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导入新课
近日，云南石屏县第一中学在校园中专门设置了一面“吐槽墙”，供学生提意见。学生给学校提建议，参与校园建设，学校再去引领和服务学生，形成良性循环。所以，从某个层面讲，这面墙只是一个终端呈现，它的存在与成立依托的是支持它的教育管理逻辑与氛围，以及平等对话的基础。
你认同这种解决方法吗？
其中蕴含了何种法治精神？
7.2
自
由
平
等
追
求
的
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
1.政治认同:学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。
2.道德修养:要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
3.法治观念: 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
4.责任意识：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。学会在法律范围内追求自由平等。
核心素养目标
教学重点：珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
自主学习
1.如何珍视自由？（重点）
3.特权的含义、表现是什么？
2.怎样践行平等？（重点）
01
珍视自由
议学情境一：如此自由
自由一：
小刘经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他内心想:“什么时间上学、做不做作业是我的自由，凭啥管我。”
后来小刘在校外抽烟喝酒，有时零花钱不够还要向同学“借”，不借就打他，有一次被“借”同学将事情告诉自己的班主任，班主任对小刘进行批评教育，不料他振振有词道：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
自由二：
请试着从法律角度对小田的言行进行评析。
第4条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第14、15条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列
不良行为： 不得吸烟、酗酒……
严重不良行为：强行向他人索要财物.....
法律链接
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
必须依法行使权利
田某经常上学迟到，不按时完成作业，（违反义务教育法规定）
老师督促他，他却说：“什么时间上学，做不做作业是我的自由。”
田某又是抽烟喝酒，强行向同学索要财物
（违反了预防未成年人犯罪法）
田某的言行是错误的。 法治标定了自由的边界。他上学迟到不按时完成作业违反了法律，没有珍惜受教育的权利。他抽烟喝酒、强行向同学索要财物，这些都是法律禁止的行为。如果不加以抵制，甚至会违法犯罪，失去自由。我们要珍惜自己享有的自由，不做违反法律的事情。
老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
启示：我们要珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利
1.如何珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
②珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”
02
践行平等
探究：反对特权
据东莞有关部门消息：3月27日在一小区外围停车场，骑电动车的女子与视频拍摄者因抢停车位而发生纠纷，警方接警后第一时间赶到现场处理，女子吼出了自己的"身份"，"我是正军级，全国就100个正军级知道不？""市长省长都得给我面子!"
思考：如何看待“市长省长都得给我面子”的言论？
含义：特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
2.什么是特权？特权表现在哪里？后果如何？
表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
特权消费
特权通行
特权就业
利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁
5.如何践行平等？
① 践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
生活中的歧视现象
年龄歧视
身高歧视
性别歧视
此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。
思考：上述歧视现象有什么危害？遇到这些歧视现象我们该怎么办？
农民工歧视
危害：这些不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
5.如何践行平等？
④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识。那么，我们在生活中应该怎样去追求平等呢？
深入思考：
学校：
家庭：
社会：
5.如何践行平等？
尊重他人，平等对待每一位同学，不嘲笑、不歧视，
尊重父母和长辈
尊老爱幼，关爱弱势群体。
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
5.如何践行平等？
践行平等
珍视自由
本
课
小
结
就要反对特权
就要敢于抵制不平等的行为
就要平等对待他人的合法权利
增强平等意识，努力践行平等
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
依法行使权利
自由平等的追求
针对训练
1.右图《以噪声抵制噪声》警示我们( )
B
以噪声抵制噪声
①行使权利时要尊重他人的权利 ②行使正当权利
不受法律的限制 ③要以合法方式维护自己的正当
权利 ④跳广场舞是公民的自由，他人无权干涉
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.班级准备以“崇尚法治精神”为主题制作黑板报,小兰同学负责“践行平
等”板块内容的编写。小兰收集了一些素材，其中切合主题的是( )
A
A.公交车上设有老弱病残孕爱心专座
B.中学生到革命传统教育基地参加研学活动
C.解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国
D.同学们利用节假日到社区开展实践活动
能力提升
3.尚某未经核实使用某人工智能软件生成虚假信息，并在某网络平台上
发布，误导网民，扰乱公共秩序。公安机关依法对尚某给予行政处罚。
这说明( )
D
①对自由的追求能增强个人的幸福感 ②无限制的自由会导致混乱和伤
害 ③违反法律可能付出失去自由的代价 ④珍视自由，必须做到依法行
使权利
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.材料一 在动车组列车上，乘客黄某以“心情不好，要坐窗边看风
景”为由强行霸座。列车工作人员劝说黄某，黄某不但不听劝阻、拒不出
示身份证件，还态度恶劣地辱骂列车工作人员。最终，黄某因扰乱公共
交通工具上的秩序和阻碍执行职务，被铁路警方处以拘留10日的行政处
罚。
材料二 《中华人民共和国就业促进法》第二十六条规定,用人单位
招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的
就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。但现实生活中，性别
歧视、年龄歧视、身高歧视等现象依然存在。
（1）从珍视自由的角度,你打算对材料一中的黄某说些什么
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须
依法行使权利。
（2）针对材料二中的就业歧视现象,我们应该如何践行平等
①平等对待他人的合法权利。②敢于抵制不平等的行为。③增强平等意
识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

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