资源简介

(共32张PPT)
第14课 文化传承的多种载体及其发展
课程标准:
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业发展；
了解图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
【唯物史观】 运用唯物辩证史观及有关理论，认识学校教育、书刊出版、翻译事业等方式与文化传承的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识文化传承的多种载体及其发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题，探究学校教育的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识学校教育在文化传承与传播中的作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】 通过教学让学生认识世界文化传承的多样性和创造性，培养家国情怀。
素养解读
时空坐标
官学
先秦时期 “学在官府”
私学
春秋时期私学产生，孔子首创；
中国学校教育
西汉：中央设立太学，地方官学
西晋：设立的国子监（中国古代最高学府和教育管理机构）
唐代以后私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式；
宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。（白鹿洞书院）
一、学校教育的发展
（一）古代学校教育
1、中国古代学校教育：
（1）主要形式：
官学、私学
（2）发展历程：
惟官有书，而民无书;惟官有器，而民无器;惟官有学，而民无学。
—孟宪承《中国古代教育史资料》
学在官府
许百姓任立私学，欲其寄州县学受业者，亦听。
——唐玄宗开元二十一年五月敕
白鹿洞书院
应天书院
岳麓书院
嵩阳书院
私学：中国四大书院
书院是中国古代教育机构，宋代是书院产生和发展的重要时期。当时，由富商、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。宋代著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南登封太室山的嵩阳书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院、江西上饶的鹅湖书院。
宋代江西有登科进士5534人，占全国进士总人数的28.73%，高居全国第一。另据统计，自南唐到晚清，白鹿洞书院培养出状元3人，进士约200人，举人、秀才不计其数。先后走出了如南唐状元诗人伍乔，宋末宰相、民族英雄江万里，宋末名将、军事战略家余玠，明末著名科学家宋应星。
——江西省地方志编纂委员会
办公室《江西进士》
2、欧洲古代学校教育
古希腊（柏拉图学园）产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
柏拉图学园
中世纪的教会学校
前387年，柏拉图在雅典外办起了欧洲第一所综合性学校
公元1088年，意大利的博洛尼亚大学是公认的世界上历史最悠久的大学；
（2）兴起：中世纪（10—11世纪）起，西欧各地兴起了众多城市，一些城市兴办大学，是现代大学制度源头。（意大利的博洛尼亚大学）
（一）古代学校教育
(1)渊源
11世纪，主教们为了教育所辖教区内的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学的一个与众不同的特征是，它们是具有合法身份的自治团体。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，而是另外还有教会法规、民法、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科（拉丁文法、逻辑和修辞）和四个高级学科（算术、几何、音乐和天文）。12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。
——（美）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史上》
一、学校教育的发展
(二)近现代的学校教育
（1）作用: 近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所
（2） 表现：
(1)法国:拿破仑创立“大学区”制度，确立国民教育制度。
(2)德国:洪堡创立柏林大学，实现教研合一。
(3)美国:大学倾向世俗化、商业化，使更多的人接受大学教育。
1806年拿破仑统治时期创办的一种中央集权的教育管理及行政体制，主要做法：创立巴黎帝国大学作为全国最高教育行政机关，设总监一人……所有学校的开办必须得到总监许可，全国实行同一学制和课程。
美国大学教育类型
1.州立学院或大学:是由州或地方政府支持和管理。每个州都至少有一所州立大学
2.私立学院或大学:这些学校是私人经营，学费较贵，但教学质量最好。
提供咨询服务、专利转让（产学合作）、继续教育课程、为大学带来商业价值。
世界
创办于1810年，是一所公立综合类研究型大学。历史上曾产生57位诺贝尔奖获奖者。洪堡大学是世界上第一所将科学研究和教学相融合的新式大学;主张教学与研究同时进行,强调学术自由,完全以知识及学术为最终的目的,而非实务人才的培育。被誉为“现代大学之母”，爱因斯坦、黑格尔等大师都曾在该校学习任教。"现代大学之母"
1.近现代欧美的学校教育
2、中国近现代学校教育
（1）中国近代：
1)北大：戊戌维新时兴办的京师大学堂，是中国近代第一所国立大学和综合大学；教育近代化的标志。1912改名为北京大学；1916 蔡元培任北大校长。
2)清华：1911年创办清华学堂，1912年清华学校，1928年组建为国立清华大学：全国最高水平的大学。
①建国初期：第一次全国教育工作会议召开，决定教育为国家建设服务，提高人民的文化水平决定（ 扫盲教育）；
②20世纪五六十年代年代：提出受教育者德智体全方面发展的教育方针，逐步形成比较完整的国民教育体系；
③1977年 ：高考制度恢复
④1983年：邓小平提出“三个面向”的指导方针
（“面向现代化，面向世界，面向未来”）
⑤20世纪90年代：实行“科教兴国"战略
(1) 中国现代
1)背景:新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。(独立自主)
2)历程：
扫盲教育
2、中国近现代学校教育
1977年高考考场，考生认真作答
唐朝的日本留学生《吉备大臣入唐绘卷》局部
清政府时期的出国留学幼童
古代
日本向中国 派遣唐使， 如吉备真备。
出现留学日本热潮， 如鲁迅。
甲午战后
清政府派留 学生赴美， 如詹天佑、严复。
洋务运动时期
留法勤工，俭学运动，如邓小平。
新文化运动时期
“以俄为师”，留苏学习热潮，如邓小平年离法赴苏留学。
20世纪20
中期以后
知识拓展：留学教育
知识拓展：翻译活动的开展
始于东汉桓帝时安世高翻译佛经；唐代玄奘翻译佛经，第一个把汉语介绍到外国
汉隋唐宋佛经翻译时期
明清之际的科学翻译时期
徐光启与利玛窦合译《几何原本》；传教士把四书翻译成外文；洋务派官派留学，培养大批翻译家；设译书局，传播西方科学；维新运动时期，一些翻译家翻译西方政治等
民国时期
翻译介绍马克思主义和俄罗斯文学等
新中国初期
翻译介绍苏俄革命和建设等
改革开放后
翻译事业蓬勃发展
利玛窦和徐光启合译《几何原本》
严复《法意》(今译《论法的精神》
陈望道最早译《共产党宣言》
大雁塔前的玄奘铜像
柏应理翻译《论语》
历史纵横： 翻译活动的开展
翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方，促进了中西文化的交流。
问题探究：根据材料，概括中国古代教育的特点并归纳中国古代教育作用。
我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。
——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》
特点：
起源早（发展时间长）
政府主导
官学私学并存
儒学主导（教化功能突出）
体系化、制度化
作用：
①政治：为政府培养了人才，巩固了统治
有利于科举制的发展
②文化：有利于古代文化的保存与传播
有利于古代典籍的传承
有利于儒学的传承
问题探究：宋朝书院兴起的原因？
材料：书院在中国古代特别是两宋教育史上占有重要位置，在普及文化知识，提高当时社会整体教育水平方面发挥了重要作用。同时，宋人尤其是宋代理学士人对书院教育各项制度的建设也起到了奠基性的作用。……宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。
——摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》
原因：
①宋朝宋明理学兴起并向基层渗透，促进了书院的发展；
②宋朝重文轻武（文治政策），大兴科举，推动了书院的的发展；
③宋朝商品经济空前活跃，经济的发展为书院的发展提供了物质基础。
④雕版印刷术的普及和应用；
书籍的出现
造纸业发展
雕版印刷术
活字印刷术
公元前30世纪，古埃及出现纸草书卷---书籍雏形
简策、帛书---中国早期的书籍
公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸
公元105年，东汉蔡伦制出“蔡侯纸”
唐朝已有雕版印刷品
11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术
15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷。直接催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。
书籍的普及
868年雕版印刷的《金刚经》
印刷技术的一次质的飞跃
1、发展历程
学习任务：阅读教材,梳理发展历程及意义
【思考点P83】印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？
①技术层面：将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，进一步推动了报纸、杂志的出版
②文化普及层面：a.印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人，更多人可以阅读书籍，这大大有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义
b.印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播【学习聚焦P82】
二、文化传承载体之一——印刷书
——摘编自徐中约《中国近代史》
思考：概括1850-1904年中国译著的主要变化，并结合所学，简述你对这一变化的认识。
变化：译著内容从以应用和自然科学为主向以人文和社会科学为主转换
译著来源由以英美为主向以日本为主转变
认识：这一变化始终以救亡图存、富国强民为主旨
民族危机加深和民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入
认识的深入推动了中国的现代化进程
3、拓展
二、文化传承载体之一——印刷书
亚述巴尼拔图书馆遗址
1、图书馆的起源
图书馆担负保存人类文化典籍职责，起源于对文字资料的收藏
国外图书馆
古代
中世纪
近代
亚述图书馆
修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆兴起。
19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆
公共图书馆是资本主义社会发展的产物。随着资本主义的发展,资产阶级需要大批有文化的工人和市民。免费的、开放的公共图书馆的建立,在图书馆事业史上具有划时代的意义。
2、发展历程
学习任务：阅读教材,梳理发展历程。
三、文化传承载体之一——图书馆
国内图书馆
古代 官府 藏书
私家 藏书
近代 现代 各级各类的图书馆逐渐建立
京师图书馆
朝廷设有专门掌管典籍的史官；建有“府”“阁”“堂”“室”藏书之所
伴随私学的出现得到发展
明朝：天一阁
明嘉靖四十年至四十五年（1561年—1566年），明兵部右侍郎范钦开始于宅东建造藏书楼，并命名为“天一阁”。时藏书七万余卷。清康熙十二年（1673年），黄宗羲登上天一阁，这是外姓人首次登楼。自此以后，天一阁逐渐有选择地向一些大学者开放。康熙十五年（1676年），范钦后人范光燮传抄天一阁百余种书籍供士子阅读。
2、发展历程
新中国成立后，改名为“北京图书馆”
1998年，改称“国家图书馆”。
3.作用
保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
三、文化传承载体之一——图书馆
（一）西方博物馆
四、博物馆的建设与发展
1、亚历山大博学园：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
(服务性)
托勒密对文化事业抱有浓厚的兴趣。对他而言，仅仅把商人和管理者从马其顿和希腊带往埃及是远远不够的，他需要希腊的哲学家、数学家、医生、艺术家和诗人，他要让它取代雅典把亚历山大打造成“世界上最伟大的城市和希腊科学艺术的中心”——亚历山大博物馆应运而生。
亚历山大博物馆是托勒密一世献给缪斯女神的一座神庙(也是学院)，“包括汇藏博物馆各领域藏品的图书馆、天文观测台，以及其他相关研究与教育的设备”。
四、博物馆的建设与发展
2、阿什莫林博物馆：1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
（一）西方博物馆
1682年英国贵族阿什莫林将其收藏的货币、徽章、武器、服饰、美术品、考古出土文物、民族民俗文物和动植矿物标本全部捐献给牛津大学，建立了向公众和学者公开开放的博物馆。阿什莫林博物馆开创了将私人收藏公之于世、建立近代博物馆的先河。该博物馆是英国第一个公共博物馆，同时是世界上规模最大，藏品最丰富的一座大学博物馆。它的形成标志着近代博物馆的诞生。馆藏精品各国绘画、陶器、雕刻、工艺品等。
阿什莫林博物馆现设古器物部、西方艺术部、东方艺术部、赫伯登钱币室四个部门，展出欧洲、古埃及、古希腊、美索不达米亚等地的出土文物。还有包括中国、印度、日本以及伊斯兰国家在内的各国绘画、陶器、雕刻、工艺品等。该博物馆的版画与素描室，收藏有三万多件欧洲版画与素描，包括大量达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔，丢勒，伦勃朗等古典大师的素描，手稿与版画。
四、博物馆的建设与发展
3、18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆
、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期。
（一）西方博物馆
1753年创建的大英博物馆是世界上第一座国立博物馆，标志着真正国家行为的开始。目前，大英博物馆、法国卢浮宫、俄罗斯艾尔米塔什博物馆、美国大都会博物馆被称为“世界四大艺术殿堂”
法国卢浮宫
卢浮宫位于巴黎市中心的塞纳河北岸，位居世界四大博物馆之首。始建于1204年，原是法国的王宫，居住过50位法国国王和王后，是法国古典主义时期最珍贵的建筑物之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世。
现为卢浮宫博物馆，占地约198公顷，分新老两部分，宫前的金字塔形玻璃入口，占地面积为24公顷，是华人建筑大师贝聿铭设计的。1793年8月10日，卢浮宫艺术馆正式对外开放，成为一个博物馆。卢浮宫已成为世界著名的艺术殿堂，最大的艺术宝库之一，是举世瞩目的万宝之宫。
四、博物馆的建设与发展
（1）上海自然历史博物院：19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物馆，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
南通博物苑
自然历史博物馆旧貌，原建筑已不存在
（二）中国博物馆
（2）上海博物院：英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆。
（3）南通博物苑：中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物馆。
1、晚晴时期：
（二）中国博物馆
2、中华民国时期
四、博物馆的建设与发展
（1）国立历史博物馆：1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆。新中国成立后改名为“国立北京历史博物馆”
（2）国立中央博物院：1933年，蔡元培等倡议建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。新中国成立后改名为“国立南京博物院”
（3）故宫博物院：1925年10月10日，成立故宫博物院，
保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品。新中国成立通过国家
调拨、向社会征集以及接受私人捐赠等方式，故宫博物院在旧藏珍宝的基础上，极大地丰富了文物藏品。现有藏品总量186万余件，其中一级藏品8000余件。故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。
故宫博物院，国家5A级景区、世界文化遗产、首批全国爱国主义教育示范基地，是中国最大的古代文化艺术博物馆。是在明朝、清朝两朝皇宫基础上建立起来的中国综合性博物馆。其藏品主要来源于清代宫中旧藏，涉及古书画、陶瓷、青铜器、工艺品等诸多文物类型。
（二）中国博物馆
3、新中国成立后
四、博物馆的建设与发展
（1）中国人民革命军事博物馆：11959年7月建成，是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为武器、军服证章和军事题材艺术品等。
（2）中国国家博物馆：1959年9月，中国历史博物馆/中国革命博物馆建成。
2003年2月，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建。该馆现有140万余件藏品，建筑面积近20万平方米，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
中国国家博物馆，位于天安门广场东侧，是代表国家征集、收藏、保管、展示、阐释能够充分反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅。
现有藏品数量140余万件，涵盖古代文物、近现代文物、图书古籍善本、艺术品等多种门类。中国国家博物馆展览包括基本陈列、专题展览、临时展览三大系列。
（二）中国博物馆
3、新中国成立后
四、博物馆的建设与发展
（3）中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。这些博物馆共同展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌。
河南博物院
1868年 上海自然历史博物院——我国最早近代意义上博物馆
1905年 张謇 南通 博物苑 ——国人自建第一个公共博物馆
1925年 故宫博物院成立现为中国最大的古代艺术博物馆
1926年 国立历史博物馆正式开馆—— 改为国立北京历史博物馆
2003年 中国历史博物馆和中国革命博物馆的基础上组建中国国家博物馆
学习拓展
1946年，国际博物馆协会在法国巴黎成立。1974年，该协会将博物馆定义为“一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”。公益性成为博物馆的首要职责。1977年，国际博物馆协会又把每年的5月18日定为“国际博物馆日”，并且每年确定活动主题。
四、博物馆的建设与发展
（三）博物馆的特征及作用
1、特征：公众性、公益性、服务性、非盈利。
2、作用：（1）博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所；
（2）博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识；
（3）以博物馆以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
对外文物展出，向公众展现中华文明的魅力，增加国际社会对华夏文明的认可。加强对文物的保护和修复。
有利于推动文化产业发展，形成品牌效应；结合地方民俗，推动旅游业发展。
突出教育功能，与学校教育相结合，成为国民教育学习基地。利用本馆的文化资源，提升青少年的文化认同感。
结合材料与所学，分析博物馆对文化传承与发展的作用。
文物保存、传承历史;提高民族文化素养; 强化群体记忆 , 增强爱国情感
博物馆教育
全面认识我国文化传承中的各种载体
1．文字。自从秦朝书同文以后，汉字经过几千年的演变，虽书写方式有变化但是字形基本没改变，使我们看古代典籍毫无障碍，这有利于文化的传承。
2．语言。各朝代语言类型虽然有所不同，但是这并没有妨碍优秀传统文化的传播与发展。新中国普通话的推广使语言交流更加方便，推动了文化的交流与传播。
3．服饰。服饰也是文化传承的重要载体。
4．书籍。书籍在传承文化方面，只要文字语言不断，就能发挥功效。
5．建筑。建筑也是区别不同文化的典型特征。我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现代博物馆、博物院等同样承载着重要的文化传承作用。
6．宗教。佛教对中国影响深远，然而在文化传承方面最根本的还是儒家学说和作为国教的道教。
7．教育。中国文化自古重视教育，尤其是科举制度施行以来，教育成了文化传承最重要的渠道。
8．活动。重大文化活动是凝聚民心，提升国家荣誉感最有效的方式。春节、端午、重阳、元宵、中秋等节日担负着传承文化的历史使命。
学校教育
印刷书
信息时代文化传承
古代教育
大学教育
留学教育
传承文化、儒学、科举
传承文化、科学、人才
文化、人才、启蒙、教育
书籍诞生
文化普及与对外交流
博物馆
自媒体视频、VR、线上国学教育
文化产业、国民教育、文物保护
课堂小结
在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用
有助于文化的大众化，有利于提高人们的文化修养，促进各民族文化的发展
文献开发、书籍阅读、保存古籍
在搜集、保存文献典籍和世界文化遗产、传承文化、服务社会等方面，发挥了重要的社会职能
图书馆
是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，同时博物馆也是进行国民教育的重要场所
传播了异域文化，促进文化交流，推动了社会变革
留学
对于促进文化交流、扩大文化的影响力发挥着重要作用
翻译
各种文化介质在文化传承与传播中的作用
1．（2023·海南高考·7）平型关大捷后，新闻媒体和社会各界开展系列庆祝活动，全民族形成了关于该事件的社会共识。新中国成立后，通过国家权力，借助学校教育、社会教育和媒体宣传等方式，再现了这一史事，使之成为中华民族革命精神的文化符号。这充分说明了（　　）
A．国家权力的介入强化了集体记忆 B．共同记忆的构筑有益于价值认同
C．学校教育的实施培育了家国情怀 D．大众媒体的宣传提升了英雄形象2．（2023·海南高考·3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（　　）
A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及
C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移
3．（2023·浙江高考·18）宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请以建书院养士。”据此材料，无法得出的结论是（　　）
A．五代时学校凋敝、书院兴起 B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象
C．宋代崇文抑武，推动书院发展 D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心
4．（2023·广东高考·8）1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出（　　）
A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用
C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行
19世纪中叶，西方的博物馆开始被介绍到中国，并陆续在中国创办了一些博物馆，但这些并不是中国近代博物馆事业的真正发端。1903年，著名实业家张寒赴日本考察教育和实业；萌生了创办搏物馆的念头，呼呼清政府兴办博物馆，未果。直到1905年张寒凭借个人财力兴办了南通博物范，其藏品包括天然、历史、美术三部分，是一所合自然、历史与艺术为一体的综合性博物馆。博物苑最初仅向张塞创办的通州师范学校开放。
1912年7月，新成立的民国政府便让教育部规划建立“国立历史博物馆筹备处”。在教育部的推动下，1924年，国立历史博物馆对外开始展览，这是中国最早筹备建立的公立博物馆。
改革开放以来，新中国博物馆行业经历了较快的发展。如今，我国的博物馆已经成为一个行业，根据社会需求，逐步呈现出综合类、历史类、艺宋类、科学类、人物类、行业类等丰富的博物馆资源类型，按运营出资方划分可分为公办、民办、民办公助三种。据不完全统计，我国2012年约有3400多座博物馆。--王鹏《文化自觉下的中国近代博物馆起步与发展》
概括近代以来我国博物馆事业发展特点。
结合所学知识，简述博物馆事业发展的意义。
特点：①国家逐渐重视博物馆的建设与发展；②博物馆类型丰富多样；③运营出资方式多元；④博物馆数量众多，博物馆事业发展壮大
意义：①进行文物收藏和保护，弘扬传统文化，树立文化自信，增强群体记忆和爱国情怀；②推动知识传播和普及，培育公民意识，提高民族文化素养 ；③推动开展社会科学研究，推动思想解放，促进社会发展进步。

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