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课题 2.《我们的班规我们订》 第 2 课时 总课时 2
教学 目标 1.让学生懂得班规需要大家共同遵守，为保证班规执行，必须建立一定的奖惩制度。 2.学生明白班规存在不合理性，可以根据本班的班级实际情况，遵照一定的程序进行修订。
重点 难点 教学重点： 引导学生认识到，班规制定出来，需要每个人自觉遵守，当班规与实际情况不符合的时候，就应该对班规进行改进。 教学难点： 学会根据实际情况，对班规进行适当的改进。
教学 准备 课前搜集“小观察员”所观察到的情况，并制成微课
教 学 过 程
一、 引入 1.师：我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者，大家制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。 二、班规重执行 1. 上节课我们制订了班规，几位小观察员也观察到了一些情况，请看大屏幕（出示微课：遵守班规） 从刚刚的视频中我们看到很多表现好的同学，让我们一起来看看哪些同学上了班级的“遵守班规之星”的光荣榜吧！ 出示： “遵守班规之星” 2. 我们再来看看这些行为（出示图片：不遵守班规） 师：面对这些问题，你认为应当采取那些措施，以督促学生们自觉遵守班规呢？请把你们的建议写下来交给小观察员。 我的建议： （让学生懂得班规需要大家共同遵守，为保证班规执行，必须建立一定的奖惩制度。） 3．班规是同学们共同制定的，可为什么有的同学能自觉遵守规则，有些同学违反规则呢？看看几个同学的想法和做法。 （1）如果你是班长，你会怎样执行这条班规？认为这件事应该怎么解决？（让学生懂得执行班规的原则应当按事先定好的规则办，要公平公正，不能依个人的愿望让规则有弹性，只有按规则办，才能确保规则的公正执行。） （2）从案例中引入班规可以修改 三、班规的改进 师：从同学们的讨论中，可以看出我们的班规存在着不完善之处。随着情况的变化，发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢 1.讨论，发表观点。（在执行规则过程中，如果发现一些原有的规则失去了合理性，可依照程序对班规进行修订。） 2.为了更好地执行班规，请同学们根据本班的实际情况，对班规的内容和执行力度进行修改，使它更加完善。 3.你认为班规中哪些内容还不够合理，应该怎样修订？以小组为单位写下修订建议。（学生分组进行讨论、修改。） 4.学生进行反馈，生评、师评。 四、收集整理，形成终稿 1.全班讨论，形成最终的班规 2.齐读班规 五、总结： 抽生谈收获 新班规是全班同学共同劳动的结晶，遵守新班规也成为了每位同学的自觉行动。 生活处处有规则，只要大家细心观察、认真执行，就一定能够和规则交上好朋友。希望同学们都能自觉遵守各种规则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民！
备 注
作业设计 作业类型 作 业 内 容 完 成 作 业 所 需 时 间
预习作业
书面作业
板书设计 我们的班规我们订 重执行 适惩罚 不完善 可修订 共制订 同遵守

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