资源简介

(共33张PPT)
夏
商
周
王朝的更替
2024新教材部编版七上历史第4课
鲨鱼历史
西
三字经
夏有禹，商有汤。
周文武，称三王。
夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商。
六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。
八百载，最长久。
《三字经》中共提到哪些王朝？分别存世多久？
目
录
01
觅国家之源
02
悟更迭兴衰
03
创体制之变
知道夏商西周三代更替的基本史实，正确认识人类历史发展的客观规律。
（时空观念）
01
学科素养目标
02
03
理解西周分封制的目的、内容及作用。（史料实证、历史解释）
通过朝代兴衰认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。（家国情怀）
西周
夏
商
尧舜禹部落联盟时期
第一个奴隶制王朝
世袭制
二里头遗址
商汤灭夏
盘庚迁殷
牧野之战
分封制
国人暴动
奴隶社会
原始社会
阅读教材子目录，说一说本课的主要内容有哪些？
导入新课
引
壹
01
觅国家之源
禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国
——《左传·哀公七年》
涂山之会
夏朝建立 时间
建立者
都城
地位
约公元前2070
禹
阳城(今河南登封)
中国历史上第一个奴隶制王朝
禹铸九鼎
王权 国家统一
阅读教材，梳理夏朝建立的基本概况。
觅国家之源
壹
尧
舜
禹
伯益
启
世袭制
禅让制
家天下
公天下
禹最初想传位于谁？但最终谁成为了夏朝新的继承人？他能继承王位的原因是什么？由此开创了哪一制度？
大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家，是谓小康。——《礼记·礼运》
世袭制指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承。
觅国家之源
壹
夏朝的中心区域主要集中在今河南中西部、山西南部一带。
二里头遗址
空间定位
觅国家之源
壹
观看视频，了解二里头遗址概况。
考古发现 历史信息 考古发现 历史信息
社会阶级分化明显
随葬绿松石龙的大墓
二里头遗址1号宫殿复原图
等级分化明显
二里头遗址是一个经过严格规划而表现出某些规律性模式的大都邑，层次清晰，秩序井然，处处体现着等级结构的存在。
二里头墓葬大致可以分成王墓、贵族墓、平民墓和乱葬墓四个等级。
绿松石铜牌
青铜爵
史料实证
依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息？
夏朝时期已有阶级的存在且文明发展水平较高
觅国家之源
壹
文献史料 历史信息
设置监狱
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。——《史记·夏本纪》
有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。
——《史记·夏本纪》
建立军队
设置官职
夏有乱政，而作禹刑——《左传·昭公六年》
制定刑法
史料实证
依据下列文献史料你可以获得哪些历史信息？
夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
觅国家之源
壹
贰
02
悟更迭兴衰
商朝建立 时间
建立者
都城
统治
商汤灭夏
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。
——《史记 殷本纪》
约公元前1600年
汤
以亳（今河南郑州）为都城，后盘庚迁徙到殷（今河南安阳）
增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。
阅读教材，梳理商朝建立及统治的基本概况。
悟更迭兴衰
贰
商朝的中心区域主要集中在今河北、山西、河南，南至长江。
王畿地区（内服）
战争征服
订立盟约
商王直接控制王畿地区，间接控制方国和部族。
方国
（外服）
内外服制度
空间定位
阅读教材相关史事部分，思考商王是如何管理国家的？
悟更迭兴衰
贰
商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。
①商朝经济的发展是建立在奴隶主对奴隶残酷剥削基础上的。
②奴隶生活悲惨，处境艰难。
③商朝已制定了刑法（桎梏）。
历史解释
结合所学知识思考，根据这件陶俑，可以推断出哪些历史信息？
戴枷奴隶陶俑
悟更迭兴衰
贰
考古发现 历史信息
妇好率领一万三千军队伐羌方的甲骨文
①妇好是有据可考的中国历史上第一位女性军事统帅。同时还是王后、大祭司
②我国有文字可考的历史开始于商朝，开启了我国“信史”时代。
妇好墓是迄今发掘的唯一保存完整的商代王室墓葬，有着极丰富的精美随葬品，共出土青铜器、玉器、宝石器、象牙器等不同质地的文物1928件。
青铜钺
玉凤
嵌绿松石象牙杯
史料实证
依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息？
知识拓展：妇好墓
拓
商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。
——《史记˙殷本纪》
暴政而亡
史料实证
结合材料思考商朝灭亡的原因是什么？
悟更迭兴衰
贰
叁
03
创体制之变
武王伐纣
武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。——利簋
西周建立 时间
建立者
都城
战役
公元前1046年
周武王
镐京（今陕西西安）
牧野之战
阅读教材，梳理西周建立的基本概况。
创体制之变
叁
商
夏
250多万平方公里
50多万平方公里
100多万平方公里
内外服制度
西周
？
创体制之变
叁
2.8万
36.4万
观看视频《分封制》
创体制之变
叁
稳定周初的政治形势；巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
封邦（土地、臣民）建国（诸侯国）
藩（诸侯国为藩篱）屏周（保卫周朝）
④分封的目的及作用是什么？
①西周是如何管理广大疆域的？
分封制
②分封对象有哪几类？
宗亲、功臣、先代贵族等
③以什么标准分封？
血缘关系远近和功劳大小
史料实证
根据视频，结合图文史料思考下列几个问题。
封建亲戚，以藩屏周。—《左传》
创体制之变
叁
伯禽受封诸侯获得了哪些权利？
伯禽为什么要率军平息叛乱？
为何伯禽能代替周公旦受封鲁国？
伯禽是周公旦的嫡长子
建立诸侯国，管理土地和人民，封国内再分封，具有一定独立性。
伯禽身为受封的诸侯需要向周王承担一定的义务，如进献贡赋，军队服从周王调遣，镇守疆土等。
原则：嫡长子继承制
周武王灭商后不久，即封其弟周公旦于鲁，后周武王去世，其子周成王继位。由于周成王年幼，于是周公旦便留在都城辅佐周成王，而派嫡长子伯禽代替他受封鲁国。周成王则下令将奄国和“殷民六族”赐给伯禽。伯禽担任鲁国国君后，淮夷徐戎等反，于是率师伐之于费，作《费誓》，平息叛乱。
创体制之变
叁
_____
____
_____
_____
士
天子
诸侯
卿大夫
①周王是最高统治者，天下共主。②以血缘关系为纽带，层层分封。
③等级森严，臣属关系明确。
《诗经·北山》
普天之下，
莫非王土；
率土之滨，
莫非王臣。
嫡长子
诸子
诸子
诸子
嫡长子
嫡长子
嫡长子
历史解释
将图片中贵族等级身份填充完整，小组讨论，分封制有何特点？
创体制之变
叁
礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动，例如祭神、结婚、丧葬等，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐。不同等级的贵族要行不同的礼仪和乐舞。
天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。——《公羊传》
它是维护分封制的工具，体现了严格等级制度，有利于维护西周政治稳定。
周公旦为何要制定礼乐制度？
知识拓展：礼乐制度
拓
楚庄王进攻陆浑戎人，军队行至洛水，在王室境内陈兵示威，周定王派王孙满前去慰劳庄王。庄王问起九鼎的大小跟轻重。王孙满答复说：“一个人能否获得天下，在于德而不在鼎。
①鼎象征王权，庄王问鼎，表明有夺权之心
②地方诸侯具有较大独立性，易形成割据势力，威胁中央。
问鼎中原
唯物史观
根据材料思考，庄王问鼎的意图是什么？据此可知分封制有何消极影响？
创体制之变
叁
周厉王
国人暴动
周幽王
烽火戏诸侯
西周被犬戎灭亡
周平王
东迁洛邑，史称东周
下列图片与哪些历史事件有关？
创体制之变
叁
都是因统治者实施暴政而亡
得民心者得天下，失民心者失天下。统治者要勤于政事，爱护百姓。
夏桀
商纣王
周幽王
家国情怀
夏、商、周三代的亡国之君分别是谁？他们的灭亡有何相似之处？
从中我们能得到什么启示？
创体制之变
叁
夏商周的更替
夏
商
西周
东周
事件
疆域
制度
大禹建夏(早期国家)
商汤灭夏盘庚迁殷
武王伐纣
平王东迁
世袭制
世袭制
分封制
分封制
课堂小结
结
1．中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
2．我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是（ ）
A．河南湖南 B．江西陕西 C．辽宁浙江 D．山东山西
小试牛刀
题
4．西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A．发展农业生产 B．提高军队实力
C．巩固国家统治 D．加强封建专制
3．荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
小试牛刀
题
2024新教材部编版七上历史第4课
再
会
鲨鱼历史

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