资源简介

七年级下册 《11.2犯罪与刑罚》 教学设计
课题 11.2犯罪与刑罚 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
课标要求 法治观念:增强法治观念,增强防范意识，杜绝不良行为,依法自律,远离犯罪,做一个遵纪守法的人。
教材分析 本课主要通过学习法律知识，强化守法观念，规范个人行为。本框“犯罪与刑罚”主要探讨了刑法的性质、犯罪的特征、刑罚的内容以及面对犯罪我们应有的态度和做法。本框也对学生提出了明确的要求：透过现象看本质，学会归纳，厘清线索，直面犯罪。
学情分析 了解犯罪的含义、特征。
核心 素养目标 法治观念:了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐,做尊法学法守法用法的人。 健全人格:掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。能够判断犯罪行为,能够明辨是非,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 责任意识:树立法律意识,增强守法观念,做尊法学法守法用法的人。
重点 了解犯罪的含义、特征。
难点 掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新课导入 违法行为的分类 判断下列行为属于什么违法行为？ 违法行为根据对社会危害程度的不同，可以分为几种？ 引入课题:11.1法不可违 学生感悟，教师鼓励学生积极参与。 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课 (PPT图片+材料呈现) 探究与分享1 探究与分享1 小组讨论3分钟，每个小组要有一名记录员记录观点，然后指派一位同学代表本组发言。 思考： 1.视频中的行为属于哪一类违法行为？ 2.他们的判决依据的是哪部法律？ 3.这部法律有何作用？ 4.这部法律的主要内容是？ 5.从这个案件中，可以看出犯罪行为具有怎样的特征？需要承担怎样的后果？ 播放视频 课堂笔记：1.刑法的内涵和作用 犯罪的含义和特征 探究与分享2 对比分析上述行为，小组合作完成下面表格并展示 （2）为何两个行为类似，但性质不同？ 探究与分享3 林某的行为属于什么性质 应当如何处理 刑罚的内涵与类型 知识拓展 考考你 “刑法”与“刑罚”的区别 活学活用，你是法律小判官 探究与分享4 假如你是目击者，面对违法犯罪行为，未成年的你会选择管还是不管？ 你知道哪些与违法犯罪份子斗争有行之有效好方法？ 课堂笔记 如何同犯罪行为作斗争 知识拓展 未成年人见义智为的原因 同违法犯罪作斗争的常见方法 探究与分享5 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 激发学生探究的欲望。 以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考 引导学生思考归纳问题
课堂小结 总结提问：请结合今天的学习和自己的理解，学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。(预设2分钟)
板书设计
作业布置 完成分层作业
教学反思

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