资源简介

(共63张PPT)
用更好的方法培育出更优秀的孩子
做一个有分寸的守望者
—— 五年级期中家长会 ——
首先感谢大家在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！本次家长会主要是为了和家长们汇报一下五年级下学期开学以来的教育教学基本情况，为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够有针对性的调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子在今后的时间里能够更好的学习，一起携手，做孩子成长道路上的守望者。
开篇语
目录
CONTENTS
02 五年级孩子的现状
03 以爱相约培养习惯
05 做有分寸的守望者
01 期中考试成绩分析
04 学科建议科学引导
01 期中考试成绩分析
语文
数学
英语
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
小红薯
单科前三
学习之星：
xxx
进步达人：
xxx
期中考试成绩分析
期中考试成绩分析
语文成绩分数段情况
★ 100分：9人（输入学生姓名）
★ 90分~99分：16人
★ 80分~89分：10人（潜力学生）
★ 70分~79分：3人（潜力学生）
★ 60分~69分：2人（潜力学生）
★ 60分以下：2人（要加油）
★ 班级平均分：90
★ 年级排名：第一
★ 100分：9人（输入学生姓名）
★ 90分~99分：16人
★ 80分~89分：10人（潜力学生）
★ 70分~79分：3人（潜力学生）
★ 60分~69分：2人（潜力学生）
★ 60分以下：2人（要加油）
★ 班级平均分：90
★ 年级排名：第一
数学成绩分数段情况
期中考试成绩分析
高分层：
不细心（不复查作业，没耐心）
中分层：
自我要求低（不订正作业）
低分层：
基础不扎实，上课分神（作业只写不记或不写）
整体成绩在稳步上升，但仍有同学成绩退步，虽然没有拉低班级平均分，但仍需反思自己，争取期末考时取得好成绩。
语文好的方面
大部分同学考试习惯好，时间分配合理，书写端正，做完知道检查。
基础题目掌握的较好，失分较少
有相当一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且表达顺畅，有一定的深度，进步较为显著。
期中考试成绩分析
语文存在的问题：
（一）基础不扎实：
部分同学基础不够扎实，看拼音写词语及根据课文内容填空这类基础性试题仍有失分，需要加强训练。
（二）阅读+写作：
仅凭阅读印象完成阅读题
阅读题不理解题意
害怕面对习作
习作只会写“流水账”
高分层：
不细心（不复查作业，没耐心）
中分层：
自我要求低（不订正作业）
低分层：
基础不扎实，上课分神（作业只写不记或不写）
整体成绩在稳步上升，但仍有同学成绩退步，虽然没有拉低班级平均分，但仍需反思自己，争取期末考时取得好成绩。
期中考试成绩分析
数学存在的问题：
（一）计算能力薄弱
部分学生在计算题中出现了错误，主要是口算和估算能力不足，以及运算顺序混淆等问题。
（二）做题习惯不好
部分学生会漏写单位或错写单位。没有养成良好的做题习惯，去画出关键词；做完题后不去检查。
（三）应用题解题能力弱
应用题是学生失分较多的部分，主要原因是学生不能很好地理解题意，将实际问题转化为数学问题，以及缺乏解题策略。
高分层：
不细心（不复查作业，没耐心）
中分层：
自我要求低（不订正作业）
低分层：
基础不扎实，上课分神（作业只写不记或不写）
整体成绩在稳步上升，但仍有同学成绩退步，虽然没有拉低班级平均分，但仍需反思自己，争取期末考时取得好成绩。
“试”后诸葛亮
考试只是手段，不是目的。
了解成绩 分析成绩 超越成绩
透过成绩看问题
1.学习态度是否端正
2.学习方法是否恰当
3.学习时间是否有保障
4.学习效率是否高效
5.生活是否存在其他问题
成绩分
态度分
能力分
重视课本知识的掌握
重视课外阅读——有量有效
重视书写——有耐心
重视作业——及时完成并订正
重视效率——学习时间有规划
重视学习方法的掌握
怎么做？
期中考试成绩分析
如何看待孩子的成绩？
1.多纵向对比
成绩本身就是动态，不必过于纠结每次的排名，应该和前几次的考试作对比，是上升了？还是下降了？了解孩子近期的学习状态。
2.多关注过程
成绩只是孩子近期学习的结果，一味地关注结果会忽略学习过程的问题。
3.多看成绩背后的问题
基础知识不扎实？学习习惯不好？
学习态度不端正？学习方法不正确？
考试心态失衡？
4.多和孩子一起想办法
无论孩子考得如何，他永远需要父母的理解和认可，与其一味的责备孩子，不如坐下来冷静地和孩子想想办法。
02 五年级孩子的现状
孩子们进入五下这个学期
状态太叛逆了
孩子的成长一般会经历4个叛逆期：
幼儿期（5-6岁）
小学时期（10-12岁）
初中时期（13-15岁）
高中时期（17-18岁）
认识五年级
一、五年级的变化
五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生不利的影响。
五年级是孩子养成自己学习能力、情绪能力、
意志能力和学习习惯的加强时期。
认识五年级
依赖中求独立，出现了对成人的反抗
1.孩子们的知识学习内容增加了，难度加大了学习方法改变。
2.一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想
3.有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，
成绩出现较大滑坡
4.也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象
5.加强对孩子的心理健康教育很重要。如果孩子学习有怨言要及时进行心理疏导。孩子有进步也要及时表扬、鼓励。
认识五年级
思想易受暗示，分辨能力不高
1．尚处于人生观、世界观形成的初级阶段
2.求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收
3.辨别能力不强，思想免疫力较弱，看问题易带片面性和表面性
4.他们对周围人给予的评价非常敏感和关注，随便的一句评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，遇到暂时的挫折和失败，往往会走入另一个极端
5.在学校和社会思潮、家长意见不一致时，感到困惑和烦恼，在良莠难辨的情况下容易受到错误思想观念的暗示和影响，出现跟风和效仿他人的现象。
认识五年级
莫言曾说过：孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。每一个优秀的孩子，背后都要不开父母的奋力托举。孩子的每一步成长，背后也离不开老师的辛勤付出，更离不开他们自身的努力奋斗。
认识五年级
高效
拉开孩子差距的，不是智商，而是这10个字！
自律
阅读
认真
坚持
认识五年级
03 以爱相约，培养习惯
早上到校时间：8:00 已经开始早读的时间
中午放学时间：11：30
中午到校时间：1:30 已经开始午写的时间
下午离校时间：4:00
作息时间
1.学生穿着
温馨提醒
2.零花钱
少数学生往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。
对自觉性较差的学生来说，钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。
可插入学校对学生穿着的要求
日常习惯
希望家长在周六、周日这段时间，督促孩子多看书，少刷短视频，不要上网玩游戏、聊微信，要保证他们的假期作业按时完成。不要让学生把手机、平板、电话手表等东西带来学校，以免影响学习。
首先，交通安全。学生来往学校途中出门在外较多，尤其是部分来往学校途径公路的同学，无论怎样，一定要遵守交通安全，这一点要引起家长和孩子的足够重视!
4.安全
其次，防溺水教育。家长要及时关注学生的动向，防止意外事故的发生。
再次，要注意卫生，要注意自我保护等。
日常习惯
当天的学习任务如有出错。必须当天改正，尤其是在课任老师已经私聊您之后。
书包自己整理，需要带的作业和需要上交的材料睡觉之前全部放到书包，以免遗漏和忘带。
如果当天的学习任务有未完成的情况，必须当天补完，如果当天不能在学校补完，回到家补完以后，第二天单独交给老师。
学习习惯
孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。要控制孩子的做作业时间，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业的现象发生。
作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题，自己先检查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以给孩子讲解，不能只找错，不改错！
家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写完后主动把作业送来检查的好习惯。
1
2
3
认真写作业习惯
“
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不完成作业
因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业的坏习惯。
字迹潦草
为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
作业本脏烂
家长的漠不关心，导致孩子也不重视自己的学习，所以作业本脏了、烂了也不换。
希望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导。孩子的依赖心理和侥幸心理都很强，如果你不小心放任了孩子，必然会导致孩子出现以下几种情况：
关于家庭作业的建议
一个核心
一个核心
五年级的孩子知识难度和广度都增加了，作业更难更多，孩子娱乐的时间也被压缩了不少，孩子一提学习就说好累，甚至对学习产生抵触情绪，做作业时偷工减料或拖拖拉拉，做题目时粗心大意，自己潦草，敷衍了事。
1、制定目标
2、赏罚分明
心平气和的跟孩子说明，学习是每个学生应尽的职责，跟孩子一起制定目标，父母经常和孩子一起讨论总结学习情况，是否达成了目标，及时跟老师沟通了解孩子学习中遇到的问题。
孩子若能达成目标，父母应如承诺给孩子以奖励，可以是自由时间的奖励，可以是完成孩子的一个心愿，当孩子拖拖拉拉，表现糟糕时，父母也要进行适当的批评教育。提醒：目标的制定一定要基于孩子现有的学，目标达成后可再制定新的目标，让孩子达成一个接一个的目标，达成过程中体会到成功的喜悦。
问题一：“不爱学 ”解决办法
一个核心
一个核心
五年级的孩子知识难度和广度都增加了，作业更难更多，孩子娱乐的时间也被压缩了不少，孩子一提学习就说好累，甚至对学习产生抵触情绪，做作业时偷工减料或拖拖拉拉，做题目时粗心大意，自己潦草，敷衍了事。
3、额外作业适度
4、表扬代替催促
家长反思是不是给孩子布置的额外作业太多了，孩子完成学校作业外，还有很多额外作业，所以故意不写完学校作业，这样就不用再做额外的作业了。
家长停止催促，多表扬，多鼓励，每天发现孩子的进步不断给孩子正向的强化。
问题一：“不爱学” 解决办法
一个核心
一个核心
延续中低年级年级的学习方法，比如埋头抄写，死记硬背抖，有的孩子已经开始出现偏科，对落实科目敷衍了事，有的孩子只会勤奋的刷题，不会总结规律，有的孩子上课时一字不漏的做笔记，忽视了听讲……
详见各科建议
1、错题本
2、重视预习与复习
语文，数学，英语都应该准备错题本，在错题本上要记录错误原因，解题思路与解题方法。积累到一定程度的量以后可以对题型进行分类归纳，整理思路的同时也可以进一步巩固知识点。
问题二：“不会学” 解决办法
一个核心
一个核心
一个核心
当孩子进入四五年级后，由于作业很多很多家长会抱怨孩子没时间读书，就算好不容易抽出时间来阅读，很多孩子也都是被逼读够时间，根本起不到真正的阅读效果，有些孩子读了很多书，读完就忘，也记不住什么词句，不理解书中内容。
1、书籍种类要丰富，家长可和孩子共读。
父母可以和孩子共同阅读同一本书，指导孩子做好读书笔记。对于书中的好词好句一定要及时地摘抄，不定时地复习巩固。
自然而然地把读书变成家里仅有的消遣娱乐项目。不是孩子想玩电子产品，而是太无聊，没人陪伴。不是孩子想看电视，而是他在学习的时候，旁边的电视在无形的诱惑着他。
3、鼓励孩子深情并茂的朗读并录音。
可以把孩子的朗读作品发在班级交流群，老师会在班里配合家长表扬鼓励。
2、不要将读书当作一种命令或者任务。
问题三：“不阅读” 解决办法
孩子的成长一般会经历4个叛逆期：
幼儿期（5-6岁）
小学时期（10-12岁）
初中时期（13-15岁）
高中时期（17-18岁）
罚要罚得痛 奖要奖到心！
问题四：“脾气见长” 解决办法
1、下笔要准
2、规范坐姿与书写
下笔要准，想好了再写，如果写错了，划一道斜杠，再重新写一遍。
问题五：“作业大花脸” 解决办法
问题六：有效亲子沟通
02
03
01
孩子自己和
自己比
孩子的今天和昨天比
这次和上次比
家长学会“三比”
孩子最喜欢听到的话：
1. 赞美性话语（这件事做得不错）
2. 激励性话语（你最近状态很好，继续保持）
3. 理解性话语（别和他人比，做最好的自己）
4. 关怀性话语（天气忽冷忽热，注意身体）
5. 同感性话语（我知道你很难过）
6. 名言式话语（机会永远垂青有准备的人）
7. 欣赏性话语（做得好！值得我学习）
8. 建议性话语（如果选择A的话，是否更好）
9. 信任性话语（你一定努力过）
10. 尊重性话语（既然已经决定，我保留意见）
11. 支持性话语（再试试,需要的话我可以帮你）
12. 接受性话语（没关系，失败了就重新开始）
父母的每一句话都对孩子有至深的影响。
好孩子是管出来的，
而优秀的孩子是陪出来的！
04 学科建议 科学引导
不重视预习，跟不上课堂，对学习非常漠视。
家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。部分学生在当天没有及时完成作业，作业欠交严重，主动性不够。
家长过于相信学生学习上的自觉性，听写、背诵这些没有落实。
目光不够长远，学习上不及时复习和知识拓展（阅读）。
过于自信，做题时，不仔细“读题”。
语文学习现状
语文学习建议
明晰：五年级语文学习要点
识字写字
口语交际
基础知识
为主
习作
课内阅读
阅读+写作
识字要求：多音字成为一项考察的重点，二年级是学词造句为主，关注词语在语境中的应用，也就是组词造句，把词语延伸到了句子。
会认
会写
每个词语要听写过关
学语文从写好字开始
可插入本班作业
整洁的页面，美观的书写总能让人感觉赏心悦目
从态度中看到一个孩子的进步
建议每日练字，落到实处。
学语文从写好字开始
检查方式：
听孩子读一读课文，声音洪亮，自信阳光。
看孩子课本，是否有预习痕迹。
课前预习非常重要！五年级的课文内容更加深奥，预习充分了，孩子上课的劲头更加充足了，听课会更加明白重难点，有针对性的学习，解决自己的疑难。
重视预习
坚持每天阅读（至少半小时）
2024新高考语文卷
2024新高考语文卷
☆坚持课外深度阅读；包括别人对文章的分析和理解，渐渐尝试不依靠别人、自己分析文章。甚至每周做2-3篇阅读题，保持做题的热度，训练答题思维；
☆ 摘抄。（符号勾画好词好句，旁边可批注心得感悟）;
☆如果孩子还没没有养成每日阅读的习惯，建议通过亲子共读来实现。
阅读形式更加丰富
阅读整体长度变长
阅读文章内容前置
注重思维能力建构
阅读难度升级
快
广
难
深
2024新高考语文卷
阅读形式更加丰富
阅读整体长度变长
阅读文章内容前置
注重思维能力建构
阅读难度升级
快
广
难
深
坚持每天阅读（至少半小时）
坚持每天阅读（至少半小时）
这是表达
这也是表达
重视日常表达，重视习作与积累
可插入本班习作照片
阅读理解和写作是两座大山，写作是大家最头疼的，大部分孩子流水账，语言平淡，憋不出字，拿着笔两小时还没写出几个字，好不容易写出来还错字、错句连篇，所以日常的积累背诵一定不可少。
小方法：1.每人准备一本优秀作文获满分作文，平常多翻多看，多模仿。
2.优美句子多背、多积累，每周在笔记本积累三个优美句子，并背诵。
3.通过写日记、周记和游记，训练观察力和语言表达力。
重视日常表达，重视习作与积累
整理错题技巧：
1.黑笔抄原题，红笔写答案与笔记。
2.生字题：上标拼音，下用红笔写正确的字。
3.出现选择或填序号题目，写答案不写ABC或123
4.只整理课内，课外阅读只整理典型。
5.错题常翻、勤看。
关注专项练习与文学常识的背诵
与练习，笔记本一定保留好！
重视日常错题及文学常识背诵
04 做一个有分寸的守望者
无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
有一种家庭教育叫守望
做一个有分寸的守望者
孩子锁门写作业，你会敲门追问还是等他自己出来？
孩子说“同学都有手机”，你会立刻买还是谈条件？
孩子考试作弊被抓，你会骂他丢脸还是先问原因？
五年级孩子需要的不是控制，而是“有弹性的绳子”
每个选择背后都是“管与不管”的较量
相处篇：像“弹簧”一样伸缩
管多了孩子烦，不管了又怕他走歪？
避免做“永远正确的父母”——天花板父母。家庭教育的最高原则，不是正确性，而是有效性。正不正确不是最要紧的，而是你的教育，有没有用。
“三不管”原则（孩子能承担的就不插手）：
整理书包、调闹钟起床、选课外书（除非求助）；
“两必管”底线（立刻干预的情况）：
伤害自己/他人（如自残、校园暴力）、持续撒谎（超过3次）。
抓大放小
陪伴篇：做“隐形盔甲”而不是“监控器”
如何让孩子感到安心又不窒息？
陪着不是监控，而是要让孩子感觉到有亲密感，感觉到被爱，这样的陪伴才叫做有效陪伴。守望者的最高境界，是让孩子感觉不到你守着，但回头时，你永远在他身后一臂的距离。
自查：你是否这样陪伴孩子？
1.“人在心不在”（陪伴孩子时自顾自刷视频、聊天、打游戏）
2.“监控”式陪伴（坐在孩子书桌前盯作业、纠错题）
3.“说教”式陪伴（一有机会陪着就是讲各种大道理）
4.“物质满足”（用昂贵的礼物、零花钱替代真实交流）
有效陪伴
陪伴篇：做“隐形盔甲”而不是“监控器”
如何让孩子感到安心又不窒息？
陪着不是监控，而是要让孩子感觉到有亲密感，感觉到被爱，这样的陪伴才叫做有效陪伴。守望者的最高境界，是让孩子感觉不到你守着，但回头时，你永远在他身后一臂的距离。
陪伴在先
无目的的陪伴
事实上，只有在父母无目的的陪伴中，孩子才能产生归属感、安全感，坦露真实的自己。这时候，教育不仅会自然发生，而且效果极其明显。比如，可以每天和孩子共进早餐、晚餐，也可以定期在周末、假期和孩子一起爬山、逛公园、参观博物馆。
60分父母刚刚好
父母要给予孩子足够的空间和支持，让孩子在自己的节奏中成长。
教育在后
沟通篇：把“说教”换成“倾听”
一说话就吵架，孩子嫌你唠叨？
沟通是互相的，不是单方面输出。用心去倾听孩子的想法，不着急评判对错，找到原因，互相理解。孩子到青春期，父母最大的成功，是你们还有话可说！
自查：你是否这样与孩子沟通
1.“绝对化”想法（你必须好好学，你应该努力学，不然会怎样怎样）
2.“糟糕至极”思维（你再这样混下去的话会怎样怎样）
3.“以偏概全”评价（你每次都这样，就知道玩玩玩…）
4.“消极攻击”评价（我懒得管你，你就这样吧！）
有效沟通
沟通篇：把“说教”换成“倾听”
一说话就吵架，孩子嫌你唠叨？
沟通是互相的，不是单方面输出。用心去倾听孩子的想法，不着急评判对错，找到原因，互相理解。孩子到青春期，父母最大的成功，是你们还有话可说！
有效倾听（听比说更重要）
倾听的层次：①表层：语言、行为或情绪；②深层：情感和需求
沟通三步走
听：我在听（点头、嗯、这样啊）
说：我理解你（那你肯定很生气、我感觉到你不开心、要我也一样）
做：怎么做（你想怎么办呢？我可以怎么帮你？你觉得这样好吗？）
听比说
更重要
情绪篇：先稳住情绪，再解决问题
孩子发脾气时，讲道理根本听不进去？
教育孩子的过程中，家长和孩子之间难免会冲突。一旦起冲突，家长心情不好，孩子心情也不好。心情不好的时候，孩子其实屏蔽了整个世界, 当然也包括家长对他的教育。
先让自己冷静下来
用短暂的休息使自己从糟糕的情绪中抽离出来，冷静思考。
全神贯注地听孩子讲述
思考孩子情绪底层的原因，而不仅仅停留在表面。
和孩子一起解决问题
心平气和和孩子谈一谈，一起找出解决问题的办法。
先处理心情
再处理事情
结束语
"最好的守望不是永不离场，而是教会孩子独自远航。"山水一程终有尽时，但三生有幸的师生情、家校谊，必将如长河明月，永远照亮孩子们的人生旅途。
愿家长万事胜意，祝孩子前程似锦
用更好的方法培育出更优秀的孩子
谢谢大家
—— 五年级期中家长会 ——

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