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教科版科学 四年级下册 第三单元 《岩石与土壤》
土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能提供植物生长所需的营养物质。
聚 焦
聚 焦
知道土壤中都是由哪些成分组成的吗？
聚 焦
在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。
探 索
活动一 观察湿润的土壤
小草
蜗牛
腐殖质
探 索
途径 我在土壤里看到的
看
闻
摸、捻
小石子、沙、腐殖质
活动一 观察湿润的土壤
活动一 观察湿润的土壤
探 索
注意：采用扇闻的方式！
途径 我在土壤里看到的
看
闻
摸、捻
小石子、沙、腐殖质
泥土味
探 索
活动一 观察湿润的土壤
活动一 观察湿润的土壤
探 索
注意：触摸过土壤的手一定要洗干净！
有水分
途径 我在土壤里看到的
看
闻
摸、捻
小石子、沙、腐殖质
泥土味
有水分
探 索
活动一 观察湿润的土壤
活动二 观察干燥的土壤
探 索
大石子
粗砂
小石子
细沙
活动二 观察干燥的土壤
探 索
土壤中有大小不同的颗粒，从大到小依次是砂砾（也就是小石子），沙，粉砂，粘土，这些我们都可以统称为岩石的微粒
活动三 土壤沉积实验
探 索
三分之一
气泡
空气
活动三 土壤沉积实验
探 索
清水层
漂浮物
浑浊层
土和水的混合物
土壤层
土
沙石层
石头和沙子沉淀物
研 讨
土壤中有小石子、沙、黏土、腐殖质、水分和空气等。
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
谢
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