资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《整理我的小书包》教学设计
教育目标
1.通过对书包简单的归纳整理，使学生认识到正确摆放物品 就能使书包变得很整洁。
2.让学生懂得整理书包带来的便利，学会整洁，养成物品合 理放置的习惯。
3.培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。 活动准备
书包、书本文具（课本、作业本、铅笔、橡皮、尺子、转笔 刀、文具盒、跳绳、毽子、纸巾、水杯）篮子等。
活动过程
播放《上学歌》，同学们背好书包踏着轻快的音乐有秩序地 走进教室，并在自己的座位上坐好。
师：同学们如何才能养成良好的整理书包习惯呢？ 师：我们先来看看图图是如何整理自己的小书包的。 师：同学们先看视频，一会和大家分享一下。
播放视频：《图图的智慧王国》第 55 集《整理书包》 ，视
频中详细演示了整理书包的方法。
师生共同总结整理书包的方法：
1.把所有的课本放在一起，在排放的时候可以按照使用次数 的多少来排列：语文课时最多，要放在最上面，其次是数学，接 下来依次是道德与法治、科学、音乐、美术，这样上课的时候我 们找起来就方便多啦，当然还要记住排放顺序，用完及时放回去。
2.把所有的作业本、练习本放在一起，然后按照科类或按课 上使用课下使用排列，试卷、报纸之类的东西还可以放进专用的 文件袋里，这样不容易折损，也方便寻找。
3.铅笔、橡皮、尺子、转笔刀等文具要装入文具盒内。
4.把课本，练习本放进书包的大隔层里。
5.把文具盒放进另外前面的小隔层里。
6.把水杯，跳绳放进书包侧面两个口袋，纸巾可以放在其他 隔层里。
7.书包整理好后，要端正地放在课桌抽屉里或课桌旁。如果 在家里，可以放在自己的书桌上或挂在适当的地方。
总结完以后我们一起来试试！
师：现在请把你的小书包轻轻地放下来，仔细观察它是什么 样子的
提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢
学生仔细观察，指名回答。
师小结：同学们说得真好，我们每个同学都有一个心爱的小 书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带，最重要的是小 书包上有许多夹层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还 有两个小兜兜。
师：这么干净漂亮功能齐全的小书包真令人羡慕啊！那我们 的小书包里可以放哪些物品呢？
生：可以放铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀、水彩笔等。 生：还可以放各种课本和作业本。
生：我来补充，还可以放水杯、纸巾和跳绳等。
师：同学们们回答的真全面，原来我们的小书包里可以放这 么多东西呢。可是老师发现有的同学书包虽然外表好看，但打开 书包啊，里面的物品都要打起来了。今天老师想教大家一项新的 本领，就是如何整理我们的小书包。
师：现在老师准备了你们常用的东西在桌子上的小篮子里， 这么多物品，我们先试着给它们分分类好吗？把同类的的物品放 在一起，整理起来才会更方便啊。
怎样整理小书包
小书包里的物品
分类 有什么物品
学习用品
体育用品
生活用品
学生填写表格，集体汇报。
生 1：我们可以把所有的课本分为一类：有语文、数学、道 德与法治、科学、音乐、美术等。
生 2：我们可以把所有的作业本、练习本分为一类。
生 3：我们可以把所有的文具分为一类：如铅笔、橡皮、尺 子、转笔刀、文具盒等。
生 4：他们说的都是学习用品，这里还有毽子、跳绳是体育 用品，纸巾、水杯是生活用品。
师：同学们回答的真好，细致又全面。
师：我们已经对书包里的物品进行了分类，那怎样它们有序 地放进书包里呢？我们一起观看视频学习吧。
活动一：让书包整洁的学生示范如何整理
请几个同学向全体同学示范一下他们是怎样整理书包的。在 整理的过程中，要注意向大家说明：为什么要这样整理，有什么 好处？
老师小结：书包整理得整齐有序能够合理利用空间，井井有 条，放的物品更多；书包整理得整齐有序取用时方便拿取，省时 省力，不用东翻西寻，不容易遗失物品；书包整理得整齐有序能 保护好书包里的物品，避免损坏；养成整理书包的习惯会提高我
们的学习效率，整洁、做事有条理的良好习惯就是从整理书包这 些小事开始的。
活动二：开展整理书包的活动比赛
教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理清单 ”， 请每组的同学一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活 动，需要准备哪些物品？
学生分组操作后，将每组的“物品准备清单 ”进行展览并介 绍。
师：同学们真能干，都会按照“物品整理清单 ”准备你书包 里的物品了。说一说整理书包时我们要注意些什么？
尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请同学按照你们组 的“物品准备清单 ”来整理书包。（学生开始整理自己的书包， 老师巡回指导。）
请一组内的同学相互检查书包中的物品是否摆放整齐，是否 有遗漏。
（在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位 置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也 增添比赛的气氛。）
活动成果展示：
师：同学们真厉害，都很快的完成了任务，那你们整理得怎 么样呢？让我们来一起点评一下。现在请每一组派一名代表拿着 劳动成果到前面来，同学们共同做裁判，说一说那个小组的作品
最整齐最优秀，有欠缺的小组我们也要再提出补充，帮助他们整 理规范。
评选优秀小组，颁发证书。让优秀小组同学谈成功感言。
师小结：在刚才整理书包的比赛中同学们整理得又快又整齐， 真为同学们点赞，所以编了首儿歌要夸一夸每个同学：
小小书包作用大，整理整齐我最棒。
看课表，拿好书，根据大小层层放；
作业本，最上层，交给老师不能忘。
水壶、纸巾和跳绳，侧边口袋来站岗； 铅笔、尺子和橡皮，文具盒里静静躺。 最后放本课外书，高高兴兴把学上。
师生齐读。
师：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书 包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方， 知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。小 书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护 小书包呢
生 1：书包不能摔，要轻拿轻放。
生 2：不要在书包上乱涂乱画。
生 3：书包脏了，要及时擦一擦，洗一洗，保持书包干净整 洁。
生 4：无论在家还是在学校都要把书包放好。
师：老师也希望同学们每天保持整理小书包 、爱护小书包 的习惯。你们能做到吗？
生：能！
师：同学们，最后让我们一起背起小书包唱首好听的歌曲 吧!(再次播放《上学歌》，体会作为一名小学生的成就感和自豪 感。)
1. 自己的事情自己做，每天自己整理书包
2.不要把书都放进书包里，要根据课程表整理
3.整理之后一定要再想一想，看看有没有忘带什么东西
整理我的小书包
小小书包作用大，整理整齐我最棒。
看课表，拿好书，根据大小层层放；
作业本，最上层，交给老师不能忘。
水壶、纸巾和跳绳，侧边口袋来站岗； 铅笔、尺子和橡皮，文具盒里静静躺。 最后放本课外书，高高兴兴把学上。
国家新一轮课程改革的实施，标志着我们的教学改革进入了 一个全新的领域，这个领域为我们师生共同发展提供了阔的空间， 在这一空间中机遇与挑战并存。做为课程改革的实施者，如何更 新自己的教育教学观念，如何改变自己的教育教学行为，抓住机 遇迎接挑战，都是很值得思考的现实问题。在关于评价改革中， 它强调建立促进教师不断提高的评价体系，尤其强调教师对自己 教学行为的分析与反思。基于这样的理念，针对我这节课的教学 情况，现反思如下:
在教学活动中我首先以猜谜语的形式引入，在激发孩子们学 习兴趣的同时自然揭示课题。再引导孩子们观察自己书包的结构 以及如何对书包内物品进行分类，渗透分类思想的同时为学习如 何让整理书包奠定基础。然后播放动画视频《整理书包》，让同 学们在轻松愉悦的氛围中学习整理书包的方法。接着教师让学生 在规定的时间内自己整理书包比赛，老师评选出优胜者。在整理 书包的过程中学生一个环节接一个环节，一个游戏接一个游戏， 孩子们情绪高涨，积极主动。通过本次教学活动，让学生在轻松 愉快的四十分钟中，知道了如何整理自己的书包，避免了简单、 单调的说教，效果良好。
在本次教学活动中也存在一些不足，在活动中有几个孩子一 下不能按照老师的要求静下来。所以在努力为学生创设民主、宽 松的学习气氛的同时，还应把握课堂教学的“度 ”，在学生偏离
课堂教学目标时，教师应该适当加以引导，如：“为什么要制定 这样的分类标准 ”“为什么要进行多样化分类 ”，让课堂的教学 内容回归到本质的问题，从而真正体现“活 ”的课堂。另外对于 小组学习，从一年级刚入学就得培养，可以告诉学生第一步做什 么，第二步做什么，什么时候小组交流，让学生明确怎样去做。
今后，我还要不断加强理论学习，不断完善自己，提高教学 水平。现代社会飞速发展，知识更新快，我将坚持终身学习的理 念，成为一名终身学习的教师。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑