资源简介

基于2022新课标下的教学设计·七年级下册
人教部编版七年级下册第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：
统一多民族国家的巩固与发展
科目 历史 年级 七年级 课型 新授 授课人
课题 第19课 清朝君主专制的强化 课时 1
一、教材分析 本课是第三单元“明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族国家的巩固与发展”的第5课。课程内容上，教材开篇介绍了军机处的设立，接着介绍了清朝的思想专制，后阐述闭关锁国政策的原因、表现和影响。教材位置上，《清朝君主专制的强化》在初中历史教学中占据重要地位，承接了明清时期统一多民族国家巩固的主题。清朝作为中国封建王朝的最后一个朝代，其君主专制的高度强化，对中国历史走向影响深远。学习这一课，有助于学生完整地认识中国古代政治制度的演变历程，理解封建制度从盛转衰的内在逻辑，也为后续探究中国近代屈辱史奠定了基础。
二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生。他们此前接触过明清政治制度，也有部分学生对清朝文字狱、闭关锁国等有一定了解。但多数学生知识掌握较为零散，难以剖析君主专制强化的深层原因。他们具备一定分析、归纳能力，能借助资料探究历史，还会利用网络拓展知识。可面对复杂历史问题，部分学生分析角度单一，批判性思维不足。学生普遍对清朝宫廷故事兴趣浓厚，部分学生课堂参与积极。但也有学生学习缺乏主动性，对历史学习存在畏难情绪。此外，学生学习能力和兴趣偏好差异较大。部分学生学习能力强，另一些学生理解和记忆知识困难。总之，教学需因材施教 。
三、教学目标 课标要求：通过清中叶以来的政治腐败、故步自封和 19 世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。基于2022年新课标设置教学目标： 1.了解和掌握清朝设置军机处、制造文字狱与文化专制的史实，知道清朝中期以后社会矛盾不断加剧，了解清朝实行闭关锁国政策的原因、过程。 （唯物史观、时空观念） 2.充分利用教材资源，通过图示演示，认识清朝军机处的设立及其影响；搜集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力；通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响。（史料实证、历史解释） 3.通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度得当与否，将直接影响到社会发展快慢；通过材料的再现和感悟，认识到：开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。（历史解释、家国情怀）
四、教学重点 军机处的设立及其影响；文字狱和文化专制政策的表现与危害；闭关锁国政策的内容和影响。
五、教学难点 理解清朝君主专制强化与中国社会发展的内在联系，认识闭关锁国政策导致中国近代落后的必然性。
六、教学方法 讲授法、问答法、启示法、多媒体教学法。
七、学习方法 合作探究、自主学习、史料研读、材料分析、小组交流。
八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备
（一） 新课导入 出示马戛尔尼访华时中英互赠礼物的两份礼单，你从这两份礼单的比较中可以得出哪些历史信息？ 出示有关中西社会发展差距的扩大的一段文字材料，康乾盛世的辉煌，为何会走向没落？晚清的百余年间，世界究竟发生了什么？让我们走进今天的课堂，一同学习第 19课《清朝君主专制的强化》 。 观察礼单，发现历史信息。 思考问题，准备步入学习。 设疑导入，为本课学习作铺垫。
（二） 新课讲授 壹·军机处的设立——君主专制登峰造极
1.背景 【引导】出示学习任务：自主学习课本110页，概括清朝初期中央政权机构的演变。 【讲授】出示清初中央官制示意图和图文材料，讲授清初中央政权机构大体采用明朝制度，设置内阁和六部，但还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议创建于1637年。议政王大臣们参与处理一切军国大事，权力很大，他们商讨并决定的事情连皇帝都不能改变，皇权受到很大的限制。 【讲授】出示南书房图片和简介。 【引导】请学生结合梳理的内容，归纳其变化。 【回答】①清初保留着专门由满洲贵族组成的议政王大臣会议。 【回答】②康熙时设立南书房。后通过材料知道南书房的由来。 【回答】③雍正时设立军机处。④乾隆撤销议政王大臣会议。 【回答】皇权受限到皇权扩大，再到皇权独控。 先是自主学习，概括清朝初期中央政权机构的演变；接着教师予以讲授引导，帮助学生理解不同机构的含义，进而分析其演变所反映的历史信息。
2.军机处的设立 【引导】出示漫画和表格，军机处实际上是谁在做主？其创立时间、过程、成员、地位、职责分别有哪些？请大家合作探究，完成表格。 【回答】①雍正年间。②朝廷临时设立军机房，处理西北军务不就改名军机处，成为常设机构。③皇帝选派的亲信大臣。④辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构。⑤照旨拟文，上传下达（跪受笔录、无实权）。 表格法，有助于快速了解军机处的设立。
3.军机处的特点 【提问】出示军机处工作须知、地理位置和内景图，军机处有何特点？ 【回答】速、简、密。 材料分析帮助学生军机处的特点。
4.军机处的意义 【引导】出示文字材料和图片材料，阅读材料，说说军机处的设置会产生什么影响？ 【讲授】军机处的设立标志着我国封建君主专制达到顶峰! 【回答】便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，使君主专制进一步强化。 知道军机处的设立对于专制皇权的重要意义，与前后内容做好衔接。
5.奏折制度 【引导】出示摘编自傅礼白《康雍乾时期的奏折制度》和乾隆御批奏折（局部）图，引导学生结合材料尝试概括奏折制度的含义和作用。 【回答】部分官员向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后返回，形成奏折制度。 【回答】奏折制度使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，君主专制进一步强化。 理解清代文书制度的变化。
贰·文字狱与文化专制政策——思想禁锢万马齐喑
1.文字狱的含义 【引导】列举清朝文字狱案件，请学生结合表格理解文字狱的含义、目的。 【引导】出示图表，列举康熙、雍正、乾隆三朝文字狱的次数，清朝的文字狱有何特点？ 【回答】①康熙、雍正、乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造大批冤狱，人们把这种做法称文字狱。②维护清朝君主专制统治。 【回答】次数多、规模大、时间长。 知道清朝君主专制在思想方面的表现以及其特点。
2.文字狱的危害 【引导】出示两则材料，结合材料分析，清朝大兴文字狱带来的危害是什么？ 【回答】①文字狱造成社会恐怖，摧残了人才，使知识分子从此再不敢过问政治，也不敢表露个人思想。②文字狱禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 材料分析认识清朝大兴文字狱带来的危害，培养学生历史分析和历史解释的能力
3.文化专制政策 【引导】阅读课本，思想专制还表现在什么方面呢？请大家作以介绍 【讲授】出示图文材料，《四库全书》表面上是古籍整理，实际目的是将古代的文化典籍进行篡改，以删去不利之处保留对清朝统治有利的部分。 【引导】出示全国各地因编纂《四库全书》所查缴的禁书数量和文字材料，请学生结合材料回答文化专制政策。 【引导】引导学生分析其实质。 知识拓展：古代不同时期加强思想文化专制的事件 【引导】出示时间轴，引导学生结合所学内容归纳古代不同时期加强思想文化专制的事件，并分析其共同的目的。 【回答】文化专制政策。①大力提倡尊孔读经 ，组织人力大规模整理文献和编纂书籍的活动。 【回答】②清朝对全国书籍进行全面检查，把认为对清朝不利的书籍列为禁书，收缴并销毁。 【回答】借编书之名行查书之实，破坏古书。 【回答】秦朝焚书坑儒；西汉罢黜百家、独尊儒术；明朝八股取士；清朝文字狱。加强思想控制，巩固封建统治。 先是理解文化专制政策的内涵，接着通过材料分析具体内容，最后分析实质。 知识拓展，帮助学生梳理古代不同时期加强思想文化专制的事件。
叁·不断加剧的社会矛盾——封建迟暮危机重重
1.吏治腐败 【提问】出示课件，请学生结合课 【回答】①在清朝的君主专制统治下，官吏为了求得升 有助于学生深刻理解当
件简要介绍清朝吏治腐败的现象。 迁或者自保，千方百计第利用官场上的各种关系，贿赂上级，结党营私。②乾隆以后。贪污更盛，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。各级官吏为了一己私利，想尽办法中饱私囊，对上蒙骗朝廷，对下敲诈百姓。 时吏治腐败的现象。
2.财政危机 【引导】出示图文材料，请学生从中提取历史信息。 【提问】财政危机带来了什么影响？ 3.土地兼并 【讲授】出示图文材料，清朝中期以后，③兼并土地严重，失去土地的农民变为佃农或者流民，社会危机严重。想一想，这会引发什么历史事件呢？ 【提问】出示文字材料，农民起义什么时候爆发的？产生什么影响呢？ 【回答】②财政危机。 【回答】政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。 【回答】④农民起义。 【回答】1796年，白莲教起义爆发。白莲教起义导致清朝元气大伤，是清朝走向衰落的转折点。 知道清朝的诸多社会弊端，有助于理解“封建迟暮危机重重”。
肆·闭关政策——封闭自守落伍世界
1.含义 【引导】出示历史地图和漫画材料，你知道下图反映了大清帝国实行什么对外政策吗？ 【讲授】闭关锁国，指闭关自守，严格限制对外经济、文化科学等方面交流的一种国家政策。 【回答】闭关锁国政策。 问答法，有助于学生理解闭关锁国政策。
2.原因 【引导】出示三则材料，请学生小组讨论，分析清朝闭关锁国政策实施原因。 【1组】清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。 【2组】清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯。惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。 【3组】根本原因：中国自给自足的自然经济不需要外来商品也可以自我供给。 小组讨论，材料分析，培养学生史料研读和历史解释等核心素养。
3.表现 【引导】出示图片，请学生结合所学和课本归纳闭关锁国的表现。 【回答】①顺治时期，颁布“禁海令”，严格限制海上贸易。②康熙时，开放宁波、漳州等地作为对外通商口岸，对出口商品种类和出海船只的数量做出严格的限制。③1757年，下令关闭 结合图片和课本归纳闭关锁国的表现。
了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易。 培养学生时空观念核心素养。
4.影响 【引导】出示清朝前期西方国家的对外扩张地图和漫画材料，请学生结合材料辩证分析闭关锁国政策的影响。 【讲授】出示图片，1840年，英国人用枪炮轰开中国的大门，中国开始了百年屈辱的历史。这些给我们留下深刻的历史启示。 【合作探究】出示材料，对比唐、宋、明、清的对外交往的事例、政策，谈谈对今天中国发展经济，扩大对外开放有什么启示。我们应该怎么做？ 【回答】①面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用；②清政府闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 【回答】开放则发展，闭关则落伍。 【回答】要坚持对外开放，善于学习交流，加强友好合作。 有助于培养学生的辩证思维。 以史为鉴，合作探究，培养学生的探究能力，得出历史启示。
（三） 课堂小结 同学们，本节课我们我们系统地认识了清朝君主专制的强化。在政治上，军机处的设立使君主专制达到顶峰。思想领域，清朝大兴文字狱，禁锢了人们的思想。此外，闭关锁国政策虽在一定程度上抵御了西方殖民侵略，但严重阻碍了中国与世界的交流，使中国逐渐落后于世界发展的潮流。这些举措虽然在短期内巩固了清朝统治，但长远来看，却严重制约了国家的发展。 认真听讲，回顾所学。 课堂小结，结合板书巩固课堂所学内容，得出历史启示。
九、 随堂练习 4道单项选择（详见配套课件）
十、 板书设计
十一、 教学反思

展开更多......

收起↑