
故答案为：A
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
24．B
A项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自《墨梅》，作者是王冕，这项表述错误；
B项结合交流新闻的相关知识，这项表述正确；
C项中“心急如焚”不是描述人物品质的词语；
D项中《骆驼祥子》 是老舍的长篇小说，《茶馆》是老舍的话剧作品；这项表述错误；
故答案为：B
题目考查对诗句理解、新闻交流、词语理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
25．D
A项“杜娟”应写作“杜鹃”；“焦燥不安”应写作“焦躁不安”；
B项中“脚指”应写作“脚趾”；“珊珊来迟”应写作“姗姗来迟”；
C项中“防碍”应写作“妨碍”；
D项中词语书写全部正确；
故答案为：D
题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
26．C
阅读各项，AB两句中对加点词语的理解是正确的，符合句子表达的意思；
C项中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“无赖”意思是调皮可爱的意思；这项理解错误。
故答案为：C
题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，结合句子表达的意思体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
27．A
阅读各项，A项中“文文像只小猴子似的活蹦乱跳”这句的表述含有贬义；
BC两项中对人物的描写均含有褒义；
故答案为：A
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
28．A
A项中“青山绿水 依山傍水 鸡犬相闻 炊烟袅袅”都是描写乡村生活景象的；
B项中“一丝不苟 临危不惧 舍己为人”都是描写人物优秀品质的；“心急如焚 ”是描写人物心情的；
C项中“龚自珍 刘禹锡 陶渊明”都是中国历史上的文学家，哈尔威船长不是；
故答案为：A
题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定，做出选择。
29．C
A项中“预妨”应写作“预防”；“ 不盛其烦”应写作“不胜其烦”；
B项中“ 徜若”应写作“倘若”；“浪滔”应写作“浪涛”；
C项中词语书写全部正确；
故答案为：C
题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
30．D
A、B、C都是明贬实褒，表达了对事物的喜欢。
D、“凶恶可怕”表达对敌人的厌恶。贬义词。
故答案为：D
本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
31．B
A、的“潜水”是指在社交网络中不发言只浏览的状态，用在这里形容小红在群里不发言是合适的。
B、“应声虫”通常用来形容那些没有主见，只会随声附和他人的人。这里用来形容妈妈在呵斥完“我”后又亲弟弟的行为，显然不合适， 因为“应声虫”并没有表达出妈妈行为的转变，也没有体现出妈妈对不同孩子态度的差异。
C、“彬彬有礼”形容人有礼貌，用在这里表示遇到外国朋友时要保持礼貌是恰当的。
D、的“依山傍水”形容小镇地理位置好，环境优美，用在这里是合适的。
故答案为：B
考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
32．D
A、有误，“严竣”应为“严峻”，“竣”通常用于表示工程的完成，如“竣工”，而“峻”则表示严厉的意思，如“严峻”。
B、有误，“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”，这是一个成语，讲述的是古代人刻苦学习的故事，其中“股”指的是大腿，形容学习非常刻苦，甚至到了晚上读书累到打瞌睡时，就用锥子刺大腿来提神。
C、有误，“焦燥不安”应为“焦躁不安”，“燥”通常与干燥有关，而“躁”则表示急躁、不安宁的意思。
D、正确。
故答案为：D
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合， 才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
33．A
A.“随声附和” 指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，通常用于贬义语境。而句中说不能当 “小蜜蜂” 随声附和，把 “小蜜蜂” 与 “随声附和” 搭配在一起不恰当，且 “小蜜蜂” 一般象征着勤劳，与 “随声附和” 的意思相差甚远，可改为 “应声虫”。
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查对词语的理解与运用能力，通过分析词语在具体语境中的搭配和表意，检验对词语含义、感彩和适用范围的掌握程度，有助于提高准确运用词语进行表达的能力。
34．A
A.“相看两不厌，只有敬亭山” 的 “厌” 是 “满足” 的意思，而不是 “讨厌”。这句诗是说诗人和敬亭山互相看着，怎么看都看不够。所以 A 项理解不正确。
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查对古文中字词含义的理解能力，通过对不同语境下字词的解释判断，检验对文言词汇的掌握程度，有助于提高对古代文学作品的阅读理解能力。
35．D
“铁杵成针” 体现的是一种坚持不懈、持之以恒的精神，通过长期的努力去达成看似困难的目标。
A.“水滴石穿”，是说水不停地滴，石头也能被滴穿，比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功，体现了坚持的精神；
B.“精卫填海”，讲述了精卫鸟衔来木石，决心填平大海，象征着不畏艰难、持之以恒的精神；
C.“愚公移山”，愚公面对太行、王屋两座大山，不畏艰难，带领子孙坚持不懈地挖掘，最终感动天帝移走了大山，体现了坚韧不拔、持之以恒的精神；
D.“守株待兔”，是说一个人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便守在树桩旁等待兔子再次出现，这是一种心存侥幸、不劳而获的行为，与 “铁杵成针” 所体现的坚持不懈的精神完全不同。
故答案为：D
本题考查对成语所蕴含精神的理解和辨析能力，通过对比不同成语的寓意，检验对积极向上、持之以恒等精神品质的认知和判断，有助于提升对成语内涵的理解和把握能力。
36．B
A.“规距” 应为 “规矩”。“矩” 是 “规矩” 的意思，而 “距” 通常表示距离，二者不可混淆；
B.正确；
C.“慰籍” 应为 “慰藉”。“藉” 有 “抚慰” 的意思，“籍” 则多用于 “书籍”“籍贯” 等词，与 “安慰” 之意无关；
D.“照列” 应为 “照例”。“例” 是 “惯例、例子” 的意思，“列” 则有 “排列” 等义，在这里 “照例” 是按照惯例的意思，用 “例” 才正确。
故答案为：B
本题考查对汉字字形的准确掌握，涵盖了常见的易错字和形近字，通过对不同词语中汉字书写的判断，检验对汉字正确写法的辨析能力，有助于增强对字形的记忆和正确书写能力。
37．D
“小蜜蜂”：形容非常勤奋无私奉献。
“领头羊”：比喻的是在行业中或者团队中具有绝对领导地位和领导能力的人。
“变色龙”：比喻在政治上善于变化和伪装的人。
“纸老虎”：比喻外强中干的人。
"老黄牛"：比喻指老老实实勤勤恳恳地为人民服务的人。
"百灵鸟"：形容的是声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人，也可以比喻能说会道，口才好的人。
结合词语意思和句子语境，选“ 领头羊、百灵鸟 ”比较合适。
故答案为：D
考查词语的理解与运用能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
38．C
A和B中的“潜水”都是指进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。C中的“潜水”指在他人不知情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。
故答案为： C
这道题考查了词语的理解，要结合具体的语境来分析，同一个词语在不同的语境中意思也不同。
39．A
A：有误，这里的“风雨”指的是生活中的困难和挫折；
B、C正确。
故答案为：A
考查了字词解释及诗歌词句理解，首先要理解诗句的意思，然后提取出。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
40．C
A：有误，“一丝不狗”应改为“一丝不苟”；
B：有误，“ 祥细”应改为“详细”；
C：正确。
故答案为：C
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
41．B
A、C正确；B：有误，”最喜小儿无赖“中的”无赖“是淘气可爱的意思。
故答案为：B
本题考查了词语的理解。要根据整个句子的意思来分析，通过整个句子的意思来提取加点字的意思即可。
42．B
A、C中的加点部分都表达了对所述对象的爱称或亲昵。B.加点部分表达的是对骗子的贬低和厌恶。因此，句子B中加点部分表达的情感与其他两句不同。
故答案为： B
考查了体会思想感情。体会文章中的句子所表达的思想感情时，可以通读全文和上下文的句子，结合文章的主题来体会。
43．C
阅读各项，ABD三项中词语都是描述城市的；
C项中“炊烟袅袅”指古时候人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。这个词一般用来形容乡村的景象，不适合用来形容城市；
故答案为：C
题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
44．B
阅读各项，AC两项中词语互为近义词；
B项中“不胜其烦”指烦琐得使人受不了。“不厌其烦”指不嫌麻烦。这两个词互为反义词。
故答案为：B
题目考查学生对词语的反义词和近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
45．D
A项“千里马，”原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。
B项“领头羊”指羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。
C项“铁公鸡”形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。
D项“老黄牛”比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。
结合题干，可知D项符合题意。
故答案为：D。
本题考查了词语的意思，根据自己的积累找出相关的词语。平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
46．C
A、鸡犬相闻：这个成语出自《桃花派记》，用来形容乡村或偏远地区生活的宁静和安宁，人们的生活距离较近，相互之间可以听到鸡叫和狗吠。这反映了田园生活的亲密和悠闲，并不是直接描述城市风光。
B、炊烟袅袅：通常用来描绘乡村家庭生火做饭时，炊烟缓缓升起的情景。它传递了一种宁静、传统的乡村生活氛围，与城市风光不直接相关。
C、车水马龙：这个成语形象地描绘了城市街道上车辆如流水，马匹络绎不绝的繁忙景象，象征着城市的繁华和喧嚣。这是对城市风光的直接描述。
D、依山傍水：这个词语通常用来描述地理位置的优势，指的是一个地方靠近山岭和水域。它可以适用于城市或乡村，强调的是地理位置的优越性，而不是特定的城市风光。
故答案为：C
考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
47．D
“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”中的“窗口”意思指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。
A：“车站售票窗口”中“窗口”（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关。
B：“眼睛是心灵的窗口”中“窗口”比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方
C：“互联网是我们了解世界的窗口”中“窗口” 比喻渠道；途径。
D：“这个文档窗口被缩小了”中“窗口”指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。
故答案为：D
这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。
48．D
A、B、C正确。
D.有误，前俯后仰︰形容身体前后晃动(多指大笑时)。不符合句子语境。
故答案为：D
本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
49．A
亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。这个故事告诉我们一个道理：人犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象，只要能吸取教训及时采取补救措施，就可以避免继续遭受损失。
囊萤夜读：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书），夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。
凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。
BCD 三个选项都是形容努力读书非常刻苦，而只有 A项是及时采取补救措施的。所以不同的词语应该是 A 项。
故答案为：A
本题考意的是不同词组的分类，要学会成语的积累，不仅明确成语的含义，还要明确典故的出处等，在进行相应的辨析和区分，选出不同的答案即可。
50．A
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A.正确。
B.有误，健康：生理机能正常，没有缺陷和疾病。故“建康”的“建`错误。
C.有误，脸颊：指的是眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。故“脸夹"的“夹"错误。
D.有误，拂拭：捶掉或擦掉(尘土等)。故“佛拭"的“佛"错误。
故答案为：A
汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

展开更多......

收起↑