资源简介

(共38张PPT)
6.4
连加
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
学生能理解三个数连加的意义，掌握三个数连加的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。
01
02
从具体的生活情境中抽象出三个数连加的数学问题，让学生学会用数学的眼光观察世界，提升抽象概括能力。
03
利用三个数连加解决生活中的实际问题，构建数学模型，增强学生对数学与生活紧密联系的认知，培养数学应用意识。
02
新知导入
1.计算下面各题，并说说先算什么？再算什么？
5+6+7 =
8+2+9 =
4+8+7 =
11
18
10
19
12
19
02
新知导入
2.用竖式计算。
58+32= 16+24=
5 8
＋
3 2
0
9
90
1 6
＋
2 4
0
4
40
1
1
02
新知导入
计算两位数加两位数（进位），相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1，进位的1要记得加上。
02
新知导入
这是咱们学校组织的小队活动，第1小队、第2小队和第3小队的队员们都精神抖擞呢！
02
新知导入
能发现什么数学信息？
3个小队合起来一共有多少名队员？
03
任务一
学习任务一
理解题意，列出算式
3个小队一共有多少名队员？
03
任务一
算式是13+10+12。
结合情境说说这个算式表示的具体意义。
03
任务一
3个小队一共有多少名队员？
13 + 10 + 12 =
第1小队的人数
第2小队的人数
第3小队的人数
把这三个数加起来就是3个小队的总人数。
03
任务一
13 + 10 + 12 =
这个算式有3个数相加。
小
提
示
像这样，在一个算式中，有三个或三个以上的数相加的算式叫作连加。
04
任务二
学习任务二
探究两位数的连加的计算方法
04
任务二
13 + 10 + 12 =
解决这个问题要用到什么知识？
两位数加两位数的连加算式
要用两位数加两位数的计算方法计算。
04
任务二
13 + 10 + 12 =
解决这个问题要用到什么知识？
①
先算第1小队和第2小队一共有多少人。
②
再用前两队的人数和加上第3小队的人数。
两位数的连加与一上学过的连加的运算顺序相同，都按从左往右的顺序计算。
04
任务二
13 + 10 + 12 =
你会计算13+10+12吗？
要求：
以小组为单位，分组交流算法。
04
任务二
13 + 10 + 12 =
可以先前两个数相加。
13+10=23
23+12=35
35
04
任务二
13 + 10 + 12 =
还可以先把后两个数相加。
10+12=22
13+22=35
35
04
任务二
13 + 10 + 12 =
可以列竖式计算。
1 3
＋
1 0
3
2
2 3
＋
1 2
5
3
35
列第二个竖式时，要用第一个竖式的和加上第三个加数。
2 3
3
2
04
任务二
观察这几种计算方法，你们喜欢哪一种？
13+10=23
23+12=35
10+12=22
13+22=35
竖式计算在计算多个数连加时更清晰、准确，方便检查。
04
任务二
计算三个数连加，可以先把前两个数相加，再和第三个数相加
也可以先把后两个数相加，再和第一个数相加。
用竖式计算时，要注意相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
04
任务二
20+20+15= 　　　 27+8+20 =
2 0
＋
2 0
0
4
4 0
＋
1 5
5
5
55
2 7
＋
8
5
3
1
3 5
＋
2 0
5
5
55
05
任务三
学习任务三
理解算理，形成算法
05
任务三
1.摆一摆，算一算。
24
20
27
44
71
05
任务三
2.先计算，再说一说怎样计算。
28+9+20 = 12+15+8 =
28+9=37
37+20=57
57
12+15=27
27+8=35
35
06
课堂练习
基础题：
1.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）
14+23+17
44
54
36+27+16
79
69
06
课堂练习
基础题：
2.算一算，填一填。
66
81
90
+15
37
+29
－50
+59
31
06
课堂练习
提高题：
3.湘绣是我国四大名绣之一。湘绣展收集到以下作品：
43+16+24=83（幅）
答：这三种刺绣一共收集的83幅。
花鸟刺绣 人物刺绣 风景刺绣
43幅 16幅 24幅
这三种刺绣一共收集的多少幅？
06
课堂练习
拓展题：
4.在学校踢毽子比赛中，小强踢了15个，小芳踢了27个，小文比小强和小芳的总数多6个，小文跳了多少个
15+27+6=48（个）
答：小文跳了48个。
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.算一算，填一填。
（ ）
4 4
+ 3 7
+ 1 2
（ ）
（ ）
3 8
+ 2 6
+ 1 9
（ ）
1
1
8
3
9
4
7
1
3
9
1
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.买一套校服，裤子35元，上衣比裤子贵15元，买一套校服要多少钱
35+15+35=85（元）
答：买一套校服要85元。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.二年级同学去参观动物园，二（1）班去了28人，二（2）班去了36人。二（3）和二（1）班去参加动物园的人数同样多，三个班一共去了多少人
28+36+28=92（人）
答：三个班一共去了92人。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.学校图书室里有故事书32本，连环画比故事书多9本，两种书一共有多少本
32+9+32=73（本）
答：两种书一共有73本。
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数的连加了。
我还知道计算连加，按照从左到右的顺序依次计算。
09
作业布置
【综合实践类作业】
在生活中找找可以用两位数加两位数连加解决的问题，并记录下来。
10
板书设计
连 加
13+10+12=35（人）
1 3
＋
1 0
3
2
1
2 3
＋
1 2
5
3
13+10=23
23+12=35
从左到右
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