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统编版2024-2025学年五年级语文下册期末复习分类专练
04-病句辨析
一、单选题
1．析句子表达：下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D．祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等植物。
2． 下列句子中没有语病的一句是（　　）
A．延平区“水美城市”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。
B．同学们将来都希望考个好中学，做个有作为的人。
C．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。
3．下面的句子中没有语病的一项是（　　）
A．父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。
B．学完《跳水》，使我懂得了万事都处在变化之中，我们要灵活应变的道理。
C．他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。
D．学校为了防止不再发生安全事故，制定了一系列措施。
4．下面四个句子中，没有语病的一项是（　　）
A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。
C．班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。
D．想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。
5．下面句子没有语病的一项是（　　）
A．在阅读名著的过程中，使我明白了很多做人的道理。
B．《红楼梦》是我国古典四大名著，在世界文化史上享有盛名。
C．《三国演义》中的诸葛亮身上有很多值得我们学习的优秀品质。
D．我们班的“故事大王“把《水浒传》里的故事讲得引人注目，大家听得津津有味。
6．下列句子没有语病的是（　　）
A．在故乡里只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
B．雷州的春天真是个好地方。
C．我爱看《小蜜蜂》、《少年智力开发报》、《小学生必读》等课外书。
D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。
7．下列句子没有语病的是（　　）。
A．在故乡里待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
B．雷州的春天真是个好地方。
C．我爱看《小蜜蜂》、《少年智力开发报》、《小学生必读》等课外书。
D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。
8．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我对相声很感兴趣，一有空就听。
B．祖父种小白菜的时候我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
C．我认真改正并发现作业中的错别字。
D．费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
9．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．三月，全国各地积极开展了向雷锋同志学习。
B．掌握学习方法，是能否提高学习效率的关键。
C．丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。
D．通过学习了《打电话》一课，使我懂得了说话不能哕嗦的道理。
10．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．他对自己能否考上理想的学校充满信心。
B．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。
C．我昨天看了电影《哪吒之魔童降世》。
D．亮亮被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
11．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
D．我估计他这道题目肯定做错了。
12．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．老师讲的知识我全懂了。
B．有很多同志感动得流下了激动的眼泪。
C．我们班人数是全校最多的班级。
D．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好改正这道题。
13．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．因为樱桃和李子都不大结果子，所以它们觉得并不存在。
B．只有坚持不懈地攀登，我们才能到达光辉的顶点。
C．通过消防官兵的努力，使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。
D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。
14．下列语句中没有语病的一项是（　　）。
A．经历了这次新冠疫情，使人们越发珍惜美好的生活了。
B．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
C．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
D．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。
15．下列句子没有语病的一项是 （　　）
A．成千上万成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
B．远处河道隐约传来一阵响亮的哗笑声和告别的声音。
C．我采了美丽的一束鲜花，送给我的老师。
D．海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。
16．下列句子有语病的一项是（　　）
A．我们只有团结一致，才能渡过面前的难关。
B．切忌不要在图书馆大声喧哗。
C．为了防止此类事件再次发生，学校开展了安全教育讲座。
D．在老师的帮助下，我们终于解决了一道大难题。
17．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．增加质量是语文教学改革的当务之急。
B．上海的春天百花盛开，是一个让人流连忘返的地方。
C．这场动人的表演，我一辈子终生难忘。
D．为了防止此类恶性事件再次发生，小区加强了安保措施。
18．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．能否熟练、规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．一场春雨后，成都市民终于呼吸到了新鲜空气。
C．学校安全事件频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友称为“最美女教师”。
19． 下列句子没有语病的一项是（　　）
A．三月，全国各地积极开展了向雷锋同志学习。
B．掌握学习方法，是能否提高学习效率的关键。
C．丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。
D．通过学习了《打电话》一课，使我懂得了说话不能啰嗦的道理。
20．下列句子中，有语病的一项是（　　）。
A．在航天精神的指引和带动下，中国航天事业成绩斐然，中华儿女的飞天梦正脚踏实地地逐步实现。
B．月球对于人类，自古以来就充满好奇和想象。
C．中国的太阳探测计划起步虽晚，却充满创新性和创造性。
D．近视防控关乎儿童青少年的身体健康，关乎国家和民族的未来。
21．下列说法正确的一项是（　　）
A．汉字字体的演变过程为：甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书。
B．《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。
C．《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。
D．“是否具有良好的心理素质，是比赛中取得好成绩的条件之一。”这句话没有语病。
22．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一颗李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B．鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
C．通过消防官兵的努力，使台风“利奇马”造成的洪涝基本解决。
D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。
23．下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B．惠州市成功举办了首届马拉松比赛，吸引了约一万名左右运动员参加。
C．班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。
D．想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。
24． 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B．大家外出旅游时，一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．五年级（1）班和五年级（2）班进行了拔河比赛，他们班获得了胜利。
D．读了《军神》一文，我深受感动。
25．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B．听了他激情洋溢的话语，我深受感动。
C．我们阅读了课外书籍，可以增长知识和写作水平。
D．下午，五1班和五2班进行了篮球比赛，他们班终于获得了胜利。
26．下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．通过老师和同学的帮助，使小明的成绩显著提高。
B．美丽的玉环岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
C．他在考试取得满分后，虽然没有骄傲，但是更加努力。
D．我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
27．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我对相声很感兴趣，一有空就听。
B．中指因为身体最长，取物时，往往第一个最先碰到物。
C．我认真改正并发现作业中的错别字。
D．费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
28．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的措施。
B．我们要用勤奋的汗水，浇灌出灿烂的理想之花。
C．他正确领导率领着大家积极开展疫情防控工作。
D．稻子熟透了，田野里铺上了一层绿色的地毯。
29．下面这段话中，句子没有语病的一项是（　　）
①通过举办2022年亚运会，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展的杭州。②此次亚运会，践行并提出了“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。③作为分会场之一的湖州德清，将举办三人制篮球赛和部分排球赛事。④有没有老百姓的认可和支持，是此次亚运会能顺利举办的关键。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
30．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．站在飞流直下的大瀑布前，心潮起伏。
B．通过这次语文实践活动，我们开阔了视野，增强了自主学习的能力，
C．隔壁的王爷爷经常跟我们讲述那过去有趣的往事。
D．白马公园开放后，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
31．下面语句中，没有语病的一项是（　　）。
A．西游记是我国古典小说四大名著。
B．同学们在滨江公园兴致勃勃地观看花展。
C．同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
D．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
32．下列病句的修改不正确的一项是（　　）。
A．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。（将“能否”改为“要”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交通日益密切。（将“交通”改为“交往”）
C．我市通过一系列改革，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。（将“减轻”改为“减少”）
D．我们寻访散落在三秦大地上的古老书院，探访陕西文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）
33．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
B．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制订有效的管理措施。
C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引起了巨大反映。
D．做学问的人只有耐得住寂寞，守得住底线，才能成就卓越，赢得尊重。
34．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．李教授的报告打动了在场的每一位听众，安安静静的会场里响起了激烈的掌声。
B．由于事先考虑不周，完成了一些不必要的浪费。
C．你不要妄自菲薄。
D．他无时无刻不忘为他人着想。
35．下列句子中没有语病的是（　　）。
A．教务处的工作人员常为学校里的贫困学生买一些日常用品：衣服、手帕、衬衫、拖鞋等。
B．有谁能否认地球是绕着太阳转的呢？
C．九百多人，两千条胳膊，在流水线上奋战了一天一夜。
D．由于是劳动节，工会准备了猪肉、啤酒、毛巾、洗衣粉和慰问品，慰问劳动者。
36．下列病句的病因属于不合逻辑的是（　　）。
A．经过整顿，剧场内外的秩序明显好转，彻底改变了观众进场、出场不再拥挤的现象。
B．看了这本书，受到了深刻的教育。
C．时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
D．我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
37．下列句子中有语病的是（　　）
A．我生长在京剧之家，因此我对京剧一点都不陌生。
B．即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
C．为了这次主题活动，举办方特别请来了三个学校的老师。
D．新时代的教育应该培养学生观察、思考、创造的能力。
38．下列病句的病因属于指代不明的是（　　）。
A．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
B．自行车没有锁。
C．人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
D．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
39．下列句子中没有语病的是（　　）。
A．文文和王勤约好一起在王勤家做作业。
B．赵旭刚和李海是好朋友，他经常帮助他。
C．天黑了，手机还没修好，修手机的急坏了。
D．这次去郊游，我一定说服你妈妈和你一起去，这样你就放心了。
40．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．在运动会上，我班男女运动员一共夺得了8枚奖牌。
B．北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
C．这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。
D．晓兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
41．下列句子中没有语病的一句是（　　）
①这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。
②我们阅读了“西游记”“三国演义”等名著。
③大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。
④我们班还被学校评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。
A．① B．② C．③ D．④
42．下面句子中，是病句的一项是（　　）
A．第二天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船上。
B．清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
C．无论在小河，在大江，还是在海洋，都在前进。
43．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我用了整整三天左右的时间才把飞机模型做好。
B．由于汉字电脑录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。
C．我校各个班级都建立并完善了班级卫生管理制度。
D．颜真卿是著名的“楷书四大家”。
44．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．听了他激情洋溢的演讲，我深受感动。
B．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
C．大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D．下午，五（1）班和五（2）班进行了篮球比赛，他们班终于赢得了比赛。
45．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
B．通过学习，使我懂得许多做人的道理。
C．上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我们学习中的问题的情境。
46．下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．从这件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
B．谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。
C．现代社会虽然是一个充满竞争的社会，而且是一个需要合作的社会。
D．不一会儿，妈妈就把脏乱不堪收拾得干干净净。
47．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．听到这个好消息，大家都情不自禁不由自主地笑出了声。
B．我们每天都在使用和学习汉字，应该提高对汉字的了解。
C．《西游记》是非常有意思的一部中国古代长篇小说。
D．据相关部门报道，今冬首轮大范围雨雪天气即将上线。
48．下面句子没有语病的一项是（　　）。
A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。
C．漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。
D．想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。
49．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。
B．通过阅读名著，我明白了许多做人的道理和生活的真谛。
C．读了《清贫》这篇课文，我禁不住情不自禁地流下了眼泪。
D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。
50．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
B．我们要增强学习的信心和良好的习惯。
C．隶书的象形意味已基本完全消失，笔画简化，书写方便。
D．我上完五年级，还有一年没有毕业。
答案解析部分
1．C
A、“随地吐痰的人，是一种不文明的习惯” ，主宾搭配不当。“人”不是“习惯” ，应改为“随地吐痰，是一种不文明的习惯” 。
B、“一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键” ，两面对一面。“是否”包含两种情况，而“取得成功的关键”是一种结果，应改为“一个人有理想和信念，是取得成功的关键” 。
C、“通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点” ，该句没有语病 。“通过……帮助”作状语，“我”是主语，“改正”是谓语，“缺点”是宾语，句子结构完整，表意清晰。
D、“祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等植物” ，归类不当。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱属于昆虫，不是植物，应改为“祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫” 。
故答案为：C
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
2．A
A、正确。
B、 把”将来”和”都希望”调换一下，正确句子应该是这样：同学们都希望将来考个好中学，做个有作为的人。
C、 把”只要”换成”只有”，正确的句子应该是这样：只有我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
D、 把”不再发生”换成”再次发生”，正确的句子应该是这样：为了避免此类事件再次发生，有关部门制定了强有力的措施。
故答案为：A
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
3．C
A项“和蔼的语气”与“注视着孩子”搭配不当，应该把“和蔼的语气和”去掉；
B项句子缺少主语，应该把“使”去掉；
C项中句子表述正确，没有错误；
D项中“防止”与“不再”意思重复，应该去掉“不再”；
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
4．C
本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：用词不当，把“猛烈”改为“热烈”，即：小组讨论会上大家的发言很热烈。
B：缩句后变成：品质浮现脑海中。 品质是不能对应脑海的，可以改成：他那高大形象，经常浮现在我的脑海里。
C：正确。
D：此题是一对多，删掉“是否”，即：想要取得好的学习成绩，关键在于自身努力。
故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．C
阅读各项中句子，A项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
B项中应该在“四大名著”后面加上“之一”；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“把《水浒传》里的故事讲得引人注目”这句中“引人注目”词语运用不当，应该改成“栩栩如生”；
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
6．D
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A、成分残缺。缺少主语，应在句首加上“我”。
B、搭配不当。“春天"和“地方”搭配不当，应把“春天"改为“季节"。
C、分类不当。“《少年智力开发报》”不是“课外书”，应删去“《少年智力开发报》”。
D、正确
故答案为： D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．D
A .成分残缺。缺少主语，应在句首加上”我”。
B .搭配不当。”春天”和”地方”搭配不当，应把”春天”改为”季节”。
C .分类不当。”《少年智力开发报》”不是”课外书”，应删去”《少年智力开发报》”。
D .正确。
故答案为：D
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
8．B
A.正确。
B.有误。指代不明，在“用脚”前面加上“我”；
C.有误。语序不当，应该为︰发现并改正。
D.有误。语意重复，应去掉“非常”。
故答案为：B
本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
9．C
A.句子成分残缺，“开展了”后面缺少了宾语。可改为：三月，全国各地积极开展了向雷锋同志学习的活动。有误。
B项，“能否”是两面，前面“掌握学习方法”只提及了一面，属于一面对两面，去掉“能否”或者在“掌握”前加上“能否”。有误。
C项正确。
D项，缺主语，去掉“使”。有误。
故答案为：C
本题考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
10．C
A：前后矛盾，前面的“能否”表示不确定，与后面的“充满信心”不相符，应该为： 他对自己能够考上理想的 学 充满信心。
B：“早稻熟透”和“绿色”上，这是互相矛盾的，“早稻熟透”应该是金黄色而不是绿色。
C：正确
D：病因∶搭配不当故，应改为∶亮亮被评选为优秀少先队员。或：亮亮获得了优秀少先队员的光荣称号。
故答案为：C
怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
11．C
A．搭配不当，应把“和”改为“，看到了”。
B．关联词使用不当，应把“如果……就……”改为“即使……也……”。
C．没有语病。
D．语义矛盾，应把“肯定”删去。因此，选：C。
故答案为：C
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
12．A
A：没有语病。
B：此句语病是语义重复。把“激动的”删去即可。
C：此句语病是语义重复。把“ 班级 ”删去即可。
D：此句语病是语义重复。把“ 避免 ”删去即可。
故答案为：A
本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13．B
A.词序有语，将“它们”移到“觉得”后面。
B.正确。
C.成分残缺，将“使”删去。
D.用词不当，将“一针见血”改为“妙手回春”。
故答案为：B
本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。修改病句，首先，从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
14．B
A.有语病，病句中成分残缺，缺少主语，应删去“经历”或“使”。
B.没有语病。
C.有语病，病句中搭配不当，“加快”与“规模”不搭配，应删去“和规模”。
D.有语病，病句中语序不当，“优秀的大量的歌曲”应改为“大量的优秀的歌曲”。
故答案为：B
本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。
15．D
修改病句四部曲：一读，读病句。二找，找病因。病因概括起来有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。三改，改的方法有“增、删、调、换”等。四查，检查修改后的句子是否正确。A语病是用词重复，“成千上万”和“成群结队”重复，保留其中一个词语即可；B语病是用词不当，“哗笑”是众人放声大笑，用响亮一词形容不恰当，可以去掉“响亮的”；D语病是语序有误，要把一束和美丽的交换位置，即“我采了一束美丽的鲜花，送给我的老师。”。
故答案为：D
修改病句，要明白常见病句的病因，然后根据病因修改句子，改完后要读一读，看句子是否通顺。
16．B
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
A、C、D正确；B：表意不明，把“切忌”改为“切记”。
故答案为：B
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
17．D
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
A：搭配不当，把“增加”改“提高”。
B：词序颠倒，把“上海”与“春天”互换。
C：语义重复，“一辈子”、“终生”删掉其一。
故答案为：D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
18．B
A.“能否熟练、规范地书写汉字”包含两方面，跟后面“是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。”属于两面对一面，前后搭配不当。去掉“能否”。有误。
B.正确。
C.“完善”和“建立”语序不当，应该是先“建立”，然后才是“完善”。有误。
D.关联词语运用不恰当。应改为：因为张丽莉老师舍己救学生，所以被网友称为“最美女教师”。
故答案为：B
本题考查的是修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
19．C
考查了修改病句。A．缺主语，可改为：三月，全国各地积极开展了向雷锋同志学习的活动。
B．语句啰嗦，去掉“能否”。
C．正确。
D．缺主语，去掉“使”。
故答案为：C。
病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
20．B
阅读各项，ACD三项中句子表述正确，没有语病；
B项中“月球对于人类”应该改成“人类对于月球”，这项表述错误；
故答案为：B
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
21．C
A、有误，阅读《综合性学习：遨游汉字王国》，由“汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。”可知答案。
B、有误，《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。《景阳冈》一文是按照武松”喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序记叙的。
C、正确。
D、有误，前后矛盾，”是否”是两面，”是比赛中取得好成绩的条件之一”是一面，两面对一面，故删除”是否”。
故答案为：C
考查了汉字的字体演变、修改病句、课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22．B
考查了修改病句的能力，修改病句，首先找出句子的主干，其次，注意语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A．有误，关联词运用不当，“虽然......但是......."改为“因为......所以........。
B．正确。
C．有误，成分残缺，去掉“使”。
D.有误，用词不当，去掉“一针见血”。
故答案为：B
改病句不能满足知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
23．C
考查了修改病句。认真分析所给句子的特点，找出病因，然后选择。
A.搭配不当，将“猛烈"改为“热烈”。
B.重复啰嗦，将“约"或“左右"删去其一。
C.正确。
D.一面对两面，去掉“是否”。
故答案为：C
修改病句的原则：改通顺、改正确，不改变句子原意。
24．D
A、有误，词语搭配不当。句中的”增长”与”写作水平”搭配不当，应在”写作”的前面加上”提高”。
B、有误，否定不当。句中”防止”和”不要”双重否定表肯定，去掉其中一个即可。
C、有误，语义不明。句中不能判断”他们班”指的是五1班还是五2班。
D、正确。
故答案为：D
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
25．B
A、有误，重复啰嗦，“防止”和“不”删除一个。
B、正确。
C、有误，搭配不当，“增长”不能搭配“写作水平”，应在“写作水平”前加入“提高”。
D、有误，指代不明，应把“他们”换成“五1班”或“五2班”。
故答案为：B
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
26．B
阅读各项，A项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
B项中句子表述正确，没有错误；
C项中“虽然没有骄傲，但是更加努力。”关联词语运用错误，应该改成“不但......而且......”进行理解作答；
D项“改正并仔细检查”语序存在问题，应该改成“仔细检查并认真改正”，进行作答。
故答案为：B
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
27．A
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
A：正确。
B：“第一个” 和“最先”语义重复，删掉“第一个”。
C：词序颠倒，把“改正”和“发现”互换。
D：语义重复，删掉“非常”。
故答案为：A
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
28．C
A项中“防止”与“不再发生”意思重复，这句应该把“不再”去掉；
B项中句子表述正确，没有语病；
C项中“领导”和“率领”意思重复，应该去掉其中一个；
D项中“稻子熟透了”应该还是金黄色，与后面的“铺上了一层绿色的地毯”前后矛盾，这句表述错误。
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
29．C
①这句中句子缺少主语，应该把“使”去掉；②这句中“践行并提出”语序存在问题，应该改成“提出并践行”；③这句句子表述正确，没有语病；④这句中句子前后对应不一致，应该把“有没有”去掉；
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
30．B
A：有误，缺少主语，应改为：站在飞流直下的大瀑布前，我心潮起伏。
B：正确；
C：有误，语义重复，应改为：隔壁的王爷爷经常跟我们讲述那过去有趣的事。
D：有误，搭配不当。应改为：白马公园开放后，我们看到了孩子们幸福的笑脸。
故答案为：B
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
31．B
A项中应该在句末加上“之一”；
B项句子表述正确，没有语病；
C项中“穿着”与“红领巾”搭配不当，应该把“和红领巾”去掉；
D项“地球仪”不是体育器材，应该把“地球仪”去掉；
故答案为：B
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
32．C
阅读各项，结合对句子的修改，ABD三项中对句子的修改正确；
C项中“切实减轻了患者”这句句子缺少中心语，应该在句末加上“的负担”，这句中句子修改错误。
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
33．D
A项“天山的夏天”是一个季节，与“是一个美丽的大花园”词语搭配不当；
B项中应该把“是否”去掉，进行修改；
C项中“反映”词语运用错误，应该改成“反响”；
D项中句子表述正确，这句没有语病。
故答案为：D
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
34．C
阅读各项中句子，A项中描述“掌声”应该用“热烈的”进行描述，这项词语搭配不当，这句表述错误。
B项中“完成”与“不必要的浪费”词语搭配不当，应该把“完成”改成“造成”；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“无时无刻”与“不忘”意思矛盾，应该改成“每时每刻”；
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
35．B
本题需要对病句进行修改，难度较大．在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。
A.大小概念并列使用，“衣服”包含“衬衫”，应删去“衣服”。
B.正确
C.不合逻辑，改为：八百多人， 在流水线上奋战了一天一夜。
D.分类不当， 将“和”改为“等”。
故答案为：B
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
36．A
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。A项， 不合逻辑。
B项，病因属于缺少主语。
C项，病因属于词语搭配不当。
D项，病因属于指代不明。
故答案为：A
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
37．C
阅读各项中句子，ABD三项没有语病，句子表述正确；
C项中“特别”词语运用不当，应该改成“特意”；
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
38．B
阅读各项中句子，ACD三项中句子不存在指代不明的问题；
B项中“锁”可以理解为锁车的工具，也可以理解为锁车的行为；
故答案为：B
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
39．A
阅读各项中句子，A项中句子表述正确，没有语病；
B项中“他经常帮助他”句子存在歧义，不知道谁帮助谁，句子存在错误。
C项中“修手机的”存在歧义，可以理解为手机的主人，也可以理解为手机店的维修人员。
D项中“我一定说服你妈妈和你一起去”这句存在歧义，可以理解为“我”和你一起去，也可以理解为“你妈妈”和你一起去，这句错误。
故答案为：A
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
40．A
A.正确。
B.语序不当，把”新出土的”放在”二百万年前”之前。
C.用词矛盾，”基本上””完全”删其一。
D.搭配不当，把”和”改为”观看了”。
故答案为：A
考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
41．C
①这句中应该是“我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣”，这项表述错误；
②这句中““西游记”“三国演义”应该把引号改成书名号，进行作答；
③这句表述正确，没有语病；
④这句中应该把“的光荣称号”去掉；
故答案为：C；
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
42．C
A、B.正确；C.有误，缺少主语，“都”签加“它”。
故答案为：C
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
43．C
A项中“整整”和“左右”意思矛盾，应该去掉其中一个；
B项这句中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
C项句子正确，没有语病；
D项中颜真卿是著名的“楷书四大家”中一个，应该在句末加上“之一”。
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
44．A
A.正确。
B.有语病，词语搭配不当，可以改为：我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
C.有语病，否定词使用不当，去掉“不要”。
D.有语病，指代不明，把“他们班”改为“五（1）班”。
故答案为：A
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
45．A
A .正确。
B .有误，用词不当，应把”效尤”改成”学习”。
C .有误，搭配不当，应把”队伍”改成”人才”。
D .有误，语序不当，应把”纠正并指出”改成”指出并纠正”。
故答案为：A
本题考查辨析病句的能力。病句常见类型有：语序不当、搭配不当、句式杂糅、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。平时学习要把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行练习。
46．B
A项中句子缺少主语，应该把“从”和“中”去掉；
B项中句子表述正确，没有语病。
C项中关联词语运用不当，应该把“虽然”改成“不但”；
D项中句子成分不全，应该在“脏乱不堪”的后面加上“的房间”，进行修改作答。
故答案为：B
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
47．D
A项“情不自禁”和“不由自主”意思重复；
B项中“使用和学习汉字”表达语序有问题，应改为“学习和使用汉字”；
C项句子表述语序有问题，应该把“一部”放在“非常有意思”的前面，进行作答。
D项中句子表达没有语病。
故答案为：D；
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
48．C
A.词语搭配不当，“猛烈”应该为“激烈”；
B.词语搭配不当，“品质”应该为“形象”；
C.正确
D.一面对两面，去掉“是否”；
故答案为：C
考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。主要有以下病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明。
49．B
A项中“但是觉得它们并不存在”与前面的“虽然樱桃和李子都不大结果子”应该是因果关系，应该把“虽然......但是.......”改成“因为......所以......”；
B项中句子正确，没有语病；
C项中“禁不住”和“情不自禁”意思重复，应该去掉其中一个；
D项中“一针见血”指说话或者文章直截了当，切中要害，这句中描写“做手术”，词语运用不当。
故答案为：B。
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
50．A
【分析A.正确。
B.有误；词语搭配不当。“和”后面的内容改为”养成良好的习惯”。
C.有误；语意前后矛盾。“基本完全”要删去”完全”。
D.有误；语意含混错误。可将“没有”改为“就”。
故答案为：A
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

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