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五年级下册句子专项强化训练
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一、扩句（10分）
1. 把下列句子补充完整（4分）
（1） 的夜空闪烁着 的星星。
（2） 的运动员 地冲向终点。
2. 扩写句子（至少扩写两处）（6分）
（1）小鸟飞翔。
雪花飘落。
（3）瀑布倾泻。
二、缩句（12分）
（1）那古老而神秘的城堡，承载着无数人美丽而浪漫的幻想。
（2）他那红扑扑的脸蛋因为兴奋变得更加通红。
（3）那片广阔无垠的大草原吸引了来自五湖四海的游客。
（4）巨大的海浪一次次猛烈地拍打着岸边的礁石。
（5）远处传来悠扬而动听的歌声。
三、句式转换（25分）
1. “把”字句与“被”字句（4分）
春风吹开了漫山遍野的花朵。
（1）改成“把”字句：
（2）改成“被”字句：
2. 陈述句与反问句（6分）
（1）看到英勇的消防员，谁能不心生敬佩呢？（改为陈述句）
（2）我们应该珍惜现在的美好生活。（改为反问句）
（3）这些可爱的小动物不都是大自然的精灵吗？(改为陈述句)
（4）没有一个孩子不喜欢听故事。(改为反问句)
3. 直述句与转述句（6分）
（1）老师对同学们说：“明天记得带上你们的绘画工具。”（改为转述句）
（2）小红说她今天生病了，不能来上学。（改为直述句）
4. 肯定句与双重否定句（6分）
（1）为了完成任务，他不得不加班到深夜。（改成肯定句）
（2）大家都知道这件事是他做的。（改成双重否定句）
5. 修辞手法改写句子(12分)
（1）教室里真安静。(改为夸张句)
（2）弯弯的月亮挂在天空。(改成比喻句)
（3）秋天到了，高粱成熟了。(改为拟人句)
四、照样子，把下列句子补充完整（8分）
例：这棵树真粗，大概要五个大人手拉手才能抱住。
1. 这条河真宽， 。
2. 这座山真高， 。
例：弟弟高兴得又蹦又跳，姐姐却气得直跺脚。
3. 同学们激动得 。
4. 奶奶听到这个消息，吓得 。
五、照样子，写句子（18分）
1. 这里的风景再美，也比不上家乡的那片小山坡。(照样子，运用衬托的表达方式写句子)(3分)
2. 刚喝一口冷饮，瞬间一股凉意像一阵凛冽的寒风，从舌尖直冲向全身。顿时，牙齿在打颤，嘴唇在发抖，身体好像也被冻僵了。(照样子，写一写“辣”)(3分)
3. 阳光洒满湖面，波光粼粼闪烁，嬉戏的鱼儿轻快地穿梭在水草间，湖面呈现出一种灵动的美。(仿照例句，选择一种情景，写出景物的动态或静态之美)(4分)
宁静的夜晚 热闹的集市 秋风中的树林
4. 小明和朋友约好一起去打球，现在已经过了约定时间半小时了，可朋友还没到……(通过语言、动作、神态、心理等描写表现等人的焦急，至少用上两种描写方法)(4分)
5. 一秒，两秒，时间仿佛凝固了一般。周围的一切都安静极了，只有自己的心跳声在耳边回荡。(仿照画横线部分，写一写时间过得缓慢的情景)(4分)
六、仿写句子（12分）
1. 童年，是一颗糖果，甜蜜无比；童年，是一场美梦，奇幻美妙；童年，是 。（3分）
2. 读《鲁滨逊漂流记》，我们可以领略到鲁滨逊的勇敢坚毅；读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以领略到保尔的钢铁意志；读《简·爱》，我们可以 ；读 ， 。（5分）
3. 希望是灯，照亮前行的路；希望是路，引领我们走向远方；希望是 ， ； ， 。（4分）
七、用修改符号修改下列病句（18分）
1. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
2. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
3. 我断定他可能生病了。
4. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
5. 他的写作水平明显改进了。
6. 所有的同学都到齐了，只有小明还没到。
7. 我断定他可能是小红的哥哥。
8. 造纸是中国的四大发明。
9. 他的一双手几乎完全冻僵了。
10. 他经常回忆过去的往事。
11. 我断定他可能生病了。
12. 他的写作水平明显改进了。
13. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
14. 我断定他可能是小红的哥哥。
15. 造纸是中国的四大发明。
16. 他的一双手几乎完全冻僵了。
17. 他经常回忆过去的往事。
18. 我断定他可能生病了。
五年级下册句子专项强化训练答案
一、扩句（10分）
1. （1）示例：漆黑；闪烁
（2）示例：健壮；飞速
2. （1）示例：可爱的小鸟在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。
（2）示例：洁白的雪花纷纷扬扬地从灰暗的天空飘落。
（3）示例：气势磅礴的瀑布从高高的悬崖上倾泻而下。
二、缩句（12分）
（1）城堡承载着幻想。
（2）脸蛋变得通红。
（3）大草原吸引了游客。
（4）海浪拍打着礁石。
（5）远处传来歌声。
三、句式转换（25分）
1. （1）春风把漫山遍野的花朵吹开了。
（2）漫山遍野的花朵被春风吹开了。
2. （1）看到英勇的消防员，大家都心生敬佩。
（2）我们难道不应该珍惜现在的美好生活吗？
（3）这些可爱的小动物都是大自然的精灵。
（4）难道有孩子不喜欢听故事吗？
3. （1）老师对同学们说，明天记得带上他们的绘画工具。
（2）小红说：“我今天生病了，不能来上学。”
4. （1）为了完成任务，他必须加班到深夜。
（2）没有人不知道这件事是他做的。
5. （1）示例：教室里安静得连根针掉在地上都能听得清清楚楚。
（2）示例：弯弯的月亮像小船一样挂在天空。
（3）示例：秋天到了，高粱涨红了脸，在风中笑弯了腰。
四、照样子，把下列句子补充完整（8分）
1. 示例：大概要十几条船并排才能横跨过去
2. 示例：几乎要插入云霄了
3. 示例：热泪盈眶
4. 示例：脸色苍白，手不停地颤抖
五、照样子，写句子（18分）
1. 示例：这里的美食再丰富，也比不上妈妈亲手做的家常菜。
2. 示例：刚吃一口辣椒，瞬间一股辣味像一团燃烧的火焰，从舌尖直冲向喉咙。顿时，喉咙在灼烧，嘴唇在发烫，整个身体好像都要被点燃了。
3. 示例（宁静的夜晚）：宁静的夜晚，月光如水般洒在大地上，村庄里的房屋错落有致地排列着，偶尔传来几声犬吠。树木静静地伫立在路边，像是守护村庄的卫士，呈现出一种静谧的美。
4. 示例：小明不停地看着手表，眉头紧锁，嘴里嘟囔着：“这家伙怎么还不来，再不快点就没时间打球了！”他焦急地在原地走来走去，眼睛不时地望向路口。
5. 示例：一分钟，两分钟，时间仿佛被拉长了无数倍。教室里安静得能听到墙上钟表指针走动的声音，每一声“滴答”都像是敲在我的心上，我盼望着下课铃声快点响起，可它却迟迟没有动静。
六、仿写句子（12分）
1. 示例：一幅画卷，绚丽多彩
2. 领略到简·爱对平等和尊严的执着追求；读《西游记》，我们可以领略到孙悟空的神通广大和嫉恶如仇。
3. 示例：希望是火，点燃熄灭的灯；希望是灯，照亮夜行的路。
七、用修改符号修改下列病句（18分）
1. “认真克服并善于发现”语序不当，应改为“善于发现并认真克服”。
2. “一次又一次”应放在“完成”前面。
3. “断定”和“可能”矛盾，删去“可能”。
4. “通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”。
5. “水平”与“改进”搭配不当，将“改进”改为“提高”。
6. “所有的”和“只有小明还没到”矛盾，可改为“其他同学都到齐了，只有小明还没到”。
7. 同第3题，删去“可能”。
8. “造纸”是四大发明之一，在句末加上“之一”。
9. “几乎”和“完全”矛盾，删去“完全”。
10. “过去的”和“往事”语义重复，删去“过去的”。
11. 同第3题，删去“可能”。
12. 同第5题，将“改进”改为“提高”。
13. 同第2题，“一次又一次”应放在“完成”前面。
14. 同第3题，删去“可能”。
15. 同第8题，在句末加上“之一”。
16. 同第9题，删去“完全”。
17. 同第10题，删去“过去的”。
18. 同第3题，删去“可能”。
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