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北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测二
语文试卷
2025.5
（考试时间150分钟满分150分）
本试卷共10页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
自苏轼品评王维诗歌“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”以后，“诗中有画”之说便在后世产生了巨大影响。明清之际，小说创作日益繁盛，绘画艺术也进一步发展，许多小说在叙事状物时注重营构诗情画意，文字描写富于审美意蕴。“诗中有画”的现象由此衍化进入小说中，形成了“稗中有画”的现象。
“稗中有画”是指小说中的文字具有绘画美，能够让读者在头脑中形成逼真的画面。它的产生与小说叙事的绘画视角密切相关。《红楼梦》中许多情节的叙述，充分体现出绘画视角。如第五十回中的“宝琴立雪”，作者先从众人的视点为读者描绘了当时的情景：
一看四面粉妆银砌，忽见宝琴披着凫靥裘站在山坡上遥等，身后一个丫鬟抱着一瓶红梅。
这俨然是一幅图画。在其他小说中，写作往往止于此，让读者自去感悟画意。但在本书中，作者又将视点转移、聚焦到贾母身上，借贾母之口引导众人，将画意强调出来：
贾母喜的忙笑道：“你们瞧，这山坡上配上他的这个人品，又是这件衣裳，后头又是这梅花，像个什么？”众人都笑道：“就像老太太屋里挂的仇十洲画的《双艳图》。”
文艺评论家斯卡利曾指出，语言艺术具有指令性特征。小说中的场景能使读者观之如画，与作者在文本中有意识地引导有直接联系。“宝琴立雪”得以成为一幅画，离不开作者借贾母之口对几个要素——山坡、人品、衣裳、梅花加以强调，指引读者对图像的构图、色彩等进行想象。换言之，如果“宝琴立雪”真的是一幅画，那么这四样东西就是这幅画的突出亮点，对“宝琴立雪”的构想也正要通过这四个要素才能完成，贾母的话正是指导图像构建的指令。这一情节中的视点转移，体现出小说叙事的绘画视角，让读者感受到“稗中有画”。
《红楼梦》中还有一些情节虽然没有视点转移，但受到了同题材绘画作品的影响，充满画意，也体现出小说叙事的绘画视角。太虚幻境中仙女奏乐的场景颇似五代阮郜的《阆苑女仙图》，宝钗扑蝶的场景与明代陈洪绶的《扑蝶仕女图》画境形似，黛玉、湘云凹晶馆月夜联诗的场景令人想起明代唐寅的《月夜图》……在《红楼梦》的叙事中，作者常常取法古画，营造画境，让读者感受到文字的绘画美。
（取材于刘丽莎、宋佳露等的相关文章）
材料二
文本可视化是指语言描写带有鲜明的画面感，可以引起读者强烈的视觉感受。考察脂砚斋对《红楼梦》的评点，“画”“如画”的评价颇多，如“画出宝玉的俯首挨壁之形象来”“总是画境”“画出病势”等，可见《红楼梦》中很多情节极具可视化特点。“宝琴立雪”就是其中之一。作者借鉴绘画之法来展现“宝琴立雪”的情节，使之宛如一幅富于留白、色彩精妍的仕女图，洋溢着诗情画意，成为“稗中有画”的典型。
留白是中国画主要的表现手法，所谓无画处皆成妙境。宝琴站立于四面粉妆银砌的山坡之上，这一描写利用冬雪洁白无瑕的特点，使图像背景实有其物而又完全纯白，堪称背景留白的极致。从认知心理学的角度看，如果闭上双眼想象一幅视野所能及范围的风景画，用具体色彩和板块将画面全部填满是异常困难的。“宝琴立雪”做留白的处理，使画面没有细节堆砌造成的“视觉噪音”或“色彩垃圾”，为构想画面留下了近乎空白的幕布，使读者的想象聚焦在画面的主人公薛宝琴身上，这使“宝琴立雪”具有了强烈的可视化特点。背景的留白解放了认知力，人的感知与想象敏感生动起来，小说的绘画美也就能更好地为读者所感。
评论家在分析中国画的色彩和构图时，提出了图像生成的“集中地原则”：依靠物象与色彩的高度集中，使画面变得触手可及。“宝琴立雪”中一个重要的物象就是她身上穿的凫靥裘：“只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物”，香菱将其错认为是孔雀毛做的。从这里我们可以看出凫靥裘大致的样貌——以翠绿色为主色调，闪着金光的斗篷。在纯白的背景上，华艳的凫靥裘与红梅聚焦了读者的想象，使之对宝琴形象的构想生动丰富，这让“宝琴立雪”极具视觉呈像效果。在《红楼梦》的其他情节中，也可以看到这种聚焦想象的“集中地”物象，如宝黛共读西厢时的落花，宝钗的蝴蝶，湘云的芍药花瓣枕等。
（取材于常勤毅的相关文章）
1. 根据材料一，下列理解与推断正确的一项是（ ）
A. 苏轼“诗中有画”之说催生了“稗中有画”。
B. “稗中有画”的出现与明清小说的繁盛有关。
C. 相较于其他小说，《红楼梦》更加注重让读者自觉地去感悟画意。
D. “宝琴立雪”中贾母的话点明四个要素，是为了指导绘画者创作。
2. 根据材料二，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 有画面感、能引起强烈的视觉感受，是文本可视化的必备要素。
B. 脂砚斋的评点体现出《红楼梦》中的相关情节具有可视化特点。
C. 避免“视觉噪音”和“色彩垃圾”就能够实现无画处皆成妙境。
D. 人的感知能力和想象能力都会影响对语言文字画面美的感受。
3. 根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是（ ）
A. “宝琴立雪”的情节体现了文学作品语言艺术的指令性。
B. 小说创作中，可以运用视点转移的方法强调文字的画境。
C. “宝琴立雪”的情节借鉴了绘画的方法，洋溢着诗情画意。
D. 认知心理学认为，用色彩和板块填满的图画很难被理解。
4. 根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》继承了王维创作中“诗画相生”的艺术传统。
B. 留白是小说实现情节可视化运用得最为广泛的手法。
C. “宝黛共读西厢”“宝琴立雪”两个情节运用的手法有相似之处。
D. 两则材料都以《红楼梦》情节为例，谈论了小说中文字的绘画美。
5. 根据材料一和材料二，分析下面这段文字是如何体现“稗中有画”的。
（宝钗）刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。
（《红楼梦》第二十七回）
二、本大题共5小题，共18分。
阅读下面文言文，完成下面小题。
事有异同，则情有逆顺，故好恶而毁誉不能已。是名生于天下之好恶，而成于天下之贵贱。时之所好，果是也欤？时之所恶，果非也欤？士不顾其伤志害德，随物而上下。故弃世之所恶，而趋世之所好，则天下贵之；弃世之所好，而趋时之所恶，则天下贱之。故子曰：“不如乡人之善者好之，而不善者恶也。”是名生于好恶，而好恶之情，未尝辨也。是以近义则行，何众恶之足畏也？远义则止，何众好之能顺也？士有不得乎名，则不急乎为善，故名虽高于其乡，而行不信于友，立其朝而忠不尽于君，是以不实之弊，其所以有者也。然得名而行于世，则所恶而安，故以名为事者，身乐而意放，此名出于人之所甚欲，而得之不辞也。
是好名必求胜，必用强。好名则讳过而善不进，求胜则幸人之不及，而徒欲以自见也；用强则过惟恐在已，而善惟恐在人。若然，则争能忌才之士，并处于世，而更为强弱。嗟夫！求名所以自厚，适所以自薄；好胜所以自高，乃所以自下。以身徇物，则内轻而外重，非自薄与？信已不足，而求人之必信，非自下与？如能洁其身则全其内，行其志而不求于外，天下归之不为悦，天下去之不为憾，顾天下或违或从，盖无有已，又奚毁誉之可加而得丧之存怀也？故士无守名之累者，所以得其实。
然势不行，法不立，贤者少，而不肖者多，纷纶扰攘，布处天下。强者自其己强而乐其善，弱者困于已弱而人乐其有过。此人情之至恶。因其疑心，而有不能以自尽。君子于斯，其可以不察乎？况欲为治则以得人为先，用人则以名实为本，然名实之弊如此，其可以苟取而不慎乎？
（取材于王安石《名实论》）
6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 士不顾其伤志害德 顾：顾及
B. 而徒欲以自见也 见：表现
C. 适所以自薄 适：适合
D. 以身徇物 徇：顺从
7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A. 则不急乎为善 天下归之不为悦
B. 以不实之弊 用人则以名实为本
C. 求胜则幸人之不及 而求人之必信
D. 所以得其实 其可以不察乎
8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A. 时之所好，果是也欤
时人所喜欢的，就真的正确吗
B. 然得名而行于世，则所恶而安
这样得到名声并在社会上通行，那么恶劣的状况也能变得安定了
C. 又奚毀誉之可加而得丧之存怀也
又怎会让诋毁赞誉能施加在自己身上而让得失存留在心中呢
D. 而有不能以自尽
因而存在不能充分发挥自己能力的情况
9. 根据文意，下列理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 文章引用孔子话，旨在说明人会以喜好来判断他人的善恶。
B. 作者认为，顺应众人的好恶，就会让人无所畏惧。
C. 作者认为，强者自强、弱者受困造成了法规不明等社会问题。
D. 文章指出，考察名实是否相符是选拔人才的根本。
10. 请根据文章第一、二段，简要分析作者是如何论述“好名会产生弊端”这一观点的。
三、本大题共5小题，共30分。
阅读下面这首词，完成下面小题。
念奴娇·咏柳
秦观
纤腰袅袅，东风里、逞尽娉婷态度。应是青皇[1]偏著意，尽把韶华付与。月榭花台，珠帘画槛，几处堆金缕。不胜风韵，陌头又过朝雨。
闻说灞水桥边，年年春暮，满地飘香絮。掩映夕阳千万树，不道离情正苦。上苑风和，琐窗昼静，调弄娇莺语。伤春人瘦，倚阑半晌延伫。
注释：【1】青皇：指春神。
11. 下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “逞”暗含对柳树的批评，这是欲扬先抑的写法。
B. “应是”两句，写柳树似得春神偏爱而占尽春光。
C. “月榭”“花台”“珠帘”“画槛”写出了环境特点。
D. “掩映”句，绘出柳与夕阳彼此遮掩衬托画面。
12. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. “袅袅”等叠词，具有音韵美，增强了作品的艺术感染力。
B. “香”“苦”等修饰词语，形象地写出柳的状态，饱含情感。
C. “上苑”两句，写出了周围环境的寂静，暗合了人物心境。
D. 本词以柳为吟咏对象，柳是自然景物，也是寄情的载体。
13. 本词运用虚实结合的手法表达出丰富的情感。请结合全词简要赏析。
14. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。
（1）诗文之妙往往体现在描写极具画面感。李白《梦游天姥吟留别》中“___________________，___________________。洞天石扉，訇然中开”，生动展现了电闪雷鸣、山崩石裂的奇幻画面；姚鼐《登泰山记》中“回视日观以西峰，或得日或否，___________________，___________________”，形象地描绘了晨曦中群峰红白错杂相间、似弯腰俯首的独特景象。
（2）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”提醒我们亲身实践的重要。正如苏轼《石钟山记》中“___________________，___________________，可乎”，强调须亲身察验，以免做出主观的错误判断，表明了探求真理的态度。
（3）杜牧《阿房宫赋》中“___________________，___________________”警示后人：唯有深刻汲取历史教训，方能避免重蹈覆辙。
15. 根据要求，回答问题。
《红楼梦》第七十四回“惑奸谗抄检大观园”的情节中，面对抄检，晴雯的表现是：
只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。
探春的表现则是：
探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。
（1）简要概括面对抄检晴雯和探春态度有何相似之处。
（2）从晴雯和探春的言行表现中，分别可以看出她们各自怎样的个性特点？请各举原著中的另一情节加以印证。
（3）“抄检大观园”在全书情节发展和主题表现上有哪些作用？请简要说明。
四、本大题共4小题，共18分。
阅读下面作品，完成下面小题。
山河行走
①以京城西北一百公里的住处为起点，我做过几次周边中短距离的自驾游。七月中旬，我来到冬奥会项目主场地河北张家口崇礼县的太舞小镇，年初从电视屏幕上欣赏比赛时看到的场景真切地出现在眼前。将近一个月后，导航仪上的目标是更远的张北。这里有著名的“草原天路”，道路沿着地势高低起伏，汽车仿佛一只小船颠簸于波峰浪谷间。仲秋时分的又一次出游，是去三百公里外的山西大同……这些只是我三个月中的行踪，所涉范围也仅仅是有限的空间。而只要我有意愿，这个名单上的地名，可以无穷尽地添加下去。生活在一个幅员辽阔的国度，便意味着拥有了丰富和无限，意味着目光不受拘限，行走没有尽头。
②那么，它带来的是什么样的感受？
③首先是浩大渺远的空间感。仲夏深夜，我就要睡觉了，新疆喀什的一位朋友打来视频电话，说他正在接待一位我们共同的友人。我看到两人正在灯火通明的巴扎上喝啤酒吃烤肉，隔着手机屏幕仿佛闻到孜然的香味，瞬间产生了一种既迢遥又比邻的奇妙感觉。同样的体验，也出现在年初海南岛南端的清水湾，我与来旅游的一位吉林诗人朋友相聚，身边火焰树和三角梅花朵怒放，眼前湛蓝的海面波浪翻卷。他谈到此刻东北故乡正大雪飘飘，并朗诵起即兴写在手机上的诗句。
④这种辽阔会提供多样化的审美体验，为记忆的调色板涂满斑斓的色彩。数点过去几十年间的履痕，一幕幕画面生动浮现。在山东东营的黄河入海口，深秋季节，一簇簇翅碱蓬开出深红色的花朵，仿佛巨大的红地毯铺设在数万亩滩涂湿地上。同样是大地上的绚丽奇观，在辽阔国土最西端的新疆霍城，无边的薰衣草恣肆绽放，蓝紫色的花海一直伸展到雪山脚下，浓郁的香味熏人欲醉。我记得宁夏灵武河套平原边缘的沙碛上，一簇簇被称为“花姑娘”的固沙植物花棒，紫红色的花朵娇艳明丽，发达的根系有效地阻挡了毛乌素沙漠的进逼；也记得云南红河州蒙自宽阔的坝子里，几千亩石榴树的果实籽粒饱满，甜蜜黏稠的汁液自齿颊间滴落到白色衬衫上，留下一片渍痕。
⑤脚步匆匆，车轮滚滚，大地山川转动着身影，交替地呈现出不同的样貌：田野，峰峦，江河，草原，戈壁……壮阔雄浑，灵秀深幽，各种形态和风格的美次第显露，让你的目光欣悦，让你的灵魂沉醉。
⑥脚步迈开时，是空间中的行进，也是向时光深处的跋涉。在大地上行走，很多时刻，也是与已经消逝的历史对话。身旁摇曳的林木上，叠加了过去的日光云影。面前静谧的场景中，浮现出往昔的人喧马嘶。这样的瞬间，思绪往复穿梭于不同的时光维度，灵魂的空间骤然扩展。
⑦暮春初夏时分，我来到山东东南部黄海之滨的日照。一个地市级行政区域中，却有许多堪称重量级的文物遗存。它所辖的莒县古老悠久，出土甲骨文记载早在商代就有莒国。春秋时期莒国与齐、鲁为邻，曾成三足鼎立之势。春秋五霸之一的齐桓公还是齐国公子时，曾逃到莒国避难，这一段经历为汉语贡献了成语“勿忘在莒”。距县城不远的浮来山中，有一座定林寺，写下中国第一部文艺理论著作《文心雕龙》的刘勰，晚年曾在寺中校勘佛经。在另一个辖县的一道陡直石壁上，我看到竖刻的“白鹤楼”三字，是苏轼任密州知州期间留下的手迹。匆匆三日，尽管只是走马观花，却依然能够感知到文献旧邦的丰厚蕴涵。
⑧说起历史，通常会想到广为人知的古迹名胜，像长城和故宫，像秦代兵马俑和汉代帝王陵。它们当然有理由受到关注，因为鲜明而集中地负载了历史的信息，便具有了符号的标志意义。相形之下，另一些分布于寥廓大地上的遗迹，看上去微渺得多，却同样不容小觑。西南大凉山腹地，南方丝绸之路零关古道上的一段断续漫漶的石板驿道，西北贺兰山下，一处孤单残破的汉代夯土长城烽燧，都足以让人的神思跌入浓厚的历史氛围。这些极为微小毫不起眼的痕迹，也藏着不寻常的讯息，埋伏下了历史与文化的复杂脉络。
⑨山林静穆，流水有声。山河见证了一切，将它们收纳于自己的胸怀里，等待着一代代的后人前来，用目光和情感唤醒和激活。那时，仿佛将一张存储了过往岁月金曲的碟片放在唱盘上，唱针拨动，音乐响起，往日的气息重新氤氲和播散。
⑩有一些地方，会让来访者敛神屏气，胸中萌生出深深的敬意。广东海丰城外的五坡岭上，矗立着一座名为方饭亭的小石亭，南宋末年民族英雄文天祥在这里遇袭被俘。敌人长达数年的威逼利诱都不能让他改变心志，他慷慨赴死，用生命践行了在《正气歌》中讴歌的信念。浙江舟山群岛上的定海城内，沿着一座公园的石阶逶迤而上，山顶处是鸦片战争遗址公园。那些雕塑和墓碑，镌刻着数千名将士前仆后继血洒海疆的壮烈事迹，残破的红色花岗岩石柱，象征着一个民族最坚硬的骨骼，一种威武不屈的崇高气节。更为常见的，还是那些日常的濡染，春风化雨一般，将一种价值观潜移默化地注入万千灵魂。皖南歙县和黟县的明丽山水间，伫立着一幢幢徽派建筑风格的明清古民居。“诗书传家远，耕读继世长”“仁爱三春暖，家和万事兴”……门口两侧及厅堂墙壁上的那些楹联，读来多么熟悉，因为连接了最为日常和普遍的经验，便铺就了一个民族的精神底色。
行走是一种连接。空间地域的连接是其表面呈现，时光岁月的连接是其深层显影。在此刻感觉彼时，自今日体味往昔，一根无形的线绳抛向幽昧的时光深处，系牢了某些东西。这时，你会意识到出身和血脉，认清了自己精神生命的由来和构成。这样，当目光投向未来时，前方的道路也变得更加清晰坚实。
（取材于彭程的同名文章）
16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A. 各种形态和风格的美次第显露 次第：各具特色
B. 便具有了符号的标志意义 符号：具有代表性的象征物
C. 一段断续漫漶的石板驿道 漫漶：痕迹不清、难以辨识
D. 一根无形的线绳抛向幽昧的时光深处 幽昧：久远，模糊
17. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头写作者的三次自驾游经历，开门见山，直接切入“山河行走”的主题。
B. 文章第③段描写新疆、海南、吉林的风貌，旨在表现祖国幅员辽阔、山河壮美。
C. 文章以“行走”为线索，将自然景观、现实体验与历史记忆巧妙地勾连在一起。
D. 文章以诗意的语言，表达对行走山河的深入思考，既有文学色彩，又富有哲思。
18. 本文标题“山河行走”意蕴丰富，请结合全文简要分析。
19. 请结合文章内容，赏析第⑨段中的画线句。
五、本大题共3小题，共66分。
20. 语言基础运用
①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。
（1）下列说法不正确的一项是（ ）
A. ①句中画线句有语病。 B. ②句中的“备受”使用得当。
C. ③④两句中的“让”应该删除。 D. ⑥句中的“烽火连天”运用恰当。
（2）下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（ ）
A. 【甲】触目惊心 【乙】跃然纸上 【丙】震撼人心
B. 【甲】感人肺腑 【乙】扣人心弦 【丙】沁人心脾
C. 【甲】惊心动魄 【乙】直抵人心 【丙】可触可感
D. 【甲】直抵人心 【乙】惊心动魄 【丙】感人肺腑
微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
21. 某高中生经常利用周末参加志愿活动。有的同学认为这是成长中的重要一课，也有的同学担心这可能会影响学习。对此，请谈谈你的看法。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
22. 有关部门开展“老字号焕新计划”，探寻历史底蕴与现代价值融合的途径，为老字号发展注入新动力，现征集活动宣传语。请从稻香村、全聚德、吴裕泰、同仁堂、一得阁、荣宝斋或其他老字号中选择一个，为其写一段宣传语。要求：特点突出，语言简洁得体，有吸引力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
23. 请以“书页间的低语”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
24. 按要求作文。
中国共产党不忘初心，带领人民实现全面脱贫；治沙勇士年复一年与罡风烈日搏击，在沙海边筑起绿色屏障；杂交水稻之父袁隆平毕生扎根水稻田，用一粒种子改变世界……奇迹，是一代代奋斗者不断前行、久久为功的结果。前行的路上容不得丝毫懈怠，要想继续创造更多奇迹，就要一如既往干下去。
请以“一如既往干下去”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。
25. 按要求作文。
沟通不仅是自我表达，更是彼此回应。一次真正的沟通，可能会有意想不到的效果，让你对他人、对自己都有新的认识。
请以“真正的沟通”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测二
语文试卷
2025.5
（考试时间150分钟满分150分）
本试卷共10页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
一、本大题共5小题，共18分。
【1~5题答案】
【答案】1. B 2. C
3. D 4. B
5. ①本段描写宝钗扑蝶，与明代陈洪绶的《扑蝶仕女图》画境形似，充满画意，体现出小说叙事的绘画视角。②本段描写宝钗扑蝶，背景留白，没有环境描写的细节堆砌，使读者的想象可以聚焦在宝钗和蝴蝶上，让文字具有可视化的特点。③本段运用“集中地原则”重点描写的玉色蝴蝶，大如团扇，迎风飞舞，形象鲜明，聚焦人们的视点和想象，让“宝钗扑蝶”具有视觉呈像效果。
二、本大题共5小题，共18分。
【6~10题答案】
【答案】6. C 7. C
8. B 9. D
10. ①先从名产生的根源说起，名产生于未经分辨的好恶，士人好此名会趋于时俗，不顾及义，会造成名不符实、德不配位的弊端。
②接着分析好名的心理，好名会使人产生讳过、求胜、用强的扭曲心理。
③进而阐明这种心理带来的危害，这种心理会导致争能忌才的恶性竞争，背离求名本是为了提升自我的初衷，使自己顺从于外物而轻视内在。
三、本大题共5小题，共30分。
【11~13题答案】
【答案】11. A 12. B
13. ①上阕实写春景，描写柳在东风里、春雨中的曼妙姿态与风韵，娇嫩的柳枝与亭台楼阁相映衬，表现出春日里柳枝的柔美与生机，流露出词人的喜爱之情。
②下阕虚写由柳联想到的情景，溺水桥边柳絮飘飞，离人送别，别后上林苑中春风和煦，伤春人静听莺啼、倚栏久立，柳寄寓着离愁别绪与惜春自怜的感伤。
【14题答案】
【答案】 ①. 列缺霹雳 ②. 丘峦崩摧 ③. 绛皓驳色 ④. 而皆若偻 ⑤. 事不目见耳闻 ⑥. 而臆断其有无 ⑦. 后人哀之而不鉴之 ⑧. 亦使后人而复哀后人也
【15题答案】
【答案】（1）二人都表现出强烈的不满。
（2）晴雯：倔强、刚烈。晴雯失手摔坏了扇子，被宝玉责备，她逐句反驳、毫不服软。
探春：清醒、有远见、有治家之才。探春看到大观园管理混乱、入不敷出，采取一系列改革措施，加强合理化管理，减少浪费。
（3）抄检直接导致了晴雯屈死、司棋自尽等悲剧，进一步揭开了“诸芳散尽”的序幕；标志着大观园从繁华到衰败的转变；暗示了贾府终将被抄家的结局。
深刻揭示了封建家族内部的腐朽堕落和错综复杂的矛盾，表现了封建家族的“自我毁灭”；揭露了腐朽的封建势力对美好事物的吞噬，凸显了“千红一哭，万艳同悲”的悲剧主题。
四、本大题共4小题，共18分。
【16~19题答案】
【答案】16. A 17. B
18. ①在地理空间的行进中感受国土的辽阔，体验多样的审美。②在历史遗迹中追溯丰富的历史，感受深厚的文化内涵。③行走于山河间，领悟崇高的英雄气节和融入在日常生活中的民族精神底色。
19. ①用“存储了岁月金曲的碟片”喻指历史遗存，用“把碟片放在唱盘上播放”喻指后人投入关注和情感，唤醒和激活历史记忆。②生动形象地写出后人观察历史遗迹并产生心灵共鸣的美好感受，表达出作者对蕴含丰厚内涵的“行走山河”的热爱。
五、本大题共3小题，共66分。
【20题答案】
【答案】（1）D （2）C
微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
【21题答案】
【答案】示例：我认为适度参与志愿活动是高中生成长的重要养分。它能培养社会责任感与同理心，让学生在接触不同群体中提升沟通协作等能力，“无边界课堂”的教育价值独特。心理学“溢出效应”表明，其带来的成就感可迁移至学业，促进时间管理。教育需知识与实践双向赋能，关键是科学平衡，让志愿活动成为成长催化剂而非负担。
【22题答案】
【答案】示例：【同仁堂】三百年国药传奇，一炉丹膏熬尽匠心。从“炮制必严”的古训到智能炮制的创新，同仁堂以“修合无人见，存心有天知”的赤诚，将千年本草智慧融入现代生活。精选道地药材，恪守古法工艺，研发契合当代的健康方案，让安宫牛黄丸、六味地黄丸等经典名方护佑万家，也让草本养生茶饮、便捷中药饮片走进日常。承古纳新，守正出奇，同仁堂始终是中医药文化与现代健康的温暖链接。
【23题答案】
【答案】
书页间的低语
在时光的缝隙里，书页轻轻翻动，似微风拂过湖面，泛起层层涟漪。那是知识的低语，温柔而深沉，诉说着古今中外的传奇。每一行字，都是一颗跳动的心，藏着无数的故事与情感。它们在静谧中呢喃，唤醒沉睡的灵魂，让心灵在文字的海洋里遨游。书页间的低语，是灵魂的慰藉，是岁月的馈赠，让生命在字里行间绽放出最美的光芒。
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
【24题答案】
【答案】
例文：
一如既往干下去
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在历史的长河中，人类的每一次进步，每一个奇迹的诞生，都离不开“一如既往干下去”的执着与坚守。这四个字，看似简单，却蕴含着无穷的力量，是个人成长、社会发展乃至国家兴盛的基石。
“一如既往干下去”是实现个人理想的必由之路。古往今来，无数仁人志士用行动诠释着这一真理。王羲之自幼热爱书法，日复一日地练习，染黑了一池清水，最终成就“天下第一行书”《兰亭集序》；李时珍为编写《本草纲目》，翻山越岭，亲尝百草，历经二十七年艰辛，才完成这部医学巨著；樊锦诗从北大毕业便奔赴敦煌，在漫天黄沙中守护千年壁画，五十余载初心不改，将自己的青春和热血都奉献给了敦煌文化的保护与研究。正是因为他们对目标的执着追求，对热爱之事的坚持，才让理想照进现实。倘若他们浅尝辄止，遇到困难便退缩放弃，又怎能在历史的画卷上留下浓墨重彩的一笔？
“一如既往干下去”也是推动社会进步强大动力。回顾中国近现代史，从洋务运动，到戊戌变法、辛亥革命，再到新民主主义革命，无数先驱者为了救亡图存，前赴后继，从未停止探索的脚步。新中国成立后，面对一穷二白的局面，中国人民在党的领导下，艰苦奋斗，进行社会主义建设。改革开放以来，从家庭联产承包责任制的推行，到深圳等经济特区的崛起，再到如今全面建成小康社会，每一步跨越都是中华儿女“一如既往干下去”的成果。正是这种持之以恒的奋斗精神，让中国在短短几十年间实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，推动着社会不断向前发展。
“一如既往干下去”更是实现民族复兴的重要保障。当前，世界正经历百年未有之大变局，国际竞争日益激烈，中国的发展面临着诸多挑战。在科技领域，芯片技术曾是我国的“卡脖子”难题，然而，科研工作者们没有被困难吓倒，他们埋头苦干，日夜攻关，在技术封锁的困境中，坚持自主研发。如今，我国在芯片领域已取得了一系列突破性进展，从“神舟”系列载人飞船成功发射，到“嫦娥”探月、“天问”探火，再到“天宫”空间站的建成，中国航天人秉持着“一张蓝图绘到底”的信念，不断探索宇宙奥秘，向着航天强国的目标稳步迈进。
“行百里者半九十。”越是接近目标，越是困难重重，越需要我们“一如既往干下去”。让我们怀揣这份执着，在前行的道路上奋勇拼搏，创造更加美好的未来。
【25题答案】
【答案】例文：
真正的沟通
“砰！”我狠狠地将房门摔上，那一声巨响像是宣告着我内心的愤怒与不满，在安静的楼道里回荡。我瘫坐在床边，心里还在为刚才和妈妈的争吵而委屈不已。她总是对我诸多要求，从学习到生活，从未考虑过我的感受。眼泪在眼眶里打转，我咬着牙，没错，这次我真的生气了。
就在我胡思乱想的时候，房门又被敲响了。我赌气不去理会，继续沉浸在自己的情绪里。“宝贝，妈妈知道你还在生我的气，但有些话妈妈还是想跟你说。”妈妈的声音从外面传来，带着一丝小心翼翼和压抑的焦虑，“我给你写了一封信，放在你书桌上了。”
我抬头看向书桌，真的看见一封信安静地躺在那里。信封上歪歪扭扭地写着我的名字，看得出来是妈妈亲手写的。我犹豫着，心里的好奇渐渐压过了不甘，于是我站起来，拿起信，慢慢地拆开。
信里首先写满了妈妈对我的道歉，她说自己刚才语气太过强硬，没有尊重我的想法，她很后悔。接着，她回忆起我小时候的事，记得我小时候生病，她整夜整夜地照顾我，我躺在她怀里，用稚嫩的声音喊她“妈妈”。她也说起我第一次走路，第一次叫她，第一次上幼儿园时哭着要她抱的情景……点点滴滴，那些被岁月冲淡的记忆，此刻又鲜活起来。
我慢慢觉得眼睛有些湿润，妈妈一直这么爱我，而我，却因为刚才的一点小事，就对她大吼大叫。我接着往下看，妈妈在信里说：“宝贝，妈妈只是希望你能越来越好，那些要求都是因为妈妈不想让你走弯路，但我知道我没有权利替你做决定，我也意识到我没有好好和你沟通，我以后会改正。”
我心里的怒气瞬间消失得无影无踪，取而代之的是一种深深的愧疚和心疼。我想起妈妈每天起早贪黑地工作，回到家还要操持家务，她的眼角不知何时爬上了皱纹，头发也有了几根白发，可我却从未好好关心过她。
我快步走到门口，拉开门，看到妈妈还在门口站着，一脸的期待和忐忑。我第一次这么认真地看着她，觉得她眼里满是疲惫和爱。“妈妈，我错了。”我扑进她怀里，泪水再也忍不住地流下来。
妈妈也紧紧地抱住我：“宝贝，妈妈也有错。”
这一刻，那扇一直关着的心门终于被打开。真正的沟通，不是争吵和指责，而是一次用心的回应，一次深深的理解。它让我们走进彼此的内心，看见那些被忽略的爱与痛，也让我们在误解中找到和解，在伤害中找到治愈。

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