资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 初中道德与法治 年级 七年级下册 学期 春季
课题 10.3 保障财产权
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年10月
教学目标
核心素养目标： 1.法治意识 ：:通过分析“张某历险记”的身边情境，引导学生了解财产所有权、合同合法权益、知识产权、继承权的内涵，借助自主探究切身感受民法典维护生活中财产权的重要意义，提升法治观念。 2.道德修养 ： 通过分析“侵犯财产权”的生活情景，引导学生自主探究转错账不还、合同违约、商标侵权、遗嘱继承等现象，了解财产权的基本内容，感受合法财产、合同维权、知识产权保护、财产合法继承在生活中的重要性，学会维护自己的权益、尊重他人的权利，不断提升自身的道德修养水平。 3.责任意识 ：通过分析“生活中的财产权”的生活内容，初步了解转错账维权、合同违约、保护知识成果、顺利继承擦产等行为的规则，找到法律依据，增强规则意识、义务观念，尊重和维护自己及他人、集体、社会、国家的利益。 4.健全人格 ：通过续编“财产保障ABC剧”的生活剧情，了解生活中的维权，拓展学生视野，提升解决实际问题的能力。同时，明确相关的法律责任，了解法律对全体社会成员具有普遍约束力 ， 增强依法办事的法治意识。
教学内容
教学重点： 财产权具体内容的定义界定。
教学难点： 如何在生活中维护财产权利。
教学过程
视频导入，激疑引趣 热点速递-“手滑”转错账，发现被拉黑！ 2024年7月，张某向王某订购了100件猪脚，每件341元，货款共计34100元。张某由于“手滑”多点个0，向王某的银行账户转账了341000元，多付款了306900元。 思考：张某因自己的失误转错款，张某要求返还的行为有法律依据吗？ 结论：张某虽然因失误转错钱，但此为个人合法财产，根据《民法典》第122条规定：因他人没有法律根据，取得不当利益，受损失的人有权请求其返还不当利益。因此，王某侵犯了张某的财产权。 设计意图：通过播放转错账的生活热点，利用视频的形象以及案例生活化的亲近感，迅速吸引学生注意，激发学生的兴趣，设置疑问，导入新课，为后续学习做好铺垫。 小组合作，释疑解惑 环节一：生活观察，探财产之地位 活动1：生活观察-生活的“个人财产”！
生活观察：你知道生活中哪些东西属于个人财产吗？ 思考：日常生活中的这些财产对我们有什么作用？ 结论：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 【笔记】1.法律保障财产权的原因A和要求B？P89 环节二：续编案例，寻财产之保障 活动2：案例在线-“手滑”转错账，发现被拉黑！
案例再现：本案的争议焦点是： 王某是否应当返还该款项及利息？
案例分析: 1.王某拒不退还的行为侵犯了张某的什么权利 面对如此情况，张某如何将钱拿回来？
2.本案中涉及该款项的利息王某是否应该返还？说说此案涉及的法律依据。
结论：侵犯了张某的财产权。生活中，我们应当及时保存证据，和对方协商，无果则走法律途径。裁判结果：枣阳法院审理认为，《民法典》第122条规定：因他人没有法律根据，取得不当利益，受损失的人有权请求其返还不当利益。
本案中，王某在原告告知后，仍不归还款项，其行为属于不当得利。故张某请求返还款项并赔偿利息损失的诉请，于法有据，予以支持。 法律保护合法财产所有权。P89 拓展空间：生活观察-生活中对财产的权利行使：“房产” 结论：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 活动3：续编案例：张某通过法律追回钱款，他的财产生活又出现一些问题......请同学们为其出谋划策，续编案例《财产保障ABC剧》 法律保障A剧：面对“高收益”，合同可撤销？ 思考：有更高的收益，张某可以撤销之前的合同吗 谈谈你的观点。
法律在线： 结论：（2）法律保护合同当事人的合法权益。P90
法律保障B剧：“优宿优品”VS“名创优品” 案例分析:
1.结合优宿优品和名创优品的案例，思考法律保护知识产权的意义
2.公民该如何对待他人的知识产权
结论：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。我们要学会尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 （3）法律保护知识产权。P90
拓展空间：普法小贴士 | 生活中常见侵犯知识产权的行为有哪些？ 结论：在日常生活中，我们应该提高知识产权保护意识，尊重他人的智力劳动成果，避免侵犯他人的知识产权。
法律保障C剧：有法定遗嘱，是否能均分财产 案例分析:儿子的主张是否合理 遗产继承的方式有哪些 结论：在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。 ①法定继承：是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 ②遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。
（4）法律保护继承权。P91
【笔记】2.法律如何保障财产权？P89-91（1）-（4） 设计意图：本部分分为两个环节来阐述生活中的财产权： 环节一：生活观察，探财产之地位。通过寻找身边的财产权利，感受民法典对民众财产权利的保护，借助学生自主探究，引导学生循序渐进了解财产权利的法律责任，掌握生活中财产权利的基本内容，维护自身的权利。 环节二：续编案例，寻财产之保障。续写财产保障ABC剧的生活情景，借助小组合作，引导学生熟悉侵犯财产的套路，将相关法条熟练于心，既发挥了学生的合作精神，又引导学生明白法治理念，承担法治责任，突破本课重点。 课堂总结，提炼精神 总结：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法律是决定国家强盛与否的关键，只有执行法律的人公正执法，坚决执法，法律才会真正地落实到现实当中。 加强巩固，随堂训练 板书设计

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