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课题 2.《我们的班规我们订》 第 1 课时 总课时 2
教学 目标 1．了解班规的作用。 2．体会班规是建立在班级需要的基础上，民主制定健康有序、有条理的班规。 3.结合订班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同讨论解决问题。 4．培养学生的民主参与意识和公民意识。
重点 难点 教学重点 学习民主制定班规，懂得班规应共同遵守。 教学难点 懂得班规应共同遵守。
教学 准备 1学生自主搜集一则班规。 2教师针对学生情况和教学环节，制作相关课件。 3课前准备游戏和活动所需物品：苹果图、白色卡纸、磁条、小奖杯等。
教 学 过 程
一、游戏导入，体验规则。 1.师：同学们，这节课老师带来一个“摘苹果”的游戏与大家分享，谁愿意参加？ 2.进行无规则游戏 （老师挑选班上一名最高的同学和一名最矮的同学） （1）师：我们三个摘苹果，谁摘得最多谁就是获胜者，可以得到这个小奖杯作为奖励。没有参加游戏的同学认真观察他们的游戏，看看你们能发现点什么？
（没说开始老师就迅速将大部分苹果摘走，结果老师摘到的苹果最多，高个子的同学摘了几个，个子最矮的同学摘得最少。） （2）师：不用数都知道，老师摘到的苹果最多，看来这个奖杯应该奖给我啦，你们有意见吗？ （3）学生说出自己的意见（预设：不公平；这是个无规则的游戏；需制定规则；）（如果学生答不出无规则就需要老师在揭示课题的时候总结提炼。） 3.揭示课题 师：没有规则，连小小的游戏比赛都没法做到公正、合理。看来规则真的挺重要。 正所谓“没有规矩不成方圆”，国有国法，家有家规，规则是一个集体发展过程不可缺少的必要条件，所以，班集体也要通过班规来促进集体生活的规范和秩序。今天，我们就来学着给我们班级定规则。（出示课题：我们的班规我们订） 二、了解班规的作用 1.依次出示（书中插图）多张图片，学生反馈。 2.所有图出示在一张图上，进行总结，回扣班规的作用。 （班规是班级共同生活的规则，班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。） 三、开展活动，体验订班规。 活动一：班规大搜索 ，明确班规所包含的内容 1.班规的作用如此之大，我们走进班规，了解班规。课件出示书上的两则班规，学生说说班规里面包含了哪些内容？ 2.请同学们拿出自己搜集的班规，看看你搜集的班规还可以包含哪些内容。 3.学生反馈、师总结。（板书：上学、上课、课间、卫生、排队、就餐……） 活动二：班规大家订 1.看这两个班正在制订班规呢。让我们去学习学习吧！（出示多媒体课件：利用教材插图配的动画）你喜欢哪个班的方式，为什么？学生谈看法，从而明白民主的含义。 2.请学生思考并回答以下问题，教师给予适当引导。 （1）为什么要定规则？ （2）在规则中要注意什么？ （3）规则需要得到谁的认可？ 3.引导学生懂得全班同学都应参加班规的制订，采取民主集中的方法确定班级规则的内容，以培养学生的民主参与意识。同时，学生在参与制定班规的过程中，对班规的内容更清楚明白，有利于自觉遵守规则。 活动三：尝试制订班规。 1.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。下面是制订班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。 口 班规的内容不能事无巨细 面面俱到。 口 针对班级中存在的问题,提出班规的内容。 口 每条班规都应由大家表决通过。 口 要有纠正违反班规行为的办法。 口 要有班规修订办法。 【预设补充：内容简明、有针对性等】 2.分组制订班规 师：通过仔细观察、大胆思考、合作交流，同学们很快就发现了班规的内容和需要考虑的要素，真了不起！现在你们考试尝试制订我们的班规， 心动不如行动，老师给你们十分钟的时间，当音乐停止时，表明时间已到，请抓紧时间分组合作完成班规的制订，开始行动吧！ （1）分组分内容（上学、放学；课堂，课间；班级卫生，个人卫生；）讨论班规制订。 （2）温馨提示:(小组合作要求) a.组内推选一名记录员和一名发言人。 b.组内成员讨论时应小声，勿扰他人。 c.提出问题后主动告知记录者，记录者书写时，其他成员应抓紧时间讨论下一个问题及答案。 d.完成任务后请用响亮的掌声告知老师。 四、交流、汇总，形成初稿 1.分组派发言人进行展示。 老师有几点要求：a.发言的同学声音要洪亮，叙述有条理，发言完毕大家再补充；b.其余同学要认真倾听，学习别人发言中的优点；并（根据注意事项）评一评。 小组反馈时，教师追问： （1）本组内有哪些不同意见？ （2）最后制订的规则是什么？ （3）在订规则时要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要能够做得到。） （4）这个规定得到了组内哪些同学的同意？（大多数人认可。）[播放课件：规则的制订：要考虑多数人的利益；大多数人认可；能够做到。）
3.全班讨论，通过，并形成初稿。 五、总结，提出希望 看到大家积极地参与到“班规的制订”中，老师由衷地为你们感到高兴，我发现大家的主人翁意识很强，都把班级当成了自己的另一个“家”，积极为班级建设和发展出谋划策。 这个“班规（初稿）”是同学们集体制定的，希望大家自觉遵守公约。相信同学一定能做到，相信我们的班集体一定会蒸蒸日上的! 请每一组的小观察员注意观察同学们在学校的学习和生活情况，是否都能遵守班规，并做好记录。 备 注
作业设计 作业类型 作 业 内 容 完 成 作 业 所 需 时 间
预习作业
书面作业
板书设计 我们的班规我们订 上学、放学 课堂、课间 卫生 排队 ……

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