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风起五月
花开未来
—— 七年级下学期期中家长会——
尊敬的各位家长：
晚上好！感谢您在百忙之中抽空来参加这次期中考试后的家长会。本次考试是对孩子们半个学期学习成果的检验，它既展现了孩子们的努力与进步，也暴露了一些学习上的问题。接下来，我们将一起探讨孩子们在这段时间里的学习情况，分析优势与不足，共同寻找帮助孩子提升成绩的方法，助力他们在后续的学习中更上一层楼。
在这里，我代表七（17）班所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
最好的教育就是老师给力，家长接力，学生努力!
班级情况介绍
壹
CONTENTS
目录
优秀学生表彰
贰
期中考试分析
叁
智慧陪伴 家校共育
肆
壹
班级情况介绍
咱们班一共有47名学生，男同学22名，女同学25名。同学们团结友爱，经过了几个月的熟悉，增进了彼此友谊。
女同学
25人
男同学
22人
健康快乐的孩子们
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
班长
副班长
学习委
安全委
纪律委
生活委
小明
小明
小明
小明
小明
小明
小明
小明
1，这些同学不但要管好自己的学习，还要负责班集体的工作，但是都出色的完成的自己的任务。
2，班级工作虽然会占据一些时间，但是锻炼了能力，增长了信心，后面会陆续安排所有同学负责班级工作，提高班级荣誉感，锻炼自身能力。
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
积极向上的班委会
卫生委
体委
1.学生较为活跃，上课积极配合老师
2.整体上课纪律较好
3.认真对待老师布置的作业（大部分人都认真完成作业）
4.一些学生学习非常自觉主动，给同学树立了非常好的榜样
5.团结友爱，互相帮助
6.文明礼貌，尊重他人（主动向老师问好，关心老师）
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
我们都很棒！
班级目前整体情况：
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
逐渐成长的初中生
他（她）们逐渐学会了：
怎么上课
怎么读书
怎么做事
怎么做作业
他（她）们还有不少问题…
1、部分同学学习还不够积极主动，上课质量不高；走神发呆、或者是自己玩自己的、不听老师讲，懒于动脑，极少发言，课堂活动不积极，这些不良习惯都导致听课效率极低，直接影响到作业的完成。
2、部分学生完成作业较被动，应付心理较重。具体体现在：不及时完成作业或若干作业少写、不写，作业书写潦草，出错不及时订正，不能按照老师要求写作业，晨读来学校补作业或抄作业，有个别同学甚至既不补也不交，希望家长引起重视并予以督促。
班级目前存在的不足：
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
班级目前存在的不足：
3、部分学生学习目的性不够明确，学习不积极不主动，做什么事都要老师看着，赶着，比如课前预备时间，晨背晨读的时候，老师不进门、不要求，就只知道大眼瞪小眼，随意聊天、讲话、玩闹，要求完成的背诵任务总是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分学生的学习习惯和方法不好，如发现问题不向老师提问，上课随意讲话、书写字迹较潦草；
5、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩打扮、追星一族、迷恋网络，青春期早恋，上课状态不好，作业完成不佳，成绩下滑严重。
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
班级目前存在的不足：
6、现在班级还存在一些不好的现象，有的同学得过且过，思想懈怠；有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好；有的同学对班集体漠不关心；有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时沟通，帮助孩子改掉这些缺点，让孩子真正成人，成为正直的、勇于承担的、有责任感的人。
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
我的带班原则
倾注真情，关爱每一个学生。
关注细节，注重个人习惯培养。
学习习惯
生活习惯
思维习惯
行为习惯
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
班级工作理念
影响孩子们一生的坏习惯
拖延
分心
死记硬背
被动接受
厌学情绪
时间规划
参与课堂
理解记忆
主动思考
积极学习
坏习惯改变不了，
学习方式不转变，
初二一定出问题！
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
班级工作理念
影响孩子们一生的好习惯
到校不能迟到。
晨读应该大声朗读老师布置的任务，不能偷懒。
作业要有效率的完成，不能少做，不做。
上课老师要求才能举手回答，不能随意说话。
对长辈，同学都要讲礼貌，不能说粗话。
…
行为养成习惯
习惯形成性格
性格决定命运
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
班级工作理念
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
班级活动与特色
1.德育活动
组织“青春责任”主题班会，引导学生树立正确的价值观；
开展“劳动筑梦促成长，实践赋能向未来”等社会实践活动，养成了爱劳动、爱生活的态度，增强了社会责任感；
开展了名著《骆驼祥子》阅读分享会。
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
2.文体发展
在校运动会中拔河比赛第一名，多名学生在田径、球类项目中获奖；
艺术节期间，歌咏比赛荣获“一等奖”，乐器演奏荣获“二等奖”。
班级活动与特色
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
3.特色管理
实行“值日班长轮岗制”，培养每位学生的责任意识；
班主任与任课教师定期开展学情分析，针对学生个性化问题制定辅导方案；
班主任及其任课老师与家长保持密切沟通，共同关注学生心理与学业发展。
班级活动与特色
班级基本情况介绍BASIC INFORMATION ABOUT THE CLASS
家长朋友们，七年级下学期是承上启下的关键时期，班级在全体师生共同努力下，实现了知识积累与人格成长的双重进步。未来将继续以“全面发展”为目标，营造更温暖、更高效的成长环境。
贰
优秀学生表彰
优 秀 学 生 表 彰
Commendation of outstanding students
年级前十名
邓芷涵
特别祝贺
本次期中考试总分
光荣榜
班级前十名
特别祝贺以下同学
本次期中考试总分获得
光荣榜
第一名
刘博文
（650分）
第二名
宋友桢
（642分）
第三名
赵 芯
（635分）
第四名
涂涵林
（628分）
第五名
董婉婷
（620分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
第六名
杨梓轩
（617分）
第七名
马先锐
（612分）
第八名
潘鑫宇
（605分）
第九名
董欣昱
（602分）
第十名
叶香伶
（589分）
优 秀 学 生 表 彰
Commendation of outstanding students
进步之星
特别祝贺以下同学
本次期中考试总分获得
光荣榜
姓名 进步名次
韩子赫 73名
吴思贤 51名
许茌榆 35名
姓名 进步名次
韩子赫 73名
吴思贤 51名
许茌榆 35名
优 秀 学 生 表 彰
Commendation of outstanding students
特别祝贺以下同学在本次期中考试总分获得
单科状元
语文
学生名字
政治
学生名字
英语
数学
学生名字
历史
学生名字
生物
学生名字
地理
学生名字
学生名字
光荣榜
优 秀 学 生 表 彰
Commendation of outstanding students
01
班级第一名同学发言
03
优秀小组长发言
02
进步第一名同学发言
优 秀 学 生 表 彰
Commendation of outstanding students
优秀代表发言
叁
期中考试分析
学科 平均分 班级 及格率 年级 及格率 班级 优秀率 年级 优秀率 班级 最高分 年级
最高分
语文 70% 81.48% 0.00% 0.67% 101.5 102.5
数学 62% 70.47% 20% 18.46% 117 120
英语 54% 61.07% 34% 25.17% 117.2 117.2
道法 80% 79.87% 10% 10.07% 54 58
历史 68% 68.12% 14% 13.42% 54.6 56
地理 52% 60.07% 18% 10.74% 94 100
生物 58% 61.28% 20% 11.11% 98 98
本次期中考试成绩
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
整体表现：班级期中考试成绩稳定，平均分达 [X] 分，处于年级 [中 / 上游]。优秀率 [X]%，及格率 [X]%，有少数同学不及格。
学科情况：主科里，语文在阅读、作文，数学在难题，英语在听力、语法上失分多。副科部分同学基础不扎实。
学生差异：成绩两极分化，尖子生自主学习能力强，基础薄弱的同学学习态度欠佳、作业质量差。后续会因材施教，帮助各位孩子提升。
考试中存在的问题
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
学习态度方面：部分同学课堂注意力不集中，小动作多，作业敷衍，缺乏主动学习的积极性，对待学习任务较为拖沓。
知识掌握层面：基础知识有漏洞，像数学公式、语文字词等记忆模糊。各学科知识的综合运用能力差，难题面前束手无策，无法将所学串联解题。
考试技巧欠缺：时间分配不合理，比如语文作文前松后紧，没留足时间检查。答题不规范，理科不写单位、步骤跳跃，文科答题不条理，导致扣分严重。
考试中存在的问题
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
01. 学习态度不端正：部分学生对待学习不够积极主动，缺乏明确的学习目标，在课堂上容易分心，课后也没有主动复习和预习的习惯。
02. 课堂参与度低：一些学生在课堂上沉默寡言，不主动回答问题，缺乏与老师和同学的互动，导致对知识的理解不够深入。
03. 作业完成质量差：作业中抄袭现象时有发生，书写潦草，对作业中的错题不认真订正，没有充分利用作业来巩固所学知识。
存在问题的原因
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
06.学习方法不当：有些学生没有找到适合自己的学习方法，学习效率低下，花费大量时间却没有取得相应的学习效果。
07.偏科现象严重：部分学生存在明显的偏科问题，某些学科成绩优异，而个别学科却拖了后腿，影响了整体成绩的提升。
05. 知识掌握不牢固：对基础知识的理解和记忆不够准确，在考试中容易在基础题上失分，知识的迁移运用能力也有待提高。
04. 考试成绩不理想：从整体成绩来看，部分学生的成绩波动较大，没有达到预期水平，反映出知识掌握不够扎实。
存在问题的原因
如何看待期中考？
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
1、考好了，怎么办？
如果您的孩子这次成绩比原来进步多了!
鼓励
赞扬
怀疑
作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。
最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；"你这次居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次大考就没这么容易了！"
这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃。
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
如果您的孩子这次成绩和原来没有变化......
没有进步＝没有退步！
初中竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了。
从正面来鼓励孩子。
对孩子的期末考充满信心
对孩子的水平有大概的把握
试想：如果孩子一直起伏太大，
是不是更担心？
换个角度来看待成绩：
2、没有进步，怎么办？
如何看待期中考？
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
3、考砸了，怎么办？
如果您的孩子这次成绩比原来退步很多......
其实是好事
事物总是有正反两面的，面对孩子的不如意，首先转换自己的思维方式。
如果孩子考砸，其实是好事
它可以让我们更清楚孩子的漏洞知识点在哪
或者是孩子还有什么学习之外的事情。
（例：游戏、手机等）
转变自己的思维方式
如何看待期中考？
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
关于初中三年的思考
如果把初中三年的学习生活比作一次万米长跑，那么现在我们只有三分之一不到。
剩下两年多点，不算长也不算短，中考不会因为你企盼成功而加速到来，也不会因为你惧怕失败而姗姗来迟。
以后的日子里，慢慢解决一个疑难；慢慢纠正一个错误；慢慢提高一分，完全可以实现质的飞跃，创造属于自己的奇迹！
如何看待期中考？
期中考试分析
Midterm E xam Analysis
透过成绩看问题
1.学习态度是否端正
2.学习方法是否恰当
3.学习时间是否有保障
4.学习效率是否高效
5.生活是否存在其他问题
抓上课质量：课上注意力集中；
认真思考、参与度高
认真做笔记
抓学习效率：学会利用时间
做好预习与复习
课上、课下
在家时间
抓作业质量：认真做、不敷衍、不抄袭
知识点重视消化巩固落实
错题及时订正反复练
成绩分
态度分
能力分
如何看待期中考？
肆
智慧陪伴，家校共育
没有一朵花，从一开始就是一朵花
智慧陪伴 家校共育
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让我们先来看一段视频
智慧陪伴 家校共育
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各位家长，
在我们还是孩子的时候，
这些伤人的话语
是否似曾相识？
智慧陪伴 家校共育
Smart Accompaniment and Family-School Co-Education
如今学业压力
伴随着每个学生，
看看他们的崩溃瞬间。
智慧陪伴 家校共育
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让我们再来看一段视频：《世纪教育大调查——世界唯一的问卷》
智慧陪伴 家校共育
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放下教育的”六把刀“ ：
“三大刀”：焦虑、强迫、功利心
“三小刀”：要求、建议、讨好
放弃，不是什么都不管，不是用以冷漠对待，而是：
在因上努力，在果上随缘
不期待功利性回报
智慧陪伴 家校共育
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给家长的建议
智慧陪伴 家校共育
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给家长的建议
做一个善于沟通的家长：常和班主任或任课老师互相沟通。
做一个积极而不消极的家长：小步子迈向目标（心里不慌）要鼓励但不泛滥。
壹
贰
做一个很细心的家长：平时多观察孩子语言、娱乐内容、书籍信息、面对及解决挫折等。
做一个有认识高度的家长：尊重并接受差异，与学校统一战线。
做一个约法三章的家长：尊重孩子但不无条件给孩子平等待遇权，奖惩分明。
智慧陪伴 家校共育
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给家长的建议
不吝啬自己的鼓励与夸赞，学会向孩子表达你的爱与支持
有效的表扬：夸具体不夸全部、夸努力不夸聪明、夸事实不夸人格
放手+放心：给孩子成长的信心、给孩子犯错的机会、给孩子幸福的氛围
孩子的察觉能力很强，但解释能力很差
学习方面建议
智慧陪伴 家校共育
Smart Accompaniment and Family-School Co-Education
给家长的建议
学习方面建议
抽时间陪伴孩子，花时间训练孩子，用时间了解孩子
陪伴、监督孩子学习，而不是以“不会”和“忙"为借口，将孩子丢给补习班。
训练孩子的生活技能，好的实践能力和生活技巧会帮助他的学习。
了解孩子真正的需求，注意细节变化，时刻关注、实时关心。
智慧陪伴 家校共育
Smart Accompaniment and Family-School Co-Education
给家长的建议
亲子方面建议
非暴力沟通——有效的亲子沟通
沟通是双向的互动过程，为了形成良好的亲子沟通模式，家长也需要学习好好说话。作为家长，如何与孩子进行有效沟通呢？
其实是有一套公式的。
观察
感受
“非暴力沟通公式”
非暴力沟通=我的观察+我的感受+我的需求+我的请求
需要
请求
智慧陪伴 家校共育
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给家长的建议
家长行为规范建议
（1）及时关注孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，
（2） 每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识
（3）经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。
（4） 提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。
（5） 关注孩子学习过程，少指责，多帮助。
（6）重视孩子情商培养，关注青春期情绪波动。
智慧陪伴 家校共育
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手机的危害
给家长的建议
1、对学习的影响
分散注意力。过度使用手机，导致学生无法集中精力完成作业和复习功课。
学习成绩下降。调查显示，超过1/3的青少年因手机使用影响了学习和生活，导致成绩下滑。
2、对身心健康的影响
视力下降。据统计，我国初中生近视率高达71.6%。
身体发育问题。长时间低头看手机，容易引发颈椎和脊椎问题，同时还影响睡眠质量。
心理问题。研究表明，每天使用手机超过4小时，精神压力和自杀念头的发生率更高。
3、行为与价值观的影响
成瘾与依赖。
价值观偏移。
给家长的建议
智慧陪伴 家校共育
Smart Accompaniment and Family-School Co-Education
科学管理手机的建议
1、明确规则，约定使用边界
与孩子共同制定《家庭手机使用公约》。
2、替代方案：用“有意义的事”填补空白
鼓励孩子参与运动、阅读或家庭活动，减少对手机的依赖；支持孩子发展兴趣爱好。
3、以身作则，营造家庭氛围
家长避免在孩子面前过度使用手机，尤其在陪伴时。
4、教会孩子“自律”而非“禁止”
通过纪律片、案例讨论帮助孩子理解沉迷手机的危害（如《智能陷阱》等资源）；
引导孩子自主规划时间。
各位家长，初中是孩子成长的关键期，本次期中考试只是一个阶段总结。希望大家回去后，将今天交流的建议落到实处。让我们家校携手，多给予孩子理解与支持，关注他们的学习与身心发展。相信在我们共同努力下，孩子们定能在未来学习中取得更大进步，在成长路上绽放属于自己的光彩。感谢大家的参与，期待下次再会！
谢谢聆听
谢谢观赏

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